華閱文章網1.標牌警示語
1、青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏 2、邁步留意地下草，撣指莫折指頭花 3、不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上------草坪寄語 4、昂首闊步時，我在你的腳下呻吟------小草的求救 5、愛護環境就像愛護自己的眼睛一樣 6、“抬頭看見藍天白云，低頭看見綠草青青”請愛護我們的環境吧！ 7、用手呵護環境，用心潔凈星空。
8、小小一口痰，細菌千千萬； 為了你我他，吐痰勿隨便。 9、可以聚沙成堆，不可以聚剩飯成山（餐廳） 10、別讓我的血液白白的流失了孩子------大地母親（節約用水） 11、做人求德，用水思源------自來水 12、當世界上只剩下作后一滴水時，那就是我們的眼淚！------請節約用水 13、拒絕使用塑料袋和一次性筷子，控制白色污染，讓我們的生活環境更純凈、更清爽！ 14、堂堂正正做人，踏踏實實辦事（室內） 15、一屋不掃何以掃天下？（室內） 16、自重、自知、自制惟此三者可導引人生臻于高尚完美的世界 17、為了等待你的歸來，我一夜未眠，主人（電） 18、仰天大校出門去，我輩豈能忘關燈 19、為了懲罰你對我的忽視，我會把傷心的青春帶走------時間 20、我只接受你美麗的身影，不接受你不要的東西 21、果皮、紙屑應該有它們自己的歸宿 22、此地無田三百畝，何須施肥百萬斤（垃圾道口） 23、手投足間，別忘了我那饑渴的雙眼（垃圾箱旁） 24、請把垃圾帶回我的“家”，再把我的美名留下------垃圾桶邊 25、當你不要我時，請把我送回“家” 26、綠草茵茵，踏之可惜。
27、有了熱愛生活的心，才有召喚翠綠的情。 28、天亮了，我要休息。
29、噓，我喜歡安靜。 30、集體中的火焰，需要集體中的每個人添柴。
31、陽光、雨露賜予我新生命；智慧、道德塑造我的靈魂。 32、校園是培養人才的圣地，請用自己的行動維護它的圣潔。
33、鳥美在羽毛，人美在品德。 34、智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊就會更加燦爛。
35、受護墳園環境吧！圈為它專利于大家的健康。 36、沒有大膽的嘗試，就沒有驚人的發現。
37、絕對不要驕傲，驕傲比饑餓、干渴和寒冷更有害。 38、友誼之花有了寬容的滋潤，就會越發嬌艷。
39、成功的背后有汗水，失敗的前面有曙光。 40、哥們義氣不能講，團結友愛要提倡。
41、生活對于智者永遠是一首昂揚的歌，它的主旋律永遠是奮斗。 42、是否講文明，決定著人們對你是微笑還是冷淡。
43、一個人要想獲得成功，即需付出十二分的努力，更需有健康的心理品質。 44、如果時間不因創造而輝煌，至少也因我們的珍惜而發光。
45、學習是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油。 46、說話學百靈，禮貌又動聽。
47、走路學花貓，下樓靜悄悄。 走廊： 48、注意了，每個人都看見你在這的行為舉止 49、輕聲慢步過走廊 50、人過不留痕 圖書館： 51、安靜，所以沉靜 52、輕輕地我走了，正如我輕輕地來 53、無言的的歡樂 54、靜，每個人的享受 教室： 55、良好的環境是使你注意力集中的關鍵 56、思想要在好的環境中才能交流 57、靜、勁、競、敬、凈 操場： 58、跑得再快再穩也別忘記摔跤的時候 59、干我們這行的，整天風吹日曬，有人掃地，還真對得起咱這張臉！ 60、這是我們的地盤，不要讓垃圾侵占了 黑板： 61、我黑慣了，別讓我白 綠地： 62、小草亦有情，請你也留情！ 63、小草想和你一同成長 花壇： 64、你對花兒好，花兒會對你笑 窗戶： 65、你知道嗎，我的臉皮很薄 校門： 66、新的一天要用好的形象來迎接 67、大家都講普通話，語言文字大凈化 68、鳥美于羽，人美于言 69、接受生活挑戰，培養全面素質 70、成功，我們共同創造！ 71、原料輸入，人才輸出通道，請勿阻塞 辦公室： 72、健康是最大的財富，知識是永恒的追求 73、責任高于一切，成就源于付出！ 74、每位學生的潛能遠遠超過已經實現的一切 75、健康老師，呵護全班 廁所： 76、在保持個人衛生的同時，注意集體衛生 77、暢通無阻，大家的希望 樓口： 78、欲窮千里目，更上一層樓 79、左邊，危險：右邊，安全 80、沒有最高，只有更高 81、想共同到達目標嗎？互相謙讓吧！ 實驗室： 82、別把自己也當成反應物 垃圾箱： 83、舉手投足間，別忘了我饑餓的大嘴. 84、請做出不失風度的選擇 洗手池： 85、走時，請不要讓我留下眼淚 86、我也愛干凈的 單車棚： 87、有序停放，才能得到有效保護 88、滴滴情深自來水，請你拭去我的淚——請節約用水 89、舉手投足間，別忘了我饑餓的大嘴——果皮箱 90、人間知音難覓，校園草坪難培——請愛護草坪 91、課桌：武術家松動了我的骨頭，藝術家擰緊了我的眉頭 92、衛生間：順“便”沖水 93、推廣普通話：二話不說 只說普通話 口口聲聲 聲聲普通話 94、語言美：吐氣如蘭，緣于心香如蕙 95、食堂：天地“糧”心，惜食莫蝕 96、痰紙（彈指）一揮間，風度盡逝矣！ 97、窗戶：等待您心靈的愛護！ 98、小草在睡覺，請您別打擾。
99、繩子斷在細處，事故出在松處。 100、警惕安全小隱患，作好安全大文章。
101、多看一眼，安全保險。 102、多防一步，少出事故。
103、寬容違章是害，逗硬考核是愛。
2.關于讀書節的演講稿
原發布者：NN
讀書節演講稿
關于讀書節的演講稿一：
老師們、同學們，大家早上好。
今天是4月23日，是世界讀書日。我國旗下講話的題目是 《讓書香溢滿人生》。
世紀老人冰心曾教導我們要“讀書好，好讀書，讀好書”。讀一本好書，能夠使人心靈充實，明辨是非，行為舉止文明得體。世界文學家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，終于把他造就為世界文學巨匠。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”
人要維持自己的生命，必須按時補充生命所需的各種營養物質；人要保持精神世界的富足，也需要時時處處為精神補充各種“營養”。“精神營養”來自哪兒？如何補充“精神營養”？其實“精神營養”來源于浩如煙海的書世界，吸取“精神營養”的渠道就是孜孜不倦地閱讀。
讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力；讀書帶給我們心態的平和，精神的慰籍。經典詩句，讓我們充滿智慧；童話故事，讓我們浮想聯翩；歷史巨著，讓我們博古知今；科普書籍，讓我們思維縝密
同學們，我們正處在讀書、求知的黃金階段。大家知道應該選擇哪些書來讀，利用哪種方式讀書最科學嗎？首先，要精讀課堂上的書，尤其是文化課課本，特別是語文書，仔細品味文章的妙詞佳句，認真揣摩文章蘊涵的道理，感同身受文章表達的感情。其次，要泛讀課外書。從文學類到科技類，從中國作品到外國作品，從學校圖書室到校外書店，只要是有圖書的地方，就要有
3.怎樣將讀書寫得又短又好
一、什么是讀書筆記？ 俗話說得好，“不動筆墨不讀書”。
真正的讀書要做到心到、口到、眼到、手到。將自己在讀書時獲得的資料或感受記下來，這就是讀書筆記。
二、讀書筆記的種類 1、符號式筆記 我們讀書的時候，把書中重要的、或者有疑問的地方，用各種符號（例如直線、曲線、括弧、三角、問號……等等）勾劃出來，或在書的空白處寫上批語，這種筆記，就是符號式筆記。 符號式筆記使讀過的書上的重點問題、疑難問題一目了然，這就為提綱筆記、摘錄筆記等其它形式的筆記作好了準備。
批語可以是對書中一段內容的概括，也可以是心得體會，或者是對書中某一個問題沒有看懂所表示的疑問等。 做符號式筆記需要注意以下幾點： （1）所讀的書必須是自己的。
圖書館的或借別人的圖書，不應該亂批亂畫。 （2）每一種符號所代表的意思，自己應該固定下來，不要隨意改動。
比如，用直線表示重要的內容，用“…”表示精采的句子或優美的詞匯，用“ ”表示應當特別注意的地方，用“ ？”表示尚未弄懂的問題等，以后看書，就都要按自己的這個規定去使用這些符號。 （3）符號不能作得過多。
如果整頁整頁都圍上圈，劃上線，全都成了重點，就等于沒有了重點，符號也就失去了它的意義。 （4）要清楚整齊。
不要把書弄得很臟，涂劃得連原文都看不清楚了。 以讀高爾基的《海燕》為例： 海 燕 在茫茫的大海上，狂風卷著烏云。
在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般直沖向烏云，它叫喊著——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。
在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。？ 海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼掩藏到大海深處。
2、摘錄式筆記 摘錄式筆記就是把我們從書上、報上看到的一些精辟的，富有哲理的，對我們很有啟發的內容抄寫下來。這種方法看起來比較費事，其實是一種省時省力積累知識的好辦法。
摘抄可以加深理解和記憶，日后查找起來，面對茫茫的書海，你就能體會到作摘錄筆記的優點了。 作摘錄筆記時要注意以下幾個問題： （1）要有選擇地抄錄。
把文中對我們最有用、最有啟發的內容抄下來，每條抄錄筆記應當“少而精”。“少”指字數較少，“精”指內容把握要點。
（2）要忠實原文。書里有段話，我們覺得挺好，想把它抄下來。
抄的時候，又覺得某個詞用得別扭，干脆另換一個詞代替，這樣不行。既然是摘錄，作者怎樣寫，我們就應怎樣抄，不但詞句不能改動，就連標點符號也不能改動。
一段話中，前后和中間不需要摘錄的文字，可以用省略號表示。 （3）要注明出處。
每條材料都要注明是從哪本書里第幾頁抄錄的，作者是誰。如果是在報紙、雜志上抄錄的，就要把報紙、雜志的名稱、日期寫上。
還要注明文章的標題和作者。這樣便于以后使用時查對。
3、剪貼式筆記 在自己訂閱的報紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時剪下來，經過整理就是剪貼式筆記。這種方法收集材料快，也很簡便。
剪貼式筆記需要注意以下幾點： （1）進行剪貼式筆記時要按不同的內容分類。可以準備幾個用來貼剪報的本子，或者把一個本子分成幾個部分，把語文知識、歷史知識、自然常識等內容分別貼進去。
（2）每一條剪貼的內容要注明出處、時間。即剪自哪一種雜志或報紙，哪一年哪一期等。
（3）短小的剪貼筆記也可以作為讀書卡片的內容。 4、感想式筆記 讀完一本好書或一篇好的文章，將自己的感想和體會寫出來，這種讀書筆記就是感想式筆記，也叫讀后感。
這種讀書筆記重在訓練同學們的理解和表達能力。也是我們小學生在寫作時需要用到的。
如何寫感想式筆記，我們將在五六年級時候專門學習。 〔寄語〕 寫讀書筆記的方法還不止這些。
同學們可以根據自己讀書的習慣去創新。假如我們把每一篇好文章比喻成一朵花，寫讀書筆記就好像在萬花叢中采集花蜜。
天長日久，我們會發現讀書筆記對提高自己的閱讀和寫作能力有事半功倍的效果。 范文 下面舉一個關于說明寓言的摘錄筆記的例子： 寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西。
寓言是一個怪物，當它向你走過來的時候，分明是一個故事，生動活潑，而當它轉身要走開的時候。卻突然變成了一個哲理，嚴肅認真。
寓言是一把鑰匙，用巧妙的比喻做成。這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發智慧，讓思想活躍。
有一位同學讀了《詹天佑》后的感想是這樣寫的： 讀了《詹天佑》這篇文章，我的心久久不能平靜。 詹天佑是一個有骨氣的中國人。
1905年，他在清政府腐敗無能的情況下，在帝國主義的嘲笑聲中，毅然接受了修筑京張鐵路的任務，這正是他愛國主義的表現，也是我學習的榜樣。 詹天佑為了尋找一條合適的線路，晚上在油燈下繪圖計算，和工人同吃同住，還常常請教當地的農民。
他克服種種困難，使鐵路提前兩年竣工。想想自己，做數學習題的時候，常常害怕困難，抄襲同學的答案，比比詹天佑，我多慚愧呀！我決心以詹天佑為。
4.假文盲的評語50字左右
在一個寒風凜冽的冬天，我在家里看了著名漫畫家華君武的<<；假文盲>>；。漫畫主要講了在標明母子上車出的牌子旁，站著幾位高大強壯的年輕人，而真正的母子卻看著站在母子上車出的幾個冷漠的年輕人。難道他們真的目不識丁嗎？不是的，他們為了早一點上車，而裝作不識字。
21世紀的今天，還有這樣的假文盲嗎？有，在網通公司的大廳里，用醒目的大字寫著嚴禁吸煙，卻看見保安人員帶頭吸煙；在安靜的圖書室里，明明寫著嚴禁大聲喧嘩，卻有人追逐打鬧；在廣場的草坪上，明明牌子上寫著不能踐踏草坪，草坪上卻有一條條羊腸小道……
這種假文盲在當今社會上太多太多了，使這種人猖狂的原因有兩個：一是自身素質低微；二是別人對他們的寬容，不及時制止。漫畫上的女子不去勸阻，而是任人“宰割”。這不是縱行他們在母子上車處等著嗎？此時，我多么希望這位母親站出來說：“這里是母子上車處，你們不應站在那里。”或有人出來勸阻，他們肯定會紅著臉走開。
如果每個人都遵守社會公德，那么人們就會像個歌中一樣“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……
5.求校園生活美文150字,要優美,要簡短
我的校園生活作文
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.
走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活.
課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華.
我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現.
我們在學習中成長著.
我們在成長中學習著.
現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。..
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