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1、小澤征爾的故事
小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。
在一次世界優秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發現了不和諧的聲音。
起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。
他覺得是樂譜有問題。
這時，在場的作曲家和評委會的權威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。
面對一大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不！一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
原來，這是評委們精心設計的“圈套”，以此來檢驗指揮家在發現樂譜錯誤并遭到權威人士“否定”的情況下，能否堅持自己的正確主張。
前兩位參加決賽的指揮家雖然也發現了錯誤，但終因隨聲附和權威們的意見而被淘汰。
小澤征爾卻因充滿自信而摘取了桂冠。
2、毛遂的故事
戰國時期，秦國的軍隊圍攻趙國都城邯鄲。
趙國派平原君到楚國求救，平原君的門下食客毛遂非常自信，自我推薦，要求前往，結果，他終于勸說楚王同意援救趙國。
后人用“毛遂自薦”來比喻自告奮勇，自我推薦。
這個故事亦反映了毛遂是個有信心的人。
3、徐悲鴻的故事
20世紀初，徐悲鴻在歐洲留學時，曾遭遇一個洋人的尋釁。
那個洋人說：“中國人愚昧無知，生就當亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學習結業時，看到底誰是人才，誰是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國藝術家的好評，此后數次競賽，他都得了第一，他的個人畫展，轟動了整個巴黎美術界。
這樣令人驚嘆的成就，是那個洋人遠遠不能及的。
4、海倫的故事
人們說海倫·凱勒是帶著好學和自信的氣質來到人間的，盡管命運對幼小的海倫是如此的不公，但在她的啟蒙教師安妮·莎利文的幫助下，頑強的海倫學會了寫，學會了說。
小海倫曾自信地聲明：“有朝一日，我要上大學讀書!我要去哈佛大學！”這一天終于來了。
哈佛大學拉德克利夫女子學院以特殊方式安排她入學考試。
只見她用手在凸起的盲文上熟練地摸來摸去，然后用打字機回答問題。
前后9個小時，各科全部通過，英文和德文得了優等成績。
4年后，海倫手捧羊皮紙證書，以優異的成績從拉德克利夫學院畢業。
海倫熱愛生活，她一生致力于盲聾人的福利事業和教育事業，贏得了世界輿論的贊揚。
她先后完成了《我生活的故事》等14部著作，產生了世界范圍的影響，她那自尊自信的品德，她那不屈不撓的奮斗精神被譽為人類永恒的驕傲。
5、錢致榕的故事
美籍物理學家錢致榕來華時談起他中學時代的一段經歷。
那時很多學生作弊，不求上進。
一位責任心很強的老師，就從300個學生中挑選60人組成了“榮譽班”。
錢致榕也在其中。
當時明確宣布，是因為他們有發展前途才被挑選出來的。
對此，被選上的人十分高興，對前途充滿信心，踏實學習，后來大多成了才。
許多年后，錢教授再次遇到那位老師時，才知道這60位學生是隨意抽簽決定的。
這件事很發人深思。
由于學生被告知他們是“很有發展前途”才被挑選出來的，這就使學生產生了強烈的自信心，因而自尊、自愛、自強而終于成才。
可見，自信是走向成才之路的第一步。
拓展資料：
自信心是日常生活中常常談起的一個概念，而在心理學中，與自信心最接近的是自我效能感的概念。
自我效能感指個體對自身成功應付特定情境的能力的估價。
廣義地講，自信本身就是一種積極性，自信就是在自我評價上的積極態度。
狹義地講，自信是與積極密切相關的事情。
沒有自信的積極，是軟弱的、不徹底的、低能的、低效的積極。
自信是發自內心的自我肯定與相信。
自信，是個人對自己所作各種準備的感性評估。
自信能促進成功。
自信無論在人際交往上、事業上還是在工作上都非常重要。
自信是對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。
把許多“我能行”的經歷歸結起來就是自信。
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