華閱文章網1.求大學生就業難的原因與對策
2008年席卷全球的金融危機爆發，我國沿海企業發生動蕩，勞動力市場發生巨大變化，這一切將對高校畢業生就業產生極大影響。在全國大學畢業生數量逐年增加、大學生就業形勢嚴峻、全球金融危機的大環境下給大學生就業帶來空前的壓力。那么如何改變大學生就業難，難就業的局面呢？
一、大學生就業難的原因
1、高等學校專業調整飄浮與市場需求不相適應。高校專業設置與市場需求變化錯位是制約畢業生就業的重要因素。長期以來，高校的運營機制一直是一種計劃招生、統一分配的體制。很多高校的專業設置和調整不是面向市場需求。而是單純立足于自身
師資條件，招生和專業設置與市場需求脫節。結果專業過熱的過熱，專業名不副實，學業難與社會實踐接規，導致畢業生專業知識結構與社會需求不相適應的矛盾。這一矛盾在畢業生分配市場導向的今天明顯顯露出其不適應社會發展的弱點。 2、畢業生擇業期望與用人單位實際需求的矛盾。大學生擇業觀與人才市場需求錯位是目前大學生就業市場存在的普遍現象。有人說大學生身價不如農民工。一方面表現為大學生就業的薪資期望與用人單位所提供的實際待遇之間矛盾，大學生對薪資的期望普遍高于用人單位所提供的待遇；另一方面表現為大學生的自我意向與用人單位實 位所提供的實際待遇之間矛盾，大學生對薪資的期望普遍高于用人單位所提供的待遇；另一方面表現為大學生的自我意向與用人單位實際需求之間的矛盾。很多大學生頭腦中精英意識過強，對薪資和職位的要求較高，眼高手低，不能勝任理想職位。由于他們不能恰當的給自己定位，導致高不成，低不就的現象，出現大學生就業市場“就業不難、擇業難”的現狀。一部分大學生寧愿待業或做臨時工作，也不愿意“屈就” 對于當代大學生自身而言，最大的問題不是就業指導或是生涯發展輔導，甚至是職業生涯規劃的問題，而是不了解自己，不知道自己想要什么，不知道自身的優勢、劣勢是什么，所以，也就很難對自己的職業道路做出正確的判斷和規劃。 二、如何改變大學生就業難 1、學校要有地放矢促進大學生就業。調整高校專業設置、課程設置 高校課程設置要面向社會，面向學生，了解社會所需人才類型，了解學生理想、熱情。以朝陽師范高等專科學校信息工程系為例，依托學校的人力資源和物力資源 在深入調查社會、多方走訪企業的情況下，樹立新的人才培養觀念，直接面向企業發展，培養具有正確的職業理想、動手能力強、綜合素質高、業務水平精的實用技能人才，走出了一條校企合作、產學研相結合的人才培養的辦學途徑。一方面解決了企業的用人需要，推動了地方經濟的發展，另一方面，發展了高等職業技術教育，推動了教學內容、課程體系、教學方法的改革和發展。 2、改變大學生自身意識 觀念是人對事物的看法和理解，它支配著人做出某種選擇，而在做出選擇的時候，觀念的支配認為這種選擇是正確的，但事實是 否如此，就需要檢驗觀念，觀念無所謂正確與錯誤。我們要尋求一種新的觀念不能一蹴而就，觀念是時間和經驗的充分累積，是理論與實踐相結合的產物。是他人與自己共同創造的理論成果。因此。要想讓我們觀念更新得快，就必需做到“易接勤取”。“易接”就是我們要能很快地接受新的理論。新的觀念。充分思考，并能從中找到對自己有用的部分為自己服務；“勤取”即常常給自己創造接受新觀念的條件。不能坐享其成。等待只能是你的觀念陳舊，永遠落后于別人。 大學生在就業過程中，要增強和規范就業意識。幫助大學生做好三種心理準備、強化四個意識。三種心理準備是： a合理的角色定位。由于高等教育將實現從“精英教育”到“大眾教育”的轉變。因此在現代社會，知識只是個人適應社會、成為社會合格成員而必須掌握的基本勞動技能和生存技能。大學生不應該是有優越感的特殊群體，而應該是就業勞動大軍中的普通一員。有了合理的自身角色定位，才能正視自己的身份，找到適合自己的位置。b.正確的職業評價。職業 只有分工不同，沒有高低貴賤之分。大學生要擺脫輕視體力勞動或服務性勞動傳統思想的影響。根據社會的需要，選擇適合自己的職業。最大限度地發揮才能。特別要摒棄計劃經濟時代“一步到位”的傳統就業觀念，樹立“先就業，后擇業，再創業”的觀念。c.科學的就業形勢分析。大學生有必要了解社會所急需的人才種類以及對人才的素質要求，以便根據社會需要來確立自己的職業理想。強化四種意識：創新意識。創新已成為當今世界的一個強音。創新既是一個突破傳統、立足開拓的理念，又是一種追求卓越、棄舊圖新的精神。同 東西直接弄你郵箱算了吧！
2.大學生就業難現狀分析與對策
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目前，前多少年較為容易就業的大學畢業生也遇到了就業難問題，隨之就出現了聲勢浩大的考研族以及校漂族。學者們和社會各界對此發表了許多看法，其中之一就是大學生們對工作條件、收入標準等等要求過高，如果降低一些，就不會發生大學生就業難的問題。
那么到底中國的大學生教育和就業發生了什么問題，我認為有必要進行客觀的探討，在暑假期間我對此進行了相關的調查，從而發現三方面狀況：第一.大學生就業難很大原因是因為對收入要求過高。第二.在本科生出現就業報酬低的狀況后很大一部分人選擇了繼續考研。第三.隨著考研大軍的不斷擴大，出現了一大批“校漂族”，即那些大學己經畢業，卻仍留連在校園內或者學校周圍的人群。下面分別對以上情況做一下介紹：
一. 大學生就業難，普遍覺得報酬太低。原因何在？
首先，從人力資本投資和收益的角度看，不能片面地責難大學生對工作崗位，特別是對收入水平的抉擇，大學生謀求較高收入的工作崗位是有道理的。據有關調查資料，目前大學畢業的平均工資水平為每月1500元左右，高中和中等教育畢業的為1200元左右，大學投資收益率僅為4.6%。這樣低的邊際收益率，對大學階段的人力資本投資是極不合算的。因此，大學生及其家長找一個能回報大學階段投資的收入水平的工作崗位，就是投資對合理收益的追求，是經濟人最理性的反應，而簡單說大學生擇業條件太高，挑三揀四，從成本收益理論講，是毫無道理的。否則，從投資回收角度講，他無法收回大學階段的教育投資，實際是虧損的，那又何必要上大學呢？
再次，大學生需求方面也存在著深層次的體制問題。主要是民間投資受到制約，中小企業數量人少，民問中介、社區等組織不發達，自由職業者受到限制。日本1.25億人口有6 6 0萬個中小企業，中國近13億人口只有7 0 0萬個。從世界性的規律來看，一個國家的企業，99.5%以上是中小企業；觀察中小企業數量與在企業中就業人員的關系，中小企業平均從業者為10人左右：而從就業的結構看，一個國家65%——80%的勞動者在中小企業就業；隨著發展水平的不同，每千人企業數量也不同，發達國家中小企業數量平均每千人50個左右；而許多大學生畢業后，為中小企業的技術工人、管理人員、創業者等，中小企業就是大學生就業的最多去處。中國為什么就業難，就是因為每千人中小企業數太少。除了社會、家長和大學生“吃皇糧”、官本位等觀念外，辦企業市場準入門檻高、時間長、手續多、成本大，開辦企業后貸款難，政府收費項目多，中小企業很難經營和成活，是我國中小企業數量太少的最主要體制原因。
另外，我覺得應該從大學生本身找原因。作為企業，他所支付給員工的工資肯定是建立在員工能為他提供經濟效益。顯然，能為企業帶來越來越多的經濟效益得到的報酬就會越多。那么一個本科生究竟能為企業帶來什么呢？據調查 ：1.教育培養的技能性和創業性人才較少。大學教育中企業所需要的培養。高級技術技能人才的專業、課程、實驗、操作、實習等較為缺乏，許多畢業的大學生到企業后，實際操作能力較差，無法適應崗位需要。而在大學中幾乎不開創業課程，大學生畢業后，對于怎樣開辦一個企業，怎樣研究和開拓市場，怎樣進行核算，怎樣經營和管理企業等等，一無所知。另外，現在大學生的觀念上也存在一些問題。我們的大學教育過去是培養“吃皇糧、捧鐵飯碗”人才教育。大學畢業后一般分配到黨政社團、國家事業、國有企業單位計劃分配，工資有一定標準并穩定提高，除了國有企業外，工資來源為財政經費，在過去大學生畢業數量較少的情況下，大量的分配到這些單財政還負擔得了。
3.大學生就業難的原因與就業對策發展趨勢
呵呵，是要寫論文還是單純的溝通啊，那我還是談談我個人的看法吧！ 我覺得大學生就業不是什么難事，難應該是難在就好的業。
這個問題應該是雙向的，既有社會的責任，也有大學生本身的責任。 對于大學生本身的責任來說，一是整體素質（成績，能力）下降；二是對職業生涯缺少規劃，不知道畢業該干什么；三是最近幾年大部分畢業生擇業要求降低，自賤身份。
對于企業（社會）的責任來講，無非就是提供的職位少，但是入門的要求很高，人家畢竟是想利益最大化嘛，倒是可以理解。至于就業的對策，我想還是盡可能的武裝自己，讓自己優秀，在大學期間做好職業規劃。
希望能對你有所幫助~~。
4.如何寫大學生就業困難的原因及對策分析
摘要：隨著高校畢業生數量的逐年增加，高校畢業生工作壓力繼續增大，任務十分艱巨。
本文基于對我國高校畢業生就業情況現狀和就業形勢的分析，從學校專業設置、培養模式，大學生的就業觀及市場供求、市場機制等方面探討了高校畢業生就業困難的原因。并從社會、學校、學生等多個角度探討了促進大學生就業的機制，如推廣全程就業指導課程體系，引導學生做好職業生涯設計，深化教育教學改革，提高大學生就業競爭力，加快完善畢業生就業市場建設等。
關鍵詞：大學生；就業；困難；原因；對策高校畢業生是整個社會中充滿活力、富于創造性的群體，是國家寶貴的人才資源，是未來一二十年乃至更長時間全面建設小康社會的生力軍。高校畢業生就業工作的順利與否直接關系到國家經濟和社會的發展以及高校和社會的穩定，更體現著每一名大學畢業生的切身利益，始終是全社會關心的熱點問題。
**、**高度重視高校畢業生就業工作。黨的十七大報告和**總理的政府工作報告都明確提出，要積極做好高校畢業生就業工作，這一問題被提到了一個前所未有的高度。
然而，在當前的經濟形勢下，隨著高校畢業生數量的逐年增加，高校畢業生工作壓力繼續增大，任務十分艱巨。為了更好的做好大學生就業工作，我們有必要在新的環境里進一步深化畢業生就業制度改革、探索就業指導新思路、完善畢業生就業指導和服務體系。
一、我國高校畢業生就業情況現狀我國畢業生數量呈逐年上升趨勢，據統計， 2010年高校畢業生人數達到631萬人。2011年高校畢業生人數為660萬人，比2010年增加29萬人。
2012年高校畢業生人數為680萬人。2013年高校畢業生人數為699萬人。
據人力資源和社會保障部數據顯示 ，2014年全國高校畢業生人數727萬人。相比2013年699萬畢業生增長28萬人次，再創歷史新高，被冠以“更難就業季”稱號。
在經濟充滿挑戰的大環境下，每年都在增加的畢業生人數，使得“就業難”被畢業生、家長以及媒體廣泛關注。作為招聘行業的領軍者，智聯招聘結合百度數據針對2014年高校畢業生就業問題進行了全盤分析與解讀。
從整體需求來看，智聯招聘數據顯示，2014年面向畢業生的職位發布量相比去年增長10.14%，畢業生就業競爭指數有所下降。智聯招聘認為，隨著民營企業、第三產業等對大學生的吸收能力和歡迎程度有增無減；二、三線城市快速擴張對拓展市場的需求日益增強，都為畢業生帶來了職業發展的機會。
智聯招聘認為，“就業難”并不是難在崗位的缺乏，而是難在畢業生對未來方向、社會需求的認知錯位及自我缺乏了解產生迷茫。另外，就某調查樣本顯示，已就業者總體滿意度為38%，有35%的人認為工作一般，僅有約27%的人表示對工作滿意。
對現有工作不滿意的原因主要集中在工作性質及內容、薪金待遇、人際關系三方面。反映出所學與所用之間，學校專業設置與社會需求之間的矛盾，對人際關系的不滿意反映學生初入職場時對社會的不適應，人際交往能力欠缺。
此外，約71%的受訪者認為當前就業形勢嚴峻不好找工作。對于“對未來的就業前景是否存在焦慮情緒”的提問，有56%的受訪者表示非常焦慮。
二、高校畢業生就業困難的原因分析我國的高等教育經過改革開放30年的發展，尤其是近十年的迅猛發展，高等教育從精英化轉變為平民化，人才的存量資源已經大大增加，這就使得大學生人力資源的稀缺程度在下降，就業環境發生了根本性的變化。因為供求關系的矛盾、專業設置的問題、就業指導工作的欠缺等原因造成了當前大學生就業的空前困難。
主要表現在以下幾個方面：1、大學畢業生供求之間的矛盾。近年來，我國高校畢業生人數增速加快，不僅是公辦大學擴招，民辦大學也層出不窮，特別是1999年以來，我國高校大面積擴招，使得2003年以后大學畢業生大量增加。
據統計，2005年大學畢業生為338萬，2006年就達到413萬，而2007年則達到近600萬。現在我國的大學畢業生已超越美圍，躍居世界第一位。
與此同時.需求則相對平穩或略有增長。畢業生人數的增幅明顯高于社會需求的增加，這是公認的現實。
畢業生的就業難度明顯加大，待業人數持續增加；畢業生數量急劇增長與就業崗位少的矛盾突出。智聯招聘數據顯示，畢業生對一線城市的“圍剿”，被近幾年不斷升溫的二線明星城市所打破，畢業生選擇一線城市就業的趨勢有所下降，“逃離北上廣”的流行口號正逐漸成為現實。
隨著三星、阿里巴巴等企業知名度提升，加上近幾年“人才回流”的熱潮，畢業生轉而關注如杭州、西安、天津、蘇州等二線明星城市。與此同時，“逃回”北上廣的現象依舊存在，即北上廣本地求職者逃離到二線明星城市，而外地求職者依舊向往一線城市。
“圍城”效應造成北上廣與二線明星城市雙雙“就業難”。反觀其他二、三線城市，就業缺口仍然存在。
另外，我國制定和實施留學人才回歸計劃，吸引越來越多的海外學子回國尋找發展機會。如此多的就業人員一同涌向一個狹小的就業市場，客觀上增加了國內大學生的就業難度，加劇了就業崗位少與就業需求增加之間的矛盾。
2、畢業生自我認知與社。