華閱文章網1.國培研修日志
研修日志：實踐與思考并行——談寫字教學的目標、方法 如何讓學生在書寫字做到橫平豎直、工整大方、賞心悅目呢？你一定覺得很簡單，誰都可以做到。
實際上要達到這樣要求，對學生有一定難度。為什么呢？一方面是因為新課程注重的是自主探究、合作學習、對話交流，所以語文課堂中較少有時間進行練字。
另一方面，現在學科設置比較多，大多數學校沒有開設寫字課甚至書法課，即使有專門的練習寫字的時間，也因為作業多等原因不容易養成良好的書寫習慣，所以造成到真正寫字的時候特別是考試的時候又回到了老路上來，字跡潦草不能辨認。目前對學生來說，整體干凈的卷面、工整大方的字就顯得尤為重要。
油房街小學把寫字作為學校的校本課程，提出的口號是：一手好字，終生受益。學校每周一節寫字教育課，每天安排有寫字練習，每次40分鐘，并選用名家的楷書字帖作為指定的字帖，這樣為學生的提供了一個很好的平臺。
如何有效地輔導學生練習鋼筆字呢？愿把我的一點實踐與思考與大家分享。 實踐與思考并行——談寫字教學的目標、方法（之二） 實踐：筆無彈性也生情 首先教師輔導要有目標，做到心中有數。
我的目標就是在養成良好書寫的習慣，并在學習寫字中領略到做人的道理，體會中國文字的優美，提高自己的語文素養，并在考試中不因為寫字而失分。那么，什么樣的字最養眼？我個人認為是工整大方，字跡排列整體勻稱大方、看起來安全可靠既有整體美又有參差美的字。
要做到以上的目標，那就要先做好學生的思想工作，因為態度決定一切，寫字的前提是要充分認識到寫字的重要性，只有熱愛寫字才能把字寫好。教學中，經常給學生說說道理，講講故事，叫學生認識到什么是“字如其人”，寫字就是要寫出修養，寫出自己的氣質、寫出格調、寫出境界來。
指導中我對學生的整體要求是橫平豎直，我把這一點作為重點來輔導。為什么要強調橫也平來豎也直？對學生來說不是太簡單？其實這樣的要求一點也不簡單，因為本子的方格里沒有橫線和豎線（實際常用的寫字紙多數也沒有），寫字的時候就沒有繩墨可依，所以首先要保證寫字的橫平豎直，要求字四平八穩、安全可靠。
別小看是這樣簡單的要求要做到還真要一番工夫呢。在指導的過程中要循序漸進不可急功近利，并在指導中注意糾正學生的握筆的方法和坐姿。
因此我就提出：提筆就練字，提起筆來的時候要求學生能夠安排自己的書寫版面，可以不拘一格，最終目標是工整大方。對于寫不好的同學的作業就要求重新抄寫，不心慈手軟。
強調寫字留天不留地。在寫字時，這樣的要求就是繪畫藝術中所說的“留白”，在做人中要求學生頂天立地，可在寫字中我要求立地不頂天，“有天”字才可以自由地“呼吸”，如果一張紙密度很大地排滿了字，那么讀字的人就有一種壓抑感覺。
字是寫給誰看的？當然是寫給讀的人，讀的人讀起來有一種危機感，那在考試中分數能高嗎？這樣在我的一次次講述過程中學生體會到了快樂，學生樂寫，而不把寫字當作任務來看。 書寫輔導中我利用通俗易懂的講故事等方法叫學生在理解字的書寫后再去寫。
要求學生先去讀帖，讀字形、結構、筆畫，分析揣摩漢字的筆畫特點和筆畫之間的相互關系。寫字起筆中要求運筆要有力度。
寫字要有立體感，要讓學生的字能夠立起來，要求學生寫字如王羲之力透紙背、入木三分。比如學生在寫橫折的時候，很多因為沒有頓筆而顯得字不夠剛勁，在指導中我就說，寫橫折的地方要折的時候可以理解為我們走到了十字路口，同學們到十字路口的時候應該怎么做？那我們寫字的時候也在那里佇立一下，這樣學生在理解意思的基礎上去再去練習寫字就簡單有趣多了，在習字的過程中，指導學生學習字結構之間的避讓等，字如此，人亦如此。
鼓勵方法：學校現在采用的是過級的衡量標準，在此基礎上作業批改我采用讓班級中過級的同學批改，教師給予指導，并把如何寫批語以及我的要求也進行指導，同時我一定要收上來進行查驗，以免學生批改不正確造成不好的影響，這樣做利大于弊。我及時總結學生寫字中的優點和缺點，并及時拿出應對的措施來，并在第二天指導上提出，以鼓勵為主正面進行表揚。
寫字善始善終不敷衍了事，每一筆都一絲不茍實實在在，并及時表達自己對學生進步的贊美。 總之，在輔導過程中，我立足寫字，放眼學生做人，這樣學生就會理解到中國漢字不只是字形美，字意也很美，讓看似無情的寫字生出無數的情意來，可以說是：筆無彈性也生情，道是無情卻有情！ 實踐與思考并行——談寫字教學的目標、方法（之三） 思考：夯實基礎須努力 要引導學生重視對漢字書寫的認識，從小加強學生書寫習慣的養成，加強對學生進行漢字的理解教育。
學校教育中對寫字認識不夠，一般總認為覺得寫對了就可以了，怕寫的過多麻煩，其實，學生在開始學習寫字的習慣培養很重要。良好的習慣的養成絕對不能馬虎。
學生開始認識漢字的時候書寫是一個方面的問題，另一方面學生對漢字的理解不夠，不能比較深刻地理解漢字，我認為，學生就是因為對字意理解不好而導致容易出現錯別字，這樣的例子有很多。學校本。
2.關于怎樣寫好研修日志
研修的學習培訓收獲頗豐，對新課改有比較深入的理解與認識，提高了自已基本技能，提高了對教學的認識：
1、通過觀看專家講座，更新了教育教學理念，要進一步轉變教學方式，在今后的課堂讓學生更加充分展示自己，真正使學生成為課堂的主人，使自己的課堂更精彩。
2、通過觀看名師講課，認識到了自己與名師間的差距，從名師那里學到了很多：他們的創新能力與技能；他們開闊的知識；教學資料的豐富；導入的精彩，過渡的巧妙，總結的到位與注重情感升華。
3通過交流平臺與同行們交流教學中遇到的疑難問題，交流對學生的管理，交流教材與教法，交流經驗與體會，豐富了自己的頭腦，提升了自己的能力。
4、通過做作業上網查資料，從而豐富了自己知識，通過閱讀眾多同行門的作業、拜讀他們的精彩文章，認真體會他們的苦于樂，同時也享受他們的成功的喜悅。
總之，通過研修，我收獲很多，也認識到了自己的不足，在一定程度是有了很大的提升，我會在今后的教學、學習中不斷豐富提升自己。
3.關于怎樣寫好研修日志
研修的學習培訓收獲頗豐，對新課改有比較深入的理解與認識，提高了自已基本技能，提高了對教學的認識：1、通過觀看專家講座，更新了教育教學理念，要進一步轉變教學方式，在今后的課堂讓學生更加充分展示自己，真正使學生成為課堂的主人，使自己的課堂更精彩。
2、通過觀看名師講課，認識到了自己與名師間的差距，從名師那里學到了很多：他們的創新能力與技能；他們開闊的知識；教學資料的豐富；導入的精彩，過渡的巧妙，總結的到位與注重情感升華。3通過交流平臺與同行們交流教學中遇到的疑難問題，交流對學生的管理，交流教材與教法，交流經驗與體會，豐富了自己的頭腦，提升了自己的能力。
4、通過做作業上網查資料，從而豐富了自己知識，通過閱讀眾多同行門的作業、拜讀他們的精彩文章，認真體會他們的苦于樂，同時也享受他們的成功的喜悅。總之，通過研修，我收獲很多，也認識到了自己的不足，在一定程度是有了很大的提升，我會在今后的教學、學習中不斷豐富提升自己。
4.如何撰寫研修日志
您好，很高興為您解答。
研修日志主要是談參加學習的感受，體會，收獲等，是學員在研修過程中的學習記錄，內容主要有：個人學習的點滴感悟、收獲以及通過教學實踐后的教學反思和教學改進的設想。字數要在100字以上，杜絕抄襲。下面是關于研修日志可關注具體的內容，作為學員提交研修日志的參考。
1.回顧當天的學習經歷，找出一個你認為有意義的“事件”。這個“事件”可以是對你來說新的或者是特別的經歷，也可以是常規的經歷。你不必把每段經歷都記錄下來。
2.描述某個“事件”，你可以寫發生了什么，感受到了什么，不必寫你學到了什么。
3.反思某個“事件”并得出結論
4.反思某個學習片段并得出結論（你學到了什么），這些結論就是你的學習要點。列舉學習要點的清單時對它的數量和實用性不必做限制。你已經掌握了的和還沒掌握的學習要點都應該包括在這個清單里面。
5.決定要某一時段要學習哪幾個知識點，并依此制訂一個行動計劃。計劃應該包括：
(1)你要做哪些行動
(2)什么時候行動
(3)保證行動的措施、方法
6.課程內容的反饋：
(1)課程講座對教學實施有何幫助與指導；
(2)課程中的案例對自己的教學有何啟示；
(3)對課程的總體評價：優點與改進意見。
7.觀摩課程和學員教學成果匯報方面：對提供的示范課和我們學員的匯報交流提出相關評論及感受、建議。
8.簡報內容的反饋：談談班級簡報、項目簡報、學科綜述、學情通報等對自己培訓學習的幫助，對簡報等的評價意見及建議。
9.關于教學理念的改變：學員參加培訓，學習課程、實踐反思后，自己在教學理念方面有什么改變，可寫出學習前后的變化、微型的案例等。
10.關于教學行為改變：學員參加培訓，學習課程后，自己在教學行為方面有什么改變，可寫出學習前后的變化和具體的事例。
11.關于學習習慣的變化：學員參加培訓后，角色發生了轉變，作為學生打破了地域局限，與全省同行進行研討和交流對自己在學習習慣、學習方式等方面的改變。
12.關于教學反思：教學反思對教學有效性改進的感言。
13.關于培訓：通過培訓，自己對培訓認識的變化。
參考：/blog/9666452/568171683367625!cateId=0
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希望我的回答對您有所幫助，望采納！
~ O（∩_∩）O~
5.初中數學的研修日志
數學作業有效性的設計在遠程培訓研修的日子里，觀看專家與老師講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，哪些細節需要揚棄，哪些地方需要改正.特別是在數學作業布置、批改上我有更深刻的認識.作業的布置對教師檢查教學效果，了解學生掌握知識技能情況，并以此來調整教學內容和教學方法，彌補教師教學的不足有一定的意義.但整個過程中，我們注重了教師對學生知識理解的反饋，而對學生解題思路、方法能力、思維品質、情感態度卻很少理會，這樣的過程所強調的只是教師主體評價和導向作用，忽略了學生在作業中的主體地位，導致某些學生對作業產生消極心理，把作業當作是“應盡義務”，消極應對，嚴重壓抑了學生學習的主動性和積極性，不利于調動學生主觀能動性，而且作業的發展功能消失殆盡.新課程下的數學作業觀要求在數學學習中，把數學作業當作是課程和教學的重要組成部分，整個過程中堅持“以人為本”的思想，面向全體學生，關注全體學生的發展；數學作業要順應時代發展要求，密切聯系實際，在形式上要追求活潑多樣，在內容上要體現個性化、生活化和社會化；同時，整個數學作業過程要注重互動性的多元評價機制（教師評價、學生相互評價、學生自我評價），以評價促進教師、學生對學習過程進行反思、控制的調節，不斷改進教學、學習方法和策略，調整和端正心態，促進自身的進步和發展.新課程下的數學作。
6.教師日記批改評語
1.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。
老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。2.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。
就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？3.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。
希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。4.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。
人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。5.文能怡情。
不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。6.可以說你的文章充滿了真情實感。
人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。
希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。7.真是“下筆如有神”啊。
看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。
只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。8.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。
希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。9.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
10.這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。11.虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。
整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。
12.許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動。仿佛就在那激烈的賽場上。
你愛國心強，要不小小年紀的你，怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨4點起來觀看這實況轉播呢？你觀察仔細，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。13.你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。
因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來。老師為有你這樣的學生高興。
只要繼續努力。你的作家夢定會圓。
14.你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好，棋風更好。
什么時間也跟你學一招。再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。
15.你寫的校園一角真美。那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情。
你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你！16.本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
17.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。18.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣19.本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果20.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
7.日記寫老師的評語大全35個字
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師， “蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”
這也許是老師常說的吧！ 一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 老師您曾經說：路要自己去走，于是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師！一年又一年， 風風雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛， 您的影子印在我腦海里。
您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂， 讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。
您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因為您是一個老師才無悔粉筆灰 染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。
因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含？因為，您有一生對我們深沉的愛。 在這個特別的日子里我想對老師您說聲：“老師您辛苦了！” 愿您在今后的日子里更加健康快樂。
8.求一篇中學生物研修日志
給您一個 不知合不合胃口
點開“研修日志”頁面，我懷著一顆好奇但又躍躍欲試的心情準備寫下我近期的遠程國培學習一些感觸。看到的提示是“研修日志是對整個研修過程的記錄……”，雖然我現在已經學習了一點時間了，但一開始對整個國培的學習流程還是有些陌生，只是一味的在觀看視頻，在認真學習。后來才得知研修日志也要及時跟進。我就迫不及待地想記研修日志了，就當是我為最后的總結先鋪鋪路，架架橋吧。希望老師們不要責怪的的第一篇日志來的那么晚。
這兩天來，我先后對北京十二中楊桂玲 李京偉的《初中生物“生物圈中的人”教學研究》和《初中生物“生物與環境”教學研究》進行了深入的解讀，可以說受益匪淺，專家對初中生物“生物圈中的人”教學研究的深刻剖析讓我更清醒地認識到我以及我身邊的同事存在的一定的問題，以及我們平時所產生的深層原因。一語驚醒夢中人，猶如醍醐灌頂給我們的職業發展點亮了指路明燈。在面對報告中提到的種種問題，我想我再也不會用簡單粗爆的方式去看待與解決了，血液循環系統以及人體代謝廢物的排除，以及人體內分泌系統的組成和建構。教材安排的分析。1 、描述人體泌尿系統的組成2 、概述尿液的形成和排出過程3 、描述其他排泄途徑尿液的“形成和排出”過程復雜，由多個結構共同協助完成，并且對于結構的講述有利于學生將較為抽象的內容形象化，因此綜合課標和教材的要求，建議本課分為 3課時。第 1課時：泌尿系統組成和腎的結構；第 2課時：尿液的形成和排出過程；第 3課時：人糞尿的處理等
我想只要這樣改進不僅學生會很喜歡，教師也會在這種輕松和諧的氛圍中體驗到職業的樂趣和成就感，從而增強職業認同感，進而找到工作的動力，由此，所謂的重點難點題也解迎刃而解。
關于《初中生物“生殖發育與遺傳”教學研究》我剛剛看完，有一些深層次的思考還在繼續中，以后我會再詳加記述！
來自 大科學 團隊
9.教師信息技術應用能力提升專項培訓 研修日志怎么寫
例文：
通過近期的信息技術應用能力提升培訓，讓我對教育現代化的教育有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我們認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。
一、理念上的更新
此次信息技術應用能力提升培訓者培訓，雖然只有很短的學習時間，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業方面還有許多的不足，在今后的業務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業素養。
隨著信息化快速發展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的信息技術教師。
二、專業知識方面
深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用 。
通過聆聽專家們對“教學資源的檢索獲取與管理”、“多媒體素材的處理與加工”、多媒體課件制作、等等的解析，才真正的意識到自己在專業知識方面太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。
通過的培訓，使我受益匪淺，把用所學到的教育技術知識更好地應用到現代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業知識、持之以恒，不懈的努力優化自我的專業技能，更好的適應現代化社會的發展需求，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮斗的目標。