華閱文章網1.教師扶貧小故事
去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶：文歐歐我的精準扶貧故事生活中處處需要愛，愛，無處不在。
它也許是沙漠里的一泓清泉；是枯樹的一片新綠；是生病時的一聲問候；是夜空中一顆顆閃耀點綴的星星……教育扶貧便是這愛的種子。我是城固縣潤東九年制學校的一名教師，根據城固縣教育局及學校的統一安排，我跟學校的二百多名教師一樣都被安排了入戶幫扶。
七年級一班邢雨菲便是我幫扶的一名學生。一、入戶家訪接到安排，我與同學校的眾多同事一樣，拿著扶貧宣傳資料，開始了我的扶貧之路。
在第一次去邢雨菲家之前，我心里多少有些忐忑。因為在學校時我就從邢雨菲口中了解了一些她家的情況：她家致貧原因是因病致困，他父親腦梗導致身體偏癱，生活不能自理，其爺爺爺、奶奶年邁體弱，基本喪失勞動力，家里還有兩個雙胞胎妹妹，母親在父親生病之后就外出打工。
鑒于這樣的家庭情況，我這次上門扶貧會不會吃個閉門羹呢？步行20多分鐘后，我們終于通過打聽來到她家，果不其然，她家大門緊鎖，于是我通過打聽在村子里玩耍的孩子群中找到了正在陪妹妹玩的邢雨菲。我通過詢問得知，父親還在醫院住院，爺爺在醫院照顧，而奶奶去田間干農活還沒有回家，在無人監管的處境下，她自己也就沒有自覺得去完成家庭作業，而是在和妹妹們玩耍嬉戲。
正在我了解情況的時候，她奶奶干完活回來了，急忙招呼我和一行的同事去家里坐坐。就這樣，邢雨菲回到了家里，在向家長了解了家庭實際情況宣傳完教育扶貧政策后，看到她還沒有完成家庭作業的想法，。
2.精準扶貧即雙聯工作日志
山丹縣李橋鄉地處縣城南35公里處，海拔2020米，總面積16萬畝。
全鄉轄10個行政村，68個社，2810戶，10626人，勞動力7438人。全鄉共有耕地面積54900畝，其中水澆地21364畝，半水地7686畝，旱地25850畝。
農民收入以種植、養殖和勞務收入為主，2014年農民人均純收入7996元。 全鄉共有建檔立卡貧困戶271戶，910人，其中精準扶貧上寨村37戶、120人，河灣村34戶102人。
雙聯和精準扶貧工作中，市、縣、鄉共34個聯村單位（其中：市直單位5個，縣直單位20個，鄉機關單位9個）、238名聯戶干部，與全鄉246戶貧困戶結成幫扶對子。今年以來，鄉黨委、政府在縣委、縣政府的堅強領導下，找準雙聯行動和精準扶貧工作的融合點，堅持“兩項行動”目標同向、工作同力、行動同步，以基礎設施建設為先導，以富民產業培育為核心，切實加快了全鄉脫貧致富奔小康步伐。
一、雙聯行動開展情況 自雙聯行動開展以來，各級雙聯單位領導干部積極深入到聯系村戶，與群眾拉家常，了解群眾生產生活情況和特困戶的家庭人口、土地狀況、主要收入來源及導致貧困的主要原因，幫助群眾理清發展思路，解決實際困難，謀求脫貧致富之策，極大的激發了廣大聯戶干部的積極性，有力的推動了“雙聯” 工作的深入開展。一是落實幫扶資金，改善發展條件。
針對全鄉農業基礎條件薄弱的實際，鄉、村兩級積極爭取縣委、縣政府重視和各聯村部門支持，從加大投入、改善條件入手，努力夯實發展基礎、優化發展環境。今年，全鄉10個村共實施土地整理項目、渠道建設、“四化村”建設、危舊房改造、鄉村環境整治、扶貧開發、人飲工程等各類項目17項，總投資4700萬元。
在各村項目建設中，縣安監局幫扶紅磚10萬塊，支持下寨村開展門面改造工程；農機局幫扶現金1.5萬元，用于改建楊壩村村委會；運管所幫扶東溝村現金1.5萬元，改建村委會；動物疾病預防控制中心幫扶河灣村燕麥種子1噸，動物疫苗、消毒液共290件，慰問困難戶3000元。各聯村單位幫扶現金物資近20萬元，為群眾解決急事難事24件，開展義診3次、124人次，開展培訓8場次、402人，化解矛盾糾紛 24件。
二是精心設計載體，精準對接幫扶。鄉黨委、政府嚴格按照“八個覆蓋”、“五件實事”的要求，認真做好工作調研、機構成立、方案制定等工作。
組織開展了村干部、黨員、致富能人“1+1”聯戶幫帶行動，即：每名村干部聯系1戶貧困戶，1名黨員聯系1戶困難戶，1名致富能人聯系1戶低保戶，最終達到幫帶貧困戶脫貧，培帶困難戶增收，包帶低保戶進步。以集中居住區為單位，成立“3+7”黨群互助組，即：3戶村干部、黨員、致富能人戶與7戶貧困、困難、低保戶組成黨群互助組，通過在政策上“引”、技術上“幫”、資金上“扶”、措施上“促”等有效形式，幫助引導，培養帶動，使政治上先進的黨員致富能人增多，使經濟上先進的致富能人向黨組織靠攏，實現“量”的增長。
按照省、市、縣委工作要求，全鄉上下認真推行扶貧攻堅“圖表式”管理模式，各聯村單位和聯戶干部同聯系村、聯系戶共同確定了脫貧時間，圍繞實施“三個一”致富工程，制定了增收計劃，提出了增收措施和發展目標。同時，完善建立了任務承諾制、“雙聯”行動聯絡員通訊員工作制度、工作進展報告制度、信息資料收集報送制度、工作計劃制定制度、績效考核制度等。
目前所有聯村單位全部實現了圖表式管理，工作臺賬、工作日志、民情日記等各類表冊全部健全，做到了底子清、情況明、工作實、有銜接。三是圍繞發展增收，實現真幫實扶。
圍繞產業增效、農民增收，鄉黨委、政府和市、縣幫扶部門加強聯系、密切配合，堅持不懈調結構、建基地、興產業、強素質，全鄉農業生產穩步發展，提質增效。春耕期間，各幫扶干部紛紛深入田間地頭，指導群眾調整種植結構、選用優良品種、采用先進耕作方式，提高農業產出效益。
今年，雙聯各單位積極引導能人大戶發展土地承包經營，全鄉流轉土地1.8萬畝，介紹引進農業新技術2項，推廣甜豌豆等種植新品種11種、3000畝。扶持發展現代設施農業，改建層架式溫室大棚 5座，建設恒溫庫1座，建成林下經濟示范點2個。
支持建設養殖小區3個，帶動發展規模養殖戶30戶、家庭散養戶120戶，全鄉牛、羊、豬、雞飼養量分別達 0.27萬頭、10.98萬只、0.2萬頭和6萬只，舍飼養殖戶數量和規模較去年大幅增加。全年培訓勞動力870人，輸轉勞動力4500人（次），勞務收入近億元。
通過開展雙聯行動，有力的促進了全鄉農村發展、農業增效、農民增收。 二、精準扶貧工作開展情況 精準扶貧工作時間緊、任務重，鄉黨委、政府把“雙聯” 行動和精準扶貧工相融合作為一項政治任務和全年工作的重中之重來抓，精心確定了李橋鄉“1246”扶貧工作思路（即：“1”個目標，精準扶貧、整村脫貧；“2”個突出，突出河灣34戶，上寨37戶貧困戶；“4”個出路，能人幫貧、產業脫貧、金融支貧、民政濟貧；“6”項舉措，土地、渠道、路橋、養老、就醫、教育），成立雙聯扶貧工作站，建立健全鄉村社三級干部聯系服務貧困村貧困戶制度，領導干部帶頭每人聯系1個村，每個。
3.精準扶貧民情日記
2016精準扶貧民情日記一
連日來，我們駐村工作組和村干部一道開展“精準扶貧”信息入戶調查工作。
仁吉中心村有10個自然寨20個村民小組4500多人，“精準扶貧”信息入戶調查工作是一個大問題。但是入戶能夠了解群眾的生活情況，與農戶面對面談心，心連心，密切了干群關系，改變我們工作作風，我覺得很必要。下一步的信息采集工作，我們還將做得更實，只有這樣我們才能真正了解到群眾的實際情況，才能打開我們駐村工作的局面，真正為民辦實事，辦好事。
2016精準扶貧民情日記二
9月23日，我和同事們一道進村入戶開展“掛包幫”、“轉走訪”精準扶貧攻堅工作。我們在天星鎮雙河村與村“三委”班子成員一道學習傳達貫徹落實中央、省、市、縣開展精準扶貧工作會議精神，聽取了村支書蔣貴強扶貧工作匯報，研究了部門掛鉤扶貧工作。
在談到村里的困難時，蔣支書對我們說，雙河村有17個村民小組，767戶2928人。雖然全村貧困面大，但是我們有信心通過多方努力，在2019年全面實現建檔立卡貧困戶468戶1594人脫貧出列。村里存在的主要困難是群眾增收難，居住環境差、生活不寬裕。公共基礎設施薄弱、產業發展滯后，無戶間作業路硬化到家家戶戶，村組公路晴通雨阻現象突出。特別是一些邊遠高寒的地方，當地群眾生產生活、居住生存環境條件十分差，房屋破爛、生活簡陋，急需異地搬遷轉移安置。
聽完蔣支書的情況介紹后，我們一行6人從村委會出發，踏著泥濘小道、爬坡上坎，走訪扶貧對象72戶。下晚返回到村委會休整，明天還將繼續進村走訪扶貧對象。
9月24日，從早8時開始進村入戶，到晚18時45分，我們一行6人終于完成了每人12戶扶貧對象的調查摸底和訪問任務，平安返回縣城。
一大早，雨下個不停，仿佛為我們洗塵。心里惦記著住在山一家、水一家的鄉親們，我們繼續冒雨進入雙河村營頭、團山自然村，走進貧困農戶家中完成昨天未走訪完的任務。走在滑溜溜、坑坑洼洼的泥巴路上，堅定的腳印淺一腳深兩腳的通向遠方的家。走進村民家中，老鄉們把我們視親人般遞水讓座。我們同鄉親們拉著家常、講解扶貧政策，用筆記錄生產、生活困難情況，用相機見證一瓦一房一家人的境況。秋雨也不一直下了，汗水也不一股腦流了，大家心里都暖暖的。那天大的困難也一下子讓微笑著的精氣神趕跑了。
中午，我們走訪到雙河村監督委員趙德芳老人家。75高齡的趙老也是團山自然村老社長，一位在當地德高望重的老人，一位老百姓心中的貼心人。
中午，我們走訪到雙河村監督委員趙德芳老人家。75高齡的趙老也是團山自然村老社長，一位在當地德高望重的老人，一位老百姓心中的貼心人。
精神矍鑠的趙老告訴我們，他當了32年的社長，為村民們發展生產、生活做了一些力所能盡的事，獲得了一些榮譽。看著墻上的榮譽牌，趙老喜滋滋告訴我們，這是2013年12月天星鎮黨委、政府首屆 “十佳道德模范”評選給他的“敬業奉獻模范”先進個人獎牌。同行的蔣貴強村支書介紹說：老社長沒讀過兩天書，也不是**員，但他思想先進、熱愛集體、愛學習，處事公道、為人正派，敢說敢想敢做，鄉親們都佩服他、敬重他。村里大小事都聽他的意見和安排。前年，團山公路有一段路被山洪沖毀，急需要恢復，村委會幫助解決了5噸水泥，老社長硬是發動了100余名村民，花了兩天時間，自力更生把近100米的損毀路面打成了水泥路，這段路至今都保持了順暢通車。蔣支書還給我們介紹說：今年，老社長動員發展了村里有志青年羅國文成為團山社的第一個養殖大戶。我們隨后走訪進入羅國文家，參觀了他今年新修的養豬場。羅國文介紹說：他年初投入了50余萬元資金，喂養了100余頭豬，長勢良好，豬價也看好。在談到今后打算時，他期盼幫扶資金支持，通過聯戶經營、群眾入股、訂單收購等方式帶動周圍鄉里鄉親發展生豬養殖，逐步壯大養殖規模，為大家脫貧致富盡一份力。 下午，我們來到在9月17日被近300方危石阻斷村組公路的排危作業現場（該路斷位于雙河村委會老街安置點去榨房自然村20余米入口處），因下雨路滑推車濺了一身泥的蔣支書指著工人正在破碎的石頭對我們說：9月14日，我們接到村民險情報告，當天就組織人員安全轉移了涉及危險威脅的5戶18人。同時還在在公路兩頭加設了防護欄和安全警示牌。這幾天，雖然天天都是秋雨，險斷邊坡還不時有石頭、泥土滾落，但是我們采取了有效措施、險情處置及時，險情預警預報有力，當地群眾生命安全和過往車輛行人的安全得到了保障。
山路在延伸，腳步在丈量，夢想在心中，希望在前方。我們堅信，有各級黨委、政府的堅強領導，舉全社會之力打贏扶貧攻堅戰，大關貧困群眾必將與全國人民一道齊步康莊大道。
4.小學班主任工作日志
今天是2011年3月24日星期三。
早晨六點準時起床，收拾好床鋪。一邊打開收音機收聽山東電臺的《新聞早報》了解哈馬斯精神領袖亞辛被定點清除以后的最新動態，一邊洗漱。
而后準備早餐，吃罷早餐收拾完畢，六點三十五分啟程到學校。騎摩托車六點五十分就來到學校。
習慣了，這時候值班考勤的校干還沒有到校。進來辦公室開始收拾辦公室衛生，五分鐘后，老師陸續到達。
大家一起動手整理衛生。七點十分我抽身到我們班級衛生區辦公樓二樓西走廊照看學生打掃衛生情況，這里最主要的任務是擦干凈十六個大鋼窗，窗很大很高，況且開關也很不靈活，學生如果站到窗外是很不安全的，雖說檢查衛生的分數很重要，學生的安全更是重要的，還有啊，個別窗子壞了風鉤，用鐵絲捆綁著，學生工作很不方便。
過來的時候學生們正忙活的熱火朝天，班長楊進和衛生委員孫延霞正在檢查督促。我看過，并囑咐要注意安全以后，又到教學樓二樓教研活動室查看，這也是我們班的衛生責任區，負責這里的有幾位男生有些偷懶，如果不及時督促，有可能耽誤事情，要知道班主任工作要時時處處提心吊膽，稍不留神就要扣分，一個月下來考核的時候可就慘了，雖然不是特別在乎那十塊錢，但是總得對得起班主任這個“官銜”吧，責任重于泰山啊！前走廊墻裙處沒有干好，許凱和宋若飛已經不在了，把他們找來囑咐一番，活動室內就要干完成了，就是椅子沒有擺放整齊。
安排妥帖，然后從西樓梯下到一樓，來到教室，看到日光燈還沒有擦完，楊川川坐在自己位上沒事一樣的看書呢。這小伙子就像皮條一樣，很有彈性，拉一拉動一動，不拉馬上就收縮回去了，我讓他到講臺上看看燈上的塵土，他才開始慢條斯理的干起來。
這時候稍稍有點放心。呀，一看時間七點二十五分了，匆匆忙忙趕往政教處。
因為每周三的早晨我另外作為年級組長要參加政教處領導的各辦公室的衛生檢查，同樣不能耽誤，要不然計劃執行又要給級部扣分。雖然這天我有早自習，但是也要服從大局。
檢查開始了，我跟魏元祥、王成杰走在最前面，因為我們都有課，要是早自習檢查不完，就要耽誤第一節正課。等到所有處室都檢查一遍，從學校食堂上交檢查表格的時候，已經七點四十八分。
趕緊回三樓辦公室拿上教本，下到一樓，匆匆忙忙走向教室。因為期中以前的主要課程已經完成，我準備從今天開始提前進行一下后面的文言文內容，今天上的是《公輸》。
上完三班是四班，直到九點三十五分下課的音樂鈴聲響起。下課以后是課間操，回到辦公室的時候已經是九點五十五分。
張瀟來到辦公室告訴我，她的家長下午來學校找我，補上家長會，因為上周結合月考成績周四的晚上召開家長會有幾位家長未到會。兩分鐘后我又拿起活動課本，走向三班教室，上活動課。
活動課后，我回到辦公室倒上一杯水，準備潤潤喉嚨。姚小雨的家長來了，還帶著一個更小的孩子。
我詢問了他們沒有參加家長會的原因，然后拿出成績單，分析了這個學生的情況，提出了協同工作的要求。家長表示同意，要配合學校搞好工作。
送走這位家長以后，我到班里找上顧景深讓他陪我去下湖武強家做工作，因為武強母親前天到校補開家長會的時候說，他們家是南部山區的，來這里后家長忙著做小生意，對這孩子從小疏于管理，他在上周五晚上一夜未歸，據說是到城里一個叫做“冰點”的網吧熬了通宵。我根據平日的觀察，這學生在學校里還算是守紀律，沒有特殊的違紀行為啊，缺點嘛，就是上課不提精神，學習不思進取。
那天家長走后，我找他到辦公室，他承認了事實。并且還交代了這學期早些時候曾經去過我們學校附近一個不知名字的秘密網吧。
我讓他第二天在班里對他的所作所為進行一下說明，看能不能對的起我們班級的口號“班以我為榮，我為班爭光”，能不能征得同學的原諒，他答應了。誰知道，周二整天沒有到校，今天通過學生登門了解，他母親說昨天他生病了。
今天呢，是趕也不來了，不想上學了家長也著急。十一點二十五分我騎摩托車帶顧景深出校門。
在學生指引下，轉來轉去，最后在下湖村的南部舊宅區找到了武強的家。可惜，鐵將軍把門。
然后根據他父母做鍋餅的線索我們又到了華光門口的市場看能否找到他的父母。希望還是落空了。
這時候也感到肚子里有些空了，我只好從外面買了午飯回學校了。我囑咐顧景深吃過飯后帶幾名同學再到他家走一趟。
中午飯在辦公室吃過兩個火燒后，我準備整理一下本月的主題活動材料，主題班會的表格還沒有填完，學生的手抄報還沒有上交……不一會顧景深他們從武強家里回來了，說見到他父母了，他們也沒有辦法讓他上學，武強已經到張店他小姨家去了，他小姨也在做他的工作。并且說武強父親下午到學校來找班主任想辦法。
這時候已經下午一點十分了，我下去到前院點名，然后到教室，學生英語自習還沒有下課，等英語老師離開以后我找到楊進、王歡歡、劉嬌詢問周四學校舉行的現場書畫創作比賽安排準備情況，還好，人員都已經落實。真不敢想象如果沒有這些得力的班干部會怎樣。
看學生課前的口風琴合奏，等學生檢查過后才離開。回到辦公室，定了定神，準備批閱往校。
5.簡短扶貧感言
每個人的一生，都如同窗外的夏花般絢爛。
默守三尺講臺的老師，不忘初心，無私奉獻，讓園中之花璀然綻放，救死扶傷的醫生，不忘初心，無怨無悔，讓生命之樹常青，面朝黃土背朝天的農民，不忘初心，辛勤勞作，讓稻穗金黃飽滿。 而作為扶貧干部的我們，每天面對的是下鄉、幫扶等等繁雜的工作，但我們正是于平凡中、于細微處，為百姓做好"小事情”，解決“小問題”，才助推社會“大和諧”。
我們是脫貧攻堅的一線人，我們是全面建成小康社會的重要力量。"產業書記”方必春，25年如一日，牢記村黨支部書記的使命，一心投入到帶富一方百姓的事業中，在最基層的崗位上創造了非凡的業績。
在他的帶領下，項家河村發生了翻天覆地的變化，由過去的貧窮落后村，變成了遠近聞名的“組組有產業，家家有項目，人人有事做”的產業村，把青春揮灑在項家河這片熱土上。 去年的7月，我離開大學校園，成為了扶貧戰線上的一名新兵。
"不忘初心、學會感恩、踏實肯干、甘于奉獻”這16個字成為了我從事扶貧事業的一份堅定信念。 當前，正值全面深化改革的關鍵時期，更應該勇于擔當、奮發有為，向前輩們學習，從化解一起糾紛、撰寫一篇簡報等點滴小事做起，把自己的青春和熱血奉獻給扶貧事業，在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績。
作為90后的我們是幸運的，降生在了改革開放揚帆起航的年代，這是一個充滿無限機遇的年代，也是一個充滿挑戰的年代，夢想的實現，需要的不僅僅是滿腔的熱情，更需要的是一路跋涉、一份執著、一行腳印才能成就一串輝煌。 70年風雨兼程，70年漫漫求索， 70年卓越輝煌，中國人民從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍，本質上就是中國**立黨為公、執政為民，從嚴治黨的時代壯美畫卷。
面向未來，面對挑戰，我們唯一能做的是繼承傳統，不忘初心，繼續前進，帶著希望上路，懷著憧憬登程，用熱血和忠誠，去譜寫情系民生的贊歌。
6.教師參加精準扶貧工作怎么做
教師作為學生的心靈導師，需要時刻關注學生的心理活動，對于貧困生要多一點關懷。
下面是為大家整理的教師精準扶貧工作計劃范文，歡迎閱讀借鑒！ 教師精準扶貧工作計劃 一、指導思想 為貫徹**的xx大精神，踐行“xxxx”的重要思想，弘揚中華民族扶危濟困的美德，現決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動，為學困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。 通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量，從而提高我校的教育教學質量。
二、扶助對象 1、遵紀守法，品行優良 2、誠實謙遜，好學上進 3、經濟困難，并迫切需要資助的 三、扶助方式 1、由全體學校干部與學困生結對幫扶，每人扶助一名學困生； 2、具體活動由校團隊組織進行，學校干部自愿扶助，扶助名單由年級組統一安排； 3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。 四、扶助內容 1、思想上解惑 鑒于學困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。
他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。 許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找幫扶對象談心。
2、生活上資助 學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。 3、學習上幫助提高 一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。
而貧困生要在真正改變現狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
五、扶助要求 1、扶助工作自愿進行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動，并落實到具體行動上； 2、扶助工作應保持持續性、穩定性； 3、由年級各班聯合推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報團隊； 4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。
一、統一思想認識，堅定不移地推進精準扶貧工作 （一）準確把握精準扶貧的含義。精準扶貧是國家扶貧開發戰略的完善和升級，其核心是“精”和“準”，通過對貧困村和貧困戶的精準識別、精準幫扶、精準管理和精準考核，引導各類扶貧資源有效對接貧困對象，優化資源配置，切實扶貧到村到戶，構建長效機制，提高扶貧開發針對性和實效性，真正讓貧困群眾過上好日子。
（二）深刻領會精準扶貧的重大意義。一是中央推進新一輪扶貧開發的新舉措。
精準扶貧是黨的十八大以后，中央針對以扶貧底數不夠清、指向不夠準、針對性不夠強等問題提出來的，其本質是扶貧方式的轉變，把原有“大水漫灌”式扶貧轉變為“滴灌式”扶貧，目的在于提高扶持效果、消除絕對貧困，這為我縣攻堅扶貧開發指明了方向。 二是我縣同步建成全面小康的新需要。
實施精準扶貧就是要求扶貧必須要有精準度，切實將項目、資金、政策重點投向貧困群眾身上，堅決消除絕對貧困，讓廣大群眾共建共享小康。近年來，我們大力實施小涼山綜合扶貧開發，大幅改善X區生產生活條件，但全縣仍有XX萬名群眾處于貧困狀態，這部分人如果不能如期脫貧，X區就談不上全面小康，更將拖全省全市的后腿。
三是干部服務群眾增強本領的新平臺。實施精準扶貧要求廣大干部必須全程參與到建檔立卡、規劃制定、產業扶持、政策宣講等各個環節，直到貧困戶脫貧為止，這個“硬骨頭”很難啃。
但從另一角度來講，這是檢驗廣大黨員干部是否具有敢于克難的責任擔當和公仆情懷，是踐行黨的群眾路線的具體實踐，也是增強干部本領、提升服務群眾工作能力的難得機遇，大家一定要增強主動性，全身心投入到此項工作中來。 （三）把握精準扶貧的良好機遇。
今年4月上旬至5月上旬，根據省委部署，38位省級領導和50位廳級領導帶隊集中赴四大片區88個縣（市、區）開展精準扶貧工作督查調研，其規格之高、力量之強、力度之大、措施之實、行動之快，足以說明省委、省政府對扶貧開發開始動真格、上硬菜了，也預示著省上必將出臺一些列精準扶貧優惠政策，相關職能部門一定要搶抓機遇，做好充分準備，積極溝通匯報，爭取更多優惠政策落地峨邊。 二、找準工作方法，明確推進精準扶貧的有效路徑 （一）在“精準”上下功夫。
一抓對。
7.教育扶貧內容應該寫什么
全體幫扶教師利用午休時間，深入貧困學生家中，噓寒問暖，為孩子帶去手套、圍巾等御寒的衣物，以及作業本、課外書籍等物品，把春天般的溫暖送到貧困戶的家中，攜著深深的關愛與孩子一起努力，鼓勵他們努力學習，用知識和能力創造未來，傳遞愛心。
這樣的大家訪活動每月至少進行一次。老師們通過不定期家訪了解學生的生活和學習情況，幫助孩子解決近期的困難，疏導他們心理的困惑。 每一次扶貧工作教師們都體驗著奉獻的愉悅，收獲著成長與感動。
“扶貧必扶智”，一小全體教師以“用心、用情、用力”的態度，“實干、苦干、巧干”的作風扎實推進脫貧攻堅工作，積極搭建“教育扶智”平臺，實實在在的把黨的扶貧惠民政策落到實處，給寒門學子帶去快樂和希望，以應有的擔當肩負起全面建成小康社會的歷史使命，全力踐行“讓貧困學生有學上，上好學”的莊嚴承諾。
02
教育扶貧 點燃希望
教育扶貧，點燃希望！讓星星之火可以燎原，我們瓦房口鎮中心幼兒園的全體教職工一直在努力。自開展教育扶貧以來幼兒園全體教師深入建檔立卡的貧困家庭，對每個家庭進行幫扶。
8.教師幫扶學生找工作的幫扶材料怎么寫
XXX學院學生XX是XX級小教美術專業畢業生，由于身2113體殘疾，在找工作的那段日子里，四處碰壁，幾乎失去了生活的信心。而他的對口幫扶教師5261XXX及時發現了問題，經常找他談心，讓他樹立積極的價值觀和人生觀，并幫他找到了理想工作。
據統計，XXX學院XXX屆畢業生中共有XX名像XX這樣的就業困難學生。他們分別由學4102校的5位院領導給予“一對一”幫扶。目前，這XX名困難畢業生已全部順利就業。1653
讓畢業生中的弱勢群體順利就業，是XX學院追求的目標。XX表示幫扶教師的鼓勵對他幫助很大。還特意聯系了省市殘聯和婦聯等部門，幫助我聯系聾啞殘疾人學校的職位。
為幫助“雙困版生”就業，XXX學院各個院系還發動校友和教師向用人單位推薦，并通過發放求職經費補貼、提供簡歷設計、面試材料打印等方式解決學生的權實際問題。
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