遵守規則名人簡短事例

1.名人遵守規則的小故事有哪些

1：《列寧守紀的故事》

“按次序理發”

有一次列寧去克里姆林宮理發室理發。當時，這個理發室只有兩個理發師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發。列寧進去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先后次序理發。”他說完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個位置上。

2：《我也要遵守制度》

那還是在延安的時候，**去醫院看望關向應政委。兩人愉快的在病房里交談起來。護士進來說：“同志，醫生吩咐，病人要安靜，不能會客。”**謙和的說：“對不起，小同志。”隨即辭別關向應離開了病房。

3：《無論誰都要遵守制度》

一次，**去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領導要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規定，圖書不外借，要看請自己來。”**便冒雨到圖書館借書。小黃一見是**，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度。”

4：《這個戰士應該表揚的》

有一次，**同志去散步，走到某炮兵陣地，想進去看看。站崗的戰士不讓進。隨行人員上前對戰士說：“少奇同志想去看看陣地。”戰士認真地說：“上級有規定，要有上級指示才能看。”隨行人員很生氣，少奇同志卻沒有生氣。反而笑著說：“回去吧！”說著就往回走。一邊走一邊告訴隨行人員：“回去告訴那個戰士的領導，不要批評他，他做得很對。”后來部隊領導知道了，要批評那個戰士，少奇同志再次讓工作人員轉告部隊領導：“這個戰士認真執行規定制度，不但不應批評，還應該表揚.”

2.名人守規則的故事,不要太短

1：《列寧守紀的故事》 “按次序理發” 有一次列寧去克里姆林宮理發室理發。

當時，這個理發室只有兩個理發師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發。列寧進去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。

不過這樣做是要不得的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先后次序理發。”他說完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個位置上。

2：《我也要遵守制度》 那還是在延安的時候，**去醫院看望關向應政委。兩人愉快的在病房里交談起來。

護士進來說：“同志，醫生吩咐，病人要安靜，不能會客。”**謙和的說：“對不起，小同志。”

隨即辭別關向應離開了病房。 3：《無論誰都要遵守制度》 一次，**去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。

工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領導要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規定，圖書不外借，要看請自己來。”

**便冒雨到圖書館借書。小黃一見是**，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度。”

4：《這個戰士應該表揚的》 有一次，**同志去散步，走到某炮兵陣地，想進去看看。站崗的戰士不讓進。

隨行人員上前對戰士說：“少奇同志想去看看陣地。”戰士認真地說：“上級有規定，要有上級指示才能看。”

隨行人員很生氣，少奇同志卻沒有生氣。反而笑著說：“回去吧！”說著就往回走。

一邊走一邊告訴隨行人員：“回去告訴那個戰士的領導，不要批評他，他做得很對。”后來部隊領導知道了，要批評那個戰士，少奇同志再次讓工作人員轉告部隊領導：“這個戰士認真執行規定制度，不但不應批評，還應該表揚.”。

3.名人遵守規則的小故事

1：《列寧守紀的故事》 “按次序理發” 有一次列寧去克里姆林宮理發室理發。

當時，這個理發室只有兩個理發師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發。列寧進去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。

不過這樣做是要不得的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先后次序理發。”他說完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個位置上。

2：《我也要遵守制度》 那還是在延安的時候，**去醫院看望關向應政委。兩人愉快的在病房里交談起來。

護士進來說：“同志，醫生吩咐，病人要安靜，不能會客。”**謙和的說：“對不起，小同志。”

隨即辭別關向應離開了病房。 3：《無論誰都要遵守制度》 一次，**去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。

工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領導要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規定，圖書不外借，要看請自己來。”

**便冒雨到圖書館借書。小黃一見是**，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度。”

4：《這個戰士應該表揚的》 有一次，**同志去散步，走到某炮兵陣地，想進去看看。站崗的戰士不讓進。

隨行人員上前對戰士說：“少奇同志想去看看陣地。”戰士認真地說：“上級有規定，要有上級指示才能看。”

隨行人員很生氣，少奇同志卻沒有生氣。反而笑著說：“回去吧！”說著就往回走。

一邊走一邊告訴隨行人員：“回去告訴那個戰士的領導，不要批評他，他做得很對。”后來部隊領導知道了，要批評那個戰士，少奇同志再次讓工作人員轉告部隊領導：“這個戰士認真執行規定制度，不但不應批評，還應該表揚.”。

4.有關遵守規則的名人事例

1、陳毅制定“入城守則” 1949年5月24日夜里，上海街頭響起半夜激戰的槍聲。

第二天，天蒙蒙亮，市民們小心地打開一點門，從門縫里望出去，只見馬路兩側，整齊地躺滿了抱著槍，合衣而睡的解放軍戰士，市民們感到奇怪，“這些軍隊怎么和以前不一樣的呢？” 不一會，市民們開始走出家門。他們看到戰士已經起來了，有的在洗漱，有的在吃飯，吃的是饅頭、咸菜。

于是，不少市民拿出熱水瓶，給戰士們倒開水。戰士們笑嘻嘻地搖著頭，謝絕了。

天大亮了，“解放軍露宿街頭”，“解放軍秋毫無犯”的消息，迅速傳遍了整個上海，市民蜂擁上街頭，歡迎人民子弟兵，慶祝上海獲得新生。 2、晏殊的守規 北宋詞人晏殊，素以誠實著稱。

在他十四歲時，有人把他作為神童舉薦給皇帝。皇帝召見了他，并要他與一千多名進士同時參加考試。

結果晏殊發現考試是自己十天前剛練習過的，就如實向真宗報告，并請求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠實品質，便賜給他“同進士出身”。

晏殊當職時，正值天下太平。于是，京城的大小官員便經常到郊外游玩或在城內的酒樓茶館舉行各種宴會。

晏殊家貧，無錢出去吃喝玩樂，只好在家里和兄弟們讀寫文章。有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官。

大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說：“近來群臣經常游玩飲宴，只有晏殊閉門讀書，如此自重謹慎，正是東宮官合適的人選。”

晏殊謝恩后說：“我其實也是個喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢，也早就參與宴游了。”

這兩件事，使晏殊在群臣面前樹立起了信譽，而宋真宗也更加信任他了。 3、**親自借書 一次，**總理去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。

工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領導要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規定，圖書不外借，要看請自己來。”

**便冒雨到圖書館借書。小黃一見是**，心里很懊悔，總理和藹地說：“無論誰都要遵守制度。”

4、**進炮營 有一次，**同志去散步，走到某炮兵陣地，想進去看看。站崗的戰士不讓進。

隨行人員上前對戰士說：“少奇同志想去看看陣地。”戰士認真地說：“上級有規定，要有上級指示才能看。”

隨行人員很生氣，少奇同志卻沒有生氣。反而笑著說：“回去吧！”說著就往回走。

一邊走一邊告訴隨行人員：“回去告訴那個戰士的領導，不要批評他，他做得很對。”后來部隊領導知道了，要批評那個戰士，少奇同志再次讓工作人員轉告部隊領導：“這個戰士認真執行規定制度，不但不應批評，還應該表揚。”

5、包公鍘包勉 包公自幼父母雙亡，全靠兄嫂撫養成人，供養讀書，科舉中第，步入仕途。兄嫂惟一的獨子包冕作為地方官，利用職務便利，貪污用來賑災的糧錢，后被人舉報。

作為監察官的包拯，親自審理此案，查明事實真相后，下令處死自己的親侄子包冕。 臨行刑時，面對嫂子的責罵，包拯表明自己不是“忘恩負義”的小人，而是因為職責所在，要嚴格執法，“王子犯法，與庶民同罪”。

為了解脫自己的道德煎熬，包拯跪地直呼“嫂娘”，愿代替侄子為她“養老送終“。 拓展資料： 規則，一般指由群眾共同制定、公認或由代表人統一制定并通過的，由群體里的所有成員一起遵守的條例和章程。

它存在三種形式：明規則、潛規則、元規則，無論何種規則只要違背善惡的道德必須嚴懲不貸以維護世間和諧。 明規則是有明文規定的規則，存在需要不斷完善的局限性；潛規則是無明文規定的規則，約定俗成無局限性，可彌補明規則不足之處；元規則是一種以暴力競爭解決問題的規則，善惡參半，非道德之理的文明之道。

5.名人遵守規則的故事

1 《我也要遵守制度》 那還是在延安的時候，**去醫院看望關向應政委。

兩人愉快的在病房里交談起來。護士進來說：“同志，醫生吩咐，病人要安靜，不能會客。”

**謙和的說：“對不起，小同志。”隨即辭別關向應離開了病房。

2 《無論誰都要遵守制度》 一次，**去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領導要看世界地圖和其他一些書籍。

接電話的小黃回答：“我們有規定，圖書不外借，要看請自己來。”**便冒雨到圖書館借書。

小黃一見是**，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度。” 3 《這個戰士應該表揚的》 有一次，**同志去散步，走到某炮兵陣地，想進去看看。

站崗的戰士不讓進。隨行人員上前對戰士說：“少奇同志想去看看陣地。”

戰士認真地說：“上級有規定，要有上級指示才能看。”隨行人員很生氣，少奇同志卻沒有生氣。

反而笑著說：“回去吧！”說著就往回走。一邊走一邊告訴隨行人員：“回去告訴那個戰士的領導，不要批評他，他做得很對。”

后來部隊領導知道了，要批評那個戰士，少奇同志再次讓工作人員轉告部隊領導：“這個戰士認真執行規定制度，不但不應批評，還應該表揚.”。

6.關于規則的名人事例50~60字

偉大的無產階級革命家列寧雖然工作繁忙，但十分注意遵守公共秩序。

有一次2113，列寧忙碌了一個上午，處理了很多日常事務，批閱了很多文件。休息的時候，他用手摸了一下頭5261發，發覺頭發實在太長了，決定抽時間去克里姆林宮理發室理發。

當時，這個理發室只有兩個理發師，忙不過來，很多人都坐著排4102隊，等候理發。他問哪1653位同志是最后一位，準備排隊等候。

排隊理發的同志們都知道列寧日理萬機，時間極其寶貴，于是爭著請列寧先理發。可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同版志們的好意。

不過這樣做是不對的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先后次序理發。”他說完后，就排到最后一位同志的后面，權耐心等候理發了。

7.守規則的中國古代名人及事例

宋朝時有一個叫查道的人。有一天，他去送禮物，路途遙遠，饑渴難耐，

工人對查道說：“我們從禮物中，拿些東西來吃吃好嗎？”查道答道：“這些

禮物是要送給別人的，怎么可以拿來吃呢？”于是兩人餓著肚子繼續前進。

又走了一段路經過了一棗園，棗子都已經成熟了。查道叫工人去采些棗

子來吃，臨走之時拿了一串錢，掛在棗樹上。工人看見了很覺得奇怪，問

查道說：“這是什么意思呢？”查道回答說：“我們吃了人家的棗子當然要

給錢！”工人說：“棗園主人也沒看見，何必給錢呢？”查道說：“雖然主人沒

看見，可是我們不能不誠實啊！”君子慎獨在獨處時依舊堅持內心的基本

準則，有利于形成一個更為完備的人格。

8.有關規則的名人事例

一：現在許多國人都非常注意自己在國外的言行，希望不要因為自己言談舉止的一點不妥而影響了中國的形象.在巴黎期間我時常遇到同樣來自祖國大陸的同胞，欣喜的是看到大部分國人在外面已經開始象其他國家的人們一樣遵守秩序小聲說話不隨地吐痰亂丟垃圾了.但是有一點我們做的還不夠好的地方，雖然不過是一個小小的細節，估計也一定時常令外人側目吧. 我自己就在畢加索美術館等地方丟過幾次人，現了幾回眼。

那天一早我便來到了位于塞納河左岸小巷深處的畢加索美術館.美術館內禁止帶包，門廳一側設有專門存放衣服和包的柜臺，我和其他游客一樣排隊存包.因為不知道美術館里能否拍照，我便琢磨著要不要把相機一并存起來.于是，就詢問負責存包的工作人員：先生，美術館里面可以拍照嗎？ 負責存包的小伙子是個來自非洲的黑人移民.我問他美術館內能否拍照的時候他正在忙著接待前面的客人.聽了我的問題，如果是在咱北京，服務員一定會一邊回答"可以"或者"不可以"而一邊麻利地照樣為前面的客人服務.可這位小兄弟卻停下手里的活計轉過身來正而八經地對我說：對不起，請先等我接待完你前面的這位女士再回答你好嗎？被他這么一批評，我的臉上竟有一種發熱的感覺，于是，不由得地自我反省起來. 事實上他的一個"YES"或"NO"就足以使我滿意，且比他以上的回答來得更為簡練，而我還可以事先把相機的問題處理好以節約時間，可他卻偏偏棄簡從煩，定要一心一意且不受打擾地為前面那位客人服務好之后再來接待下一位顧客.從表面看起來他這樣做似乎很"拙"，其實細琢磨一下卻又覺出他的道理來，他那樣做恰恰體現了對前面客人充分的尊重啊，同時，不也有利于美術館這個特定的公共場所能夠保持一種安靜的氛圍嗎？試想，如果在場的游客都七嘴八舌地問這問那，美術館里豈不是亂成大車店了？ 終于輪到我了，黑人小伙子忽閃著大大的眼睛專心地看著我微笑著，然后輕輕地說了聲：你好，輪到你了。問候之后又回答了我可否拍照的問題并小心地接過我的包，交給我一個存取牌，非常禮貌地看著我再次對我笑笑，然后才轉向下一位客人.在那一刻，所有排隊的人都在安靜地等待著，好象那半分鐘的時間只屬于我一個人似的，我體會到了一種"尊重"的感覺，簡短的對話說起來也從從容容，全沒有了往常在國內類似的場合一派嘈雜之中爭先恐后搶著提問或者回答的說話方式了. 在一家著名的大商店購物的時候我又犯下了相同的錯誤.按照以往在國內養成的習慣，我見到售貨員就隨口咨詢起要買的商品來.沒留神，原來人家正在接待另一個顧客.售貨員聽了我的問題沒有理我，只是用一種說不出的眼神瞟了我一眼.我馬上說了句：Sorry算是道歉，然后就耐心地等了起來。

回國的時候，在戴高樂機場我因為時間緊迫的"客觀原因"而又丟了一次人.那天距離停止辦理登機手續的時間已經不到十分鐘了，我沖進侯機大廳里竟然不辨東西.慌亂中跑到咨詢臺前詢問負責接待的老大姐哪邊是法航柜臺，結果又被"教訓"了一下，這回我急忙辯解說自己十分緊迫飛機馬上就要起飛了，結果人家依舊慢條斯理地說：你時間緊別人時間也緊--我雖然同意她所說的，但也實在是無奈，于是就立刻跑開去問打掃衛生的清潔工人了.唉，其實她也只需要回答兩個字"這邊"或者"那邊"就行了，比她教訓我的話不知道要節約多少呢.可人家就認一個死理兒--先來后到，公平合理，這就是一種最簡單最基本的規則！這個規則雖然有時候不免顯得有些刻板甚至不近人情，可正是基于對規則的敬畏與嚴格遵守，才讓別人的社會生活顯得那樣的協調而有序. 二： 有人問：學生學習數學有什么用？將來又不從事與數學有關的工作，無非只是為了應付考試。我也曾問教過我近世代數的老師類似的問題，證明哥德巴赫猜想有什么用，這個猜想只要稍加解釋連初中生也能理解，老師說在證明這個猜想的過程中所用到的方法是極其寶貴的。

難怪當年陳景潤為了證明這個猜想，其手稿竟有數麻袋，并離這個猜想的成功得證仍有一步之遙。 隨著自己教數學的教齡的增長，對數學學科的有了更深的理解，數學學科不僅是學習其他學科所必備的基礎課程，更是對造就一個人的素質起著至關重要的作用。

學習數學就是學習規則，從小學到大學本科數學系的數學知識，無不是由規則堆砌而成，理解規則，了解規則的來龍去脈，乃至會運用規則去解決問題，就算是學會了數學。一個初中學生，若是學會了幾何論證的方法，便具備了律師的雛形，言必有據，大前提、小前提、結論絲絲入扣，也像一個刑事偵察，會抽絲剝繭般的分析案情；學會了解代數、三角等數學習題，便養成了遵守規則的嚴謹的習慣，并且嚴謹而不拘謹，在規則允許的前提下，盡量尋找到多快好省的解決問題的捷徑。

所以，人們若是將學習數學的方法運用到自己所從事的工作中去，那么人的工作態度就會理性、嚴謹、認真，選擇工作的方法就會合理得當。如此這般，我們的“中國制造”何愁敵不過“德國制造”呢？然而現實是中國人往往敬畏權威，漠視規則或者信奉潛規則，結果不能令行禁止，以致各樣的法規形同虛設，各種。

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