華閱文章網1.教師工作主要事跡簡述
2017年優秀教師個人事跡材料【篇一】
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。愛是教育事業的源頭活水，唯有真誠的愛才能讓平凡的崗位煥發出光彩。
自1999年參加工作以來，馬xx老師在余杭第二高級中學的教育戰線上度過了16年的青春。在這16年中馬老師共擔任了10年班主任，2年年級組長，帶出了7屆高考畢業生，每一屆的成績都非常優異。
馬老師帶學生有他的訣竅，那就是：身先士卒，十六年如一日。他始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。對于后進生，他熱心對待，從不放棄，循循誘導，勤于輔導，把他們落下的知識補回來；有的學生的學習信心不足，學習中遇到困難也不敢問老師，他就積極找這些學生談心，幫助他們解決困難。
從事教育事業，既要仰望星空，也要腳踏實地。馬xx不斷探索和實踐數學教學模式，改進教學方法，優化教學過程。一份耕耘，一份收獲，馬老師勤勉的工作換來了豐碩的成果，歷屆學生高考一本上線人數都達20人以上。
在2013學年馬老師任高二年級組長。他認真履行工作，積累管理經驗，指導各備課組開展教學工作。2015屆的高考中，這屆學生文理科一本上線人數達218人，本科上線率達到92.7%。
欣喜之余，馬xx絲毫沒有懈怠。“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，他堅信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，滿園桃李終會香滿天下！
2.教師主要工作經歷是什么意思
主要工作經歷是指應聘者的工作歷史，無論是有償的還是無償的，全職的還是兼職的。工作經歷是企業選拔招聘人員的主要參考要素之一。
工作經歷應包含的內容有：
1、就職日期與離任日期，包括年份和月份。如果工作經歷有間斷，只列出年份亦可。
2、就職公司的公司全稱，如可能，還應提供所在部門名稱及母公司名稱。
3、工作地點，就職公司所在的城市或區域，以及應聘者工作所在的城市或區域。
4、職務或職位，對于不同的企業，相同的職務可能會有不同的工作內容。
5、具體的工作內容和職責。
3.急需一份教師評職稱用的個人簡歷及主要工作業績
呵呵，我前兩天剛填過表。
你們不是填表嗎？
如果是表格里的就簡單些。簡歷就是上學經歷和工作經歷，某年某月就讀于某校。某年某月在某單位任教，最后一次是某年某月至今。按日期順序寫。我們是只寫了工作經歷。
如果是單獨打印一份，我想得從介紹自己的姓名等基本情況開始，就是出生日期，出生地，畢業于什么學校，什么時候參加工作等。
業績就是自己工作以來的成績，榮譽等。按時間順序一項一項列出來就可以了。如：某年某月，在什么活動中獲得什么，或被某單位評為什么等。
但愿對你有幫助。
4.個人工作經歷,業績與貢獻怎么寫
個人主要工作業績首先自我介紹，然后寫開展工作情況以及取得的成績。
正文：XX，男，預備黨員，一名物流學院普通的專職教師。我于20xx年6月畢業于北京科技職業學院7月參加工作至今，我的工作表現一直保持穩定。
在現代物流學院負責實驗室管理和實驗室的日常教學工作，我在物流公司的工作經歷，給了我很好的鍛煉機會，豐富了我的閱歷，開闊了我的眼界，并促使我不斷努力學習，掌握最新的物流知識，為我在物流實驗室的工作提供了良好的基礎。在各級領導的支持和全院職工的配合下，將我物流學院實驗室的工作短短的八個月推上一個新臺階，得到了各級領導的肯定。
下面，我重點就物流實驗室工作期間所形成工作思路及完成的工作，做總結如下。一、開展工作情況 我的工作進行評估，根據安排，我的主要責任是實驗室管理包括日常安全和實驗室設備維護維修工作和后勤學院大學生在高等職業學校設置七個本科類和05年3類物流實踐教學工作，除了做好相關服務。
在工作中，我始終堅持學習政治理論和專業知識，不斷充實自己。我一直能在參議院積極學習政治理論。
此外，結合自己的業務工作，閱讀物流相關書籍，如供應鏈管理、運輸管理、倉儲管理、采購管理、配送管理、會計等書籍，并每周末去北京參加物流課程的培訓。我在工作中，一直向實踐學習，向有經驗的同志學習。
在實踐中逐步充實自己的業務能力，提高自身素質，為提高工作素質奠定了良好的基礎。物流實訓教學是一個非常專業的工作，真正的**是目的，說話是前提，沒有良好的演講技巧，失去了教學的價值和作用，但現實是，我們的物流部門沒有在網站采取培訓課程；所以我們的教學工作增加了很多的困難，我總是堅持工作是物流概念的實際工作，使學生以一切符合教學要求的學習為標準，在一切現實中作為工作的出發點和最終目的。
在實際工作中，我忠于職守，一絲不茍，積極認真，吃苦耐勞，隨叫隨到，從不討價還價。為了設計出能讓學生看到、理解、學習的實訓課程，我甚至記不清有多少個通宵了。
但當我看到標準化、有序的教學工作能夠幫助學生參加物流實訓課程時，我感到無比欣慰。在履行崗位職責方面，根據上級要求，積極探索物流培訓教學新模式，總結我院多年理論教學成功與失敗的經驗。
創新物流培訓課程的設置和安排。二、取得業績 （一）設計一套具體的業務后勤培訓流程 我們物流學院之前沒有開設過實訓課程，其他專業也沒有成熟的經驗可以借鑒。
根據院長我們缺乏實踐經驗，課程經驗不足的情況下，我們的物流實驗室主任的指導下物流過程創新培訓課程，并繪制圖表與交通功能1，訓練過程中，倉儲功能描述1卡1，倉庫培訓過程和全面的培訓1份。豐富了教學可以提高教學質量的工作，受到領導的好評。
（2）完成各種基礎教材的編寫 可以說，實驗室剛剛建立，沒有什么是完美的。我們完成了實驗室相關管理制度的建立和歸檔，完成了相關管理制度完善和具體崗位要求的相關資料15份。
根據Loster的兩套軟件：1、交通管理系統；2、倉庫管理信息系統。完成了2008版《培訓大綱》的修訂和2008版《培訓大綱》的編寫工作。
根據供應鏈管理功能的設計，新版地面訓練教程由16個實訓項目和20個企業實訓問題場景組成。其中，我親自完成了《倉庫培訓指導書》的編寫和20個場景的設計。
三、是教學科研改革 隨著“三招三策”在我校的實施，我們也將迎來10月份的評估 可以預見，我們物流學院的實驗室工作將會更加繁重和苛刻。凡是不能空談的地方，都要經受專家領導的檢查。
在明確物流人才培養方向和高職院校特點的基礎上，我們的培養目標是物流運營管理一線技術人才。為此，我們將在課時允許范圍內實施“平臺+模塊”課程設置，并根據學生的特點和實際需要，將實訓項目劃分為符合學生特點的教學內容和學習方法相結合的教學內容和學習方法。
新版本的培訓報告的設計得到了學院領導的大力支持。5月30日，市教委對市教師培訓基地的考察受到了市教委專家組的好評。
在與專家溝通的過程中，提到物流培訓報告不能遵循傳統理工科實驗報告的形式和模式。設計和創新符合物流培訓要求的培訓報告，得到了專家的認可。
這也是我們下一步教學改革的方向。四、以上就是我對工作的階段性總結和總結。
我的工作成果遠不是我一個人能做到的。也有很多人幫助和幫助我。
我將來還有很多工作要做。我希望領導能給我指點，給予正確的批評。
總之，我忠于黨的教育事業，全面貫徹學校的“三策三策”。敬業、求實、求實、求新。
5.教師工作業績100字左右
教師的工作業績考核是學校評價教師工作的重要依據，同時也是加強教師隊伍建設，提高教師整體素質的正確舉措，正確評價教師工作，能為高校推行的競聘上崗、獎懲激勵提供科學的依據，能夠創立公平合理的競爭氛圍，能夠引導和促進高校教師隊伍的整體水平的提高，教師教學工作業績。
大多數學校目前采取的教師業績考核主要以教學和科研為主。強調工作實績考核，包括教學任務、科研項目、成果獎勵、發表論文、出版專著、獲得專利等。不少學校在考核上對科研和教學的權衡和自己學校的定位存在一定的偏差，應根據學校自身的定位（研究型、研究教學型、教學研究型和教學型），將科研和教學的考核擺在相應均衡的位置。而另一方面，在對成果數量考核的同時，對成果質量的考核顯得力不從心，而且從某種意義上說還滋生了學術腐敗，使學術質量受到很大影響。因而，研究和實施一整套科學合理的教師工作績效考核體系具有十分重要的意義和作用。
二、需求分析
應主要圍繞著教學工作量、教學效果、教學研究與改革等三個方面進行。其中，教學工作量主要包括由學校安排的、在人才培養方案內的教師講授和輔導的課程和承擔的實踐性教學（含實驗、實習、課程設計、學生競賽、課外指導、畢業設計<；論文>；等）的工作量；教學效果主要包括教師在承擔課程、實踐性教學等方面的評價效果、指導學生獲獎情況、在教書育人方面的獎懲情況；教學改革與研究主要包括教師承擔的教學建設與研究項目（含教學改革項目、課程建設項目、專業建設項目、教材建設項目、教學實驗室<；實習基地>；建設項目、教學基地建設項目等）、教學研究論文論著（教材）、教學改革與研究的獎勵等。這樣的考核既體現了對教學的重視，又反映出教學在教師工作和學校工作中的位置，只不過它們的比重根據不同類型的教師應該有不所同，對不同學科的教師應采用不同的業績考核辦法。由于各學科的差異性，其研究探索的途徑、方法，研究周期的長短，出成果的形式都各不相同。因此，對人文社會學科的考核要側重于成果的質量，要正視其客觀存在的研究周期。否則，論文或著作要求的數量越多或賦予每本書籍字數的分值越高，就會引導教師一味追求出書和數量而放棄質量。所以，對人文社會學科教師的業績考核不應要求其在短期內必須出多少成果，要給予他們充分的積累時間。此外，還可對不同的教師采用不同的考核期限。在考核教學科研數量的同時更加重視教學科研工作的質量。評價教師教學工作時，除應有一定的數量要求外，應把學生對教師授課質量的評價及教師從事的教學改革工作及教學方法的好壞作為重要指標，而不再只以課時數的多少來論教學成績的好壞；評價論文、著作時，不能僅看刊物或出版社級別的高低，而著重要看引用率、轉載率；評價科研項目，不能只看課題級別的高低和項目經費的多少，更要看項目本身有多大的意義及所產生的社會效益和經濟效益，工作業績
6.對教師的工作責任心和工作上的簡短評價
優秀教師簡短自我評價篇一
專業知識扎實，有積極的工作態度，能夠獨立工作，又極賦團隊精神，同時具有良好的文化素質；賦有進取心，有良好的人員管理和溝通協調能力。
對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力。
我本人適應性強，責任心強，勤勉不懈，并具有良好的團隊精神。在從事多年服務行業、助理工作后，積累了豐富的服務行業和管理方面的經驗以及優秀的口頭、書面表達能力。能夠熟練操作word辦公軟件及設備，以勝任現代化辦公的需求請給我一次機會，我必將還您以奪目的光彩。
優秀教師簡短自我評價篇二
時間觀念強，誠實守信、塌實肯干、肯吃苦、做事細心，上進心強、性格開朗有較強的自學能力和適應能力；對工作認真負責，一絲不茍，并且有良好的自學能力；做事條理性強，樂于與人合作，有較強的團隊精神，平時喜愛讀書、聽音樂、戶外活動等，
個性樂觀開朗，謙虛、自律、自信，能快速適應不同的環境，善于與人交流合作，具有創新意識，富有開拓激情；
我相信態度決定一切，有了一份不服輸不低頭的斗志與信念，再多的困難都會迎刃而解！憑著對教育事業的摯愛深情，我相信未來的我可以更出色。
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