華閱文章網1.小學生春游感受用一句話寫
到了“海底世界”以后，我發現那里人山人海，等候參觀的人排起了一條長龍，要一張票可真不容易啊！
前來參觀游玩的人有情侶，有年輕夫妻，有老爺爺、老奶奶，有一家三口，還有的一家人用輪椅推著行動不便的老奶奶、老爺爺……。談情說愛的情侶們相互依偎著；年輕的夫妻們愜意地交談著；老爺爺、老奶奶們相互攙扶著；一家三口之間相互吆喝著，不論男女老幼，不論地位高低，這個時候他們之間是平等的，他們的目標是一致的，就是要盡情欣賞大自然，充分享受快樂。看著每個人臉上都洋溢著幸福的微笑，我被眼前這些情景感染了，“海底世界”還沒有開始游玩，我就已經陶醉了。這是否就是我們黨和國家所努力倡導的“建設和諧社會”的一個縮影呢？我美滋滋地想。
我們首先參觀了海洋生物館。在海洋生物館里展出了大量的海洋生物如魚類、貝類標本，還有大量的海洋植物如海帶等標本，這些標本，活靈活現，生動具體，增強了我對海洋的認識。經過抹香鯨室，就到了海底世界的入口了，我期待的時刻終于到了。游人在現場工作人員的指導下，井然有序地進入海底世界游覽電梯，在游覽電梯的上方和兩側，是一個很大的海洋世界，里面有好多好多種魚兒，它們在盡情地舞蹈，盡情地高，仿佛在用最隆重的儀式來歡迎我們。它們在里面嘻嘻、覓食，見了我們一點也不害怕。游客們有的照相、有的攝像，忙的不亦樂乎；而魚兒們也很大方，也頻頻游到玻璃前搖頭擺尾，像是在和游客打招呼。
看，他們配合的多默契，好像一支舞蹈隊，跳著世上最優美的舞蹈，讓人不得不佩服它們。
聽，是水聲，好像是從前方傳出來的。原來是一只大海龜在揮著它的手，與我們打招呼呢！
一上午的參觀結束了，我依依不舍地離開了“海底世界”。雖然這一天很累，但我很充實，我不僅掌握了很多海洋世界的知識，而且還懂得了一些道理，不僅人類之間需要和諧，人和自然之間也同樣需要和諧，讓我們大家共同努力吧！
2.用一句話來形容參觀完動物園后的感受
今天，我們家去了香江野生動物園。
我們看了很多表演，白虎表演，黑熊表演，猩猩表演等。雖然，動物園我們都去了很多次，但我也很開心，因為這一次游動物園讓我學到，感悟到很多東西。
其實，動物也是有感情的，在白虎游覽區中，我看見了一只白虎母親和一只年幼的白虎小寶寶。也許，小寶寶不知道外面的世界是怎樣的吧！小虎在媽媽的身邊貪婪的玩耍著，小虎非常天真，永遠都不知道什么叫做失去。
過了一會兒，工作人員把它從它的媽媽身邊拿走，小虎掙扎著，它在低鳴，它在哭。然而，工作人員還是要把它拿走，虎媽媽在后面大叫，它在后面跑著，可這已經來不及了，工作人員已從小門走了出去了，虎媽媽非常傷心，它守侯著門口，似乎在等待著，它相信，總有一天，它的孩子會回來的。
同一樣的事例在我心中縈繞著。 世界上稀有的白唇鹿在動物園里只有3,4只，它們在游覽地區里優雅的走著，在這些白唇鹿里最小的是一只僅有2個多月的小鹿，兩制較大的成年鹿在它身邊走著，由此看來它們是一家人。
突然，兩個健壯的人把小白唇鹿抓走，把它放到一輛車上，然后準備要運走，小鹿的父母知道有人要帶走它們的孩子后，它們在奔跑，希望能趕的上，可是，天意弄人，車開走了，就算鹿爸爸和鹿媽媽再怎們跑，再怎樣追，也不夠車快。終于，它們在游覽車道上累的倒在地上，倒在地上的鹿爸爸和鹿媽媽，它們睜者眼睛，靜靜的看著車遠去，發出一聲又一聲的鳴叫。
人世間有情情愛愛，動物也是一樣的，它們的生命有些比我們人類活得還短，但它們給家人的愛比人類或許會更多。
我在動物上感受到了愛，這種愛超乎了我的想象，天地原來可以如此廣闊，愛原來可以如此豁達。只要人人心中充滿愛，這世界就會充滿愛。
3.一句話學習心得怎么說
學習心得用一句話說就是關于學習的體會。
學習心得寫作步驟：
1.簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內容，然后寫出自己的意見或感想。明確的說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然后加以評論，重點的是（著重）提出自己的看法或意見。
2.將自己閱讀過的文字，以寫作技巧的觀點來評論它的優劣得失、意義內涵，看看它給人的感受如何，效果如何。
3.應用原文做導引，然后發表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導，然后發表見解。
4.先發表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證。
5.將讀過的東西，把最受感觸、最重要的部分做為中心來寫；也可以把自己當做書中的主角來寫；也可以采用書信的方式來寫；更可以采用向老師或同學報告的方式來寫。
6.通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。“心得”和 “體會”是兩個不同的概念，不能混在一起同時出現。
4.去孫中山故居的感悟一句話
參觀感受又怎可取之于他人？這里提供思路僅作參考！一般來說作為歷史性文物館，感受需要從歷史角度解讀，你也可以在其中巧妙地穿插一些人物的歷史背景，結合人物背景發表一些感慨（如你在孫中山故居看到了什么壁畫或文物或生前活動照片 由此聯系一下他的生平事跡 再發表一下你的小小感慨即可）說是參觀故居的感受，其實就是讓你說說對孫中山本人的認識，你可以借助于故居做到這點
你也可以夸張點，在講述完一些故居與孫中山的基本信息后，再作一點總結，相當于說明一下孫中山這個人，以下可做借鑒
如：中國近百年的歷史沸騰地、曲折地而又兇猛異常地向前發展，在新、舊兩個革命階段并進入社會主義革命階段過程中，一次革命運動剛剛失敗，另一次更大規模的運動又隨即而起；一種新思潮、新理論剛剛出現，很快又被另一種更先進的思潮和理論替代，以指導新革命。如此便向站在時代前列的先進人物提出挑戰，他們必須與時俱進，超越自我，他們必須保持新舊革命的連續性，時刻保持一顆清醒的頭腦，而孫中山就是其中涌現出的先進人物，并且做到了一個先進人物該做到的事！他始終關注著祖國的變化，國家的一絲一縷都牽動著他，他時刻思考著如何改革才能讓祖國穩定。他的思想引領無數革命英雄無畏向前！近代中國的變遷讓世人矚目，而中國近代的發展離不開他的奉獻！
最后這一段是建立在你前文簡單介紹以后的，不冒昧照寫，應作適當更改
其實寫這些感受什么的，必須自己動手，親身體驗才能真正有所收獲，否則任務就只是任務！這些東西可以有所借鑒，但切不可照搬別人的成果，否則自己就是廢人了，于社會何益？希望你不僅能從我這里得到幫助完成‘任務’，并且能夠收獲‘任務’之外的東西！！
5.每參觀一處,作者都寫了幾句感想.為什么這么寫
寫觀后感需要正確把握文章內容。
常見的觀后感一般包括三大塊內容：
1、內容簡介。用簡單幾句話概括影片內容，就像我們平時讀了一篇課文歸納主要內容一樣，做到既完整又簡練。
2、發表評論。寫這部分時，同學們可向自己提這樣幾個問題：你對影片中哪件事印象最深刻，為什么？哪個人物你最喜歡，為什么？哪個場面最使你感動，為什么？只要選擇其中一個問題深入思考并寫下來，就構成了自己對影片中某人或某事、某個鏡頭的個性評價。
3、抒寫感受。這是觀后感的主體部分，學生往往言不由衷，空喊口號。最有效的方法是作比較：或將片中人物與自己比較，尋差距，找不足；或與身邊熟悉的人相聯系，闡發自己的觀點；或將電影中的先進事跡與生活中、社會上的現象比比較，從正反兩方面談感受。在寫作時，同學們可簡單列舉一些親身經歷、耳聞目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，敘議結合。一句話，只有聯系自己，聯系生活和實際，才能寫出真情實感。
6.參觀軍營后的有感三句話
在軍訓期間，能代表文法學院參觀軍營生活，我深感榮幸。一大早，我們個個帶著軍人的英姿，整裝待發，去參觀軍營，踏著整齊的步伐，去學習軍人嚴格的軍容軍紀。
值得一提的是，軍人的內務整理讓我尤為深刻，也與我們的這次軍訓的內務息息相關。令我眼前一亮的是軍人的宿舍樓，看著疊成了一個標準的方塊狀的被子，像一塊用刀切過的豆腐塊似的，寢室里有電腦、圖書室，原本我以為軍營應該是一個嚴肅的地方，原來戰士們的生活也是如此豐富。走出宿舍，便是光榮榜，那一張張戰士們英姿颯爽的臉，是那么有親切感，那么英勇無比。
再對比我校的內務整理，雖然嚴格，但其實有他的合理之處，如果一個集體沒有嚴格的規定，那么只能是一盤散沙，毫無凝聚力。作為一名新時代的大學生，我們不應該好吃懶做，或許我們印象中的大學生活是悠閑享受的，但是，一分耕耘一分收獲，如果選擇了懶惰，生活能給予你的或許有一時的輕松和樂趣，但最后你將一無所獲。所以，我們必須認真對待身邊的每一件事，相信苦盡甘來，你會收獲陽光、藍天白云的美好事物。
通過這次參觀軍營的活動，我對軍人產生了油然而生的敬意，即使烈日當空，軍人依然堅持；即使寒風凜冽，軍人依然堅持；即使刮風下雨，軍人依然堅持。他們吃苦耐勞的精神品質，整齊莊嚴的軍容軍貌，我將永遠銘記在心。
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