簡短勵志故事魚竿與魚(勵志的小故事)

1.勵志的小故事

勵志故事：

理想與現實

從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。 得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。 另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。 又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

【勵志心語】

一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉； 一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。 只有把理想和現實有機結合起來，才有可能成為一個成功之人。有時候，一個簡單的道理，卻足以給人意味深長的生命啟示。

2.魚與漁的故事和道理

魚與漁的故事和道理：從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。

其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，得到魚的人高高興興地大吃大喝了幾天，最后魚都吃光了，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人靠著魚竿天天打魚，開始了捕魚為生的日子，幾年后，他蓋起了房子，有了家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

拓展資料：授人以魚不如授人以漁 --語出《淮南子·說林訓》，原文說：“臨河而羨魚，不如歸家織網。”《漢書·董仲舒傳》，書中說：“故漢得天下以來，常欲治而至今不可善治者，失之于當更化而不更化也。

古人有言 曰：‘臨淵羨魚，不如退而結網。”中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。

道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法。管理亦是如此，企業給到員工的不同，則員工回報企業的也會有相應的不同，企業應當采取哪種保障、報酬、激勵、提升機制，亦或兼而有之，都是因人而異的。

3.授人以魚不如授人以漁簡單概括故事（從前有兩個饑餓的人

從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，得到魚的人高高興興的大吃大喝了幾天，最后魚都吃光了，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人靠著魚桿天天打魚，開始了捕魚為生的日子，幾年后，他蓋起了房子，有了家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

拓展資料：

授人以魚不如授人以漁 --語出《淮南子·說林訓》，原文說：“臨河而羨魚，不如歸家織網。”《漢書·董仲舒傳》，書中說：“故漢得天下以來，常欲治而至今不可善治者，失之于當更化而不更化也。古人有言 曰：‘臨淵羨魚，不如退而結網。”

中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法。

管理亦是如此，企業給到員工的不同，則員工回報企業的也會有相應的不同，企業應當采取哪種保障、報酬、激勵、提升機制，亦或兼而有之，都是因人而異的。很多時候，一個頭銜、一點獎勵，哪怕官職再小、獎品再薄，也不要輕易授人，最好能夠激勵部屬們通過公平競爭的手段去獲得。

1. 授人以魚：給員工養家糊口的報酬。

2. 授人以漁：教會員工做事情的思路和方法。

3. 授人以欲：激發員工上進的欲望，讓員工樹立自己的目標。

4. 授人以娛：把快樂帶到工作中，讓員工獲得幸福。

5. 授人以愚：訓練團隊扎實、穩重，大智若愚，不可走捷徑和投機取巧。

6. 授人以遇：給予、創造團隊成長、學習、發展的機遇，成就人生。

7. 授人以譽：幫助團隊成員獲得精神層面的贊譽，為成為更有價值的人而戰，光宗耀祖。

8. 授人以宇：上升到靈魂層次，頓悟宇宙運行智慧，樂享不惑人生。

4.簡短的勵志故事

1、勇于冒險

有一天，龍蝦與寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看見龍蝦正把自己的硬殼脫掉，只露出嬌嫩的身軀。寄居蟹非常緊張地說：龍蝦，你怎可以把唯一保護自己身軀的硬殼也放棄呢？難道你不怕有大魚一口把你吃掉嗎？以你現在的情況來看，連急流也會把你沖到巖石去，到時你不死才怪呢？

龍蝦氣定神閑地回答：謝謝你的關心，但是你不了解，我們龍蝦每次成長，都必須先脫掉舊殼，才能生長出更堅固的外殼，現在面對的危險，只是為了將來發展得更好而作出準備。

寄居蟹細心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而沒有想過如何令自己成長得更強壯，整天只活在別人的護蔭之下，難怪永遠都限制自己的發展。

2、居安思危

一只野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐貍看到了，就對它說：天氣這么好，大家在休息娛樂，你也加入我們隊伍中吧！野狼沒有說話，繼續磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。

狐貍奇怪地問道：森林這么靜，獵人和獵狗已經回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒有任何危險，你何必那么用勁磨牙呢？

野狼停下來回答說：我磨牙并不是為了娛樂，你想想，如果有一天我被獵人或老虎追逐，到那時，我想磨牙也來不及了。而平時我就把牙磨好，到那時就可以保護自己了。

3、猴子當王

有一次，猴子在野獸的集會上跳舞，贏得了大家的好感，被推選為王。狐貍十分嫉妒，當它發現一個捕獸夾子里放著肉，便把猴子領到那里去，說它發現一個寶物，自己沒敢動用，留給王室作貢品，并勸它親自去取。

猴子輕率地跑了上去，結果被夾子夾住了。它斥責狐貍陷害它，狐貍卻說：“猴子，憑這點小小的本事，你這笨蛋還想做獸中之王嗎？”

4、雞冠花和玫瑰

雞冠花和玫瑰生長在一起。有一天，雞冠花對玫瑰說：“你是何等美麗的花朵啊，大家都喜愛你的芬芳和美色，多讓人羨慕啊。”

玫瑰卻回答道：“雞冠花啊，我的美麗是不長久的，但你卻可以一直開著花朵，青春永遠不凋謝。”

5、爬上岸的螃蟹

一只螃蟹離開海水，獨自住在海岸邊。有只饑餓的狐貍正愁沒有吃的，看見它后，便跑過去捉住要吃掉它。蟹在將要被狐貍吞食之前，悔不當初地叫道：“我本應該生活在大海里，卻偏要到陸上來。我根本就是自作自受！”

5.漁夫和三條魚哲理故事

海邊，住著漁夫一家，漁夫每天釣三條魚， 已足夠養活一家人。

常年如此。 有一天， 漁夫在海邊釣魚。

一位商人對漁夫說：“你為什么不多釣幾條魚呢？” 漁夫說：“為什么？” 商人說：“可以拿到市場去賣，你就有錢了。” 漁夫說：“為什么？” 商人說：“你存夠了錢，就可以開魚市。”

漁夫說：“為什么？” 商人說：“等你有了很多錢，就可以開公司。” 漁夫說：“為什么？” 商人說：“那時候，你就可以釣魚了呀！” 一個蘊含著哲理的故事，笑過后，總留給我一些思考。

“三條魚”，是我們每個人一生都在追求的東西，而我們更在乎的確是那“第四條魚”、“第五條魚”，甚至更多的魚。讓我們的內心永不寧靜，讓那所謂的一些幸福無法純凈。

迷惑，隨之而來，我們都是追逐幸福的人嗎？而，幸福離我們有多遠？是煙消云散的過去？還是不可企及的將來？或是此時此景？ 我永遠做不了那個隨意自由的漁夫，因為，我遠離了遼闊寧靜的大海，無法感受四海茫茫、天涯無際、獨有我！缺少一種心境，確切的是一種勇氣！ 在這硝煙的城市里，我是如此渺小，變得可有可無，很迷惑，誰需要我的存在？而那一雙雙欲望的眼睛，讓我明白，他們即使擁有了“三條魚”，還要找尋更多的魚…… 其實，我的心里就是那個漁夫，永遠的滿足。

6.誰有1分鐘的小故事（即勵志有很新穎）

釣竿 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：“你為何不要？” 小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”

老人問：“你要釣竿做什么？” 小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。” 我想你一定會說：好聰明的小孩。

錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在釣竿，而在釣技有太多人認為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼于路上的風雨，如此，難免會跌倒于泥濘地上。

就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進的財源。

7.勵志故事

老鷹是所有鳥類中最強壯的種族，根據動物學家所做的研究，這可能與老鷹的喂食習慣有關。

老鷹一次生下四五只小鷹，由于它們的巢穴很高，所以獵捕回來的食物一次只能喂食一只小鷹，而老鷹的喂食方式并不是依平等的原則，而是哪一只小鷹搶得兇就給誰吃，在此情況下，瘦弱的小鷹吃不到食物都死了，最兇狠的存活下來，代代相傳，老鷹一族愈來愈強壯。這是一個適者生存的故事，它告訴我們，“公平”不能成為組織中的公認原則，組織若無適當的淘汰制度，常會因小仁小義而耽誤了進化，在競爭的環境中將會遭到自然淘汰。

8.一個漁夫有一個魚竿和一筐魚

(1)我們應將短期目標和長期目標辯證統一起來：吃魚是近期目標，捕魚從而維持生存才是長期目標。因此對這兩個目標要統籌兼顧和長遠規劃。

(2)在一個群體中的各個個體之間要合作，要雙贏，不要對抗。

(3)作為領導者，要充分發揮組織協調作用。領導要組織和配置好各種資源，使之發揮最大效用。

(4)這個故事還講到了可持續發展的道理，對于工作和生活，我們不能僅僅只看樹木、不見森林，只顧眼前、不顧長遠，俗話說“求木之長必先固其根基，流水之遠必先浚其源泉”。

(5)這個故事對我們現實生活也有很強的指導意義，比如有些地方以犧牲環境為代價去發展經濟，經濟得到了一定的發展，卻給當地的生態環境造成了毀滅性的破壞，最終得到的不是發展而是生存的毀滅。因此，我們領導干部在做重大的規劃、決策時，應當堅持可持續發展的觀點，這樣才能避免短期目標的盲目性，才能走可持續發展之路。

(6)由此可以聯想到我們當前的扶貧，我國幫助貧困戶“脫貧”的方法現在主要有兩種，一種是直接補貼，另一種是指導發展。而事實證明，在交通不發達、教育水平低的貧困山區，幫助他們脫貧，不但要“授之以魚”，而且要“授之以漁”，這才是我國降低貧困戶的有效辦法。既不能讓他們坐吃魚空，又不能讓他們拿著魚竿還沒到海邊就餓死。

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