數學日記簡短的(很短的數學日記寫31篇)

1.很短的數學日記寫31篇

1.今天，我們一家去肯德基去吃全家套餐。

到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大套餐。里面有12個雞腿，我想：怎么平均分呢？這時，我想起除法12÷3=4。我們每人四個雞腿，我后來又吃了老媽的1個雞腿，阿姨的2個雞腿，阿姨說：“這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我學了分數的知識，可以正確回答問題了.

2.今天，媽媽給了我10元錢去超市買東西。我買了一串鞭炮用了錢的2/10，又買了棒棒糖四根用了錢的1/10，還買了7個汽球，用了錢的2/10，最后買了一把梳子，用了錢的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下一元錢只好還給媽媽了。

2.數學日記怎么寫

今天離開學還有倒數半個月，天氣特別晴朗，媽媽說要帶我去買菜，我高興的從被窩里跳起來，趕緊穿好衣服和媽媽一起來到了菜場，哇！菜市場真熱鬧，人山人海，叫賣聲、歡笑聲，我看見了又圓又紅的西紅柿像蘋果，看見了又細又長的豆芽，我還看見了紫色的茄子像彎彎的月亮，又像可愛的小船，還有許多綠葉的菜，生菜、青菜、白菜等等。 聽媽媽說：“今天，我的大伯、二伯、姑姑全家都要來我家來，為我即將開學接個好彩頭來慶祝慶祝。”于是我和媽媽買了許多菜，如：買了二斤西紅柿，每斤二元；冬瓜買了三斤，每斤一元；長豆角買了三斤，每斤二元；黃豆芽買了二斤，每斤一元。這時媽媽給我提出個問題，鑫鑫你用所學的數學知識把今天買菜需要花多少錢算一算。我笑了笑告訴媽媽，一共支出十五元。其算式如下： （2*2）+(3*1)+(3*2)+(2*1)=15（元） 媽媽滿臉笑容的對我說：“嗯，回答正確。”

像這種格式，也可以簡便一點 只要把公式運用到平時當中，隨便寫一點就可以了

3.請你教我寫4篇比較短的數學日記

（一）數學讓我回味無窮 數學，數學我愛你，就像老鼠愛大米。

大家知道我為什么喜歡數學呢？因為數學它有魅力，我已被它深深的吸引住了。 今天，我又學會了一個新知識，那就是——加、減法的簡便算法。

學了加減法的簡便算法，我的計算速度快了許多，學習計算更加輕松。舉個例子說說吧！比如：367+498=？我只要這樣想：把498看作500來加，然后用367+500，發現多加了2，于是我便在和里減去2，結果得到865。

而796+295呢？我這樣想：796可以看作800來加，而295可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5，于是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀！ 學完了加法的簡便算法，再來學習減法的簡便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。

我先把299看作300來減，因為多減了1，所以只要結果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過呢，我可警告你一句：計算減法最好別動被減數的主意，要不可就麻煩咯！ 現在，我越來越喜歡數學了，因為它讓我學會迅速的計算結果，數學真的是讓我回味無窮。

4.數學日記20字大全

今天媽媽說可能有客人來我們家做客，我們應該準備些吃的東西。媽媽買了水果，干果可豐富了。媽媽說有兩個客人要來，問我怎樣分蘋果，我想了想，家里人4人加上2個客人，一共6人。6個蘋果的話可能大家不一定能吃完，那樣的話就浪費了，不如把蘋果切開來，一個人吃二分之一那一定能吃下的，我就準備了三個大蘋果，每個切一刀，把它分成了二分之一，3個就成了6分之1，哈哈，媽媽說我想得對。

今天，我和爸爸去逛超市。

爸爸帶我到賣蔬菜的那個小角落去買菜。我們買了2斤黃瓜、1斤西紅柿，還有2斤我最愛吃的土豆。回來的路上爸爸問我：“黃瓜正好有4只，咱們一家三口，但是媽媽去濟南了，我們兩個人每人吃幾只？我想起了以前學的除法，我說：“4÷2=2，每人吃兩只。”爸爸又問：“這4只黃瓜，一共花了3元2角，每只多少錢？”我想了想，說：“3元2角，是32角，32÷4=8，每只8角。”爸爸點了點頭，笑著說：“你算得真對！”今天，我真高興呀！買到了愛吃的蔬菜，又學到了數學知識，真是一舉兩得！

5.請你教我寫4篇比較短的數學日記

一 2月14日 星期六 晴 今天又是一個陽光明媚的日子，我在大街上閑逛，突然看到不遠處有很多人圍在一起。

我跑過去一年，原來是抓獎游戲。“哼，抓獎有什么好玩的。”

我厭煩地說旁邊的人一聽，連忙說：“抓獎雖不好玩，但有重獎，可吸引人了。”我急切地問：“是什么呀！”“50元錢。”

那人噔大眼睛說。一聽這話，我可來勁了，“這么誘人的的獎品，說什么，我也得試試。”

說完，我便問店主怎么抓法。店主說：“這是24個麻將，麻將下寫著12個5,12個10，每次只可抓12個麻將，如果12個麻將標的數總和為60，那么你便可得50元大獎。”

我聽了也沒多卷起了袖子，從兜里掏出5元錢給了店主。 盡管，這可以抓10次，但那份大獎我還是沒有拿到。

回到家之后，我想了想，感覺有點不對勁。我想，抓60分，那必須抓得那12個麻將必須都標5，最好的情況就是第1次抓到1個5，第2次抓2個5，第3次抓3個5……第12次抓12個5至少得花去6元錢。

但萬一抓得那些麻將標的數是10或有的總和是相同的，那么得抓多少次花多少錢。 最后經過一番考慮，終于把問題弄清了，我抓緊到街上找那算帳，可已經跑得無影無蹤了。

二 3月2日星期二 晴 每逢清明節，巨山上便會人山人海，于是一些騙子便想出了一些騙人的把戲來騙人，比如：像圓盤賭物。 道具非常簡單，在一塊木板上畫一個大圓，大圓中心用釘子固定一根可以轉動的指針。

大圓被分成24個相等的格，格內的針可以轉，格內分別寫著1—24個相等的數，在單數格中沒有值錢的，而雙數中差不多都是值錢的。 玩法也很簡單，把指針先撥到1，然后你撥動指針，指針就開始旋轉，最后停在某個格內，接著再按著指針所在的格上標的數，再把指針撥動，N-1格，N是格子上所標的數。

這只不過是一個小小的數學游戲，其實你無論撥到哪格，只能吃虧，不能得利。因為當指針轉到奇數格上，撥動的格數便是奇數-1=偶數，奇數+偶數只等于奇數，所以不可能轉到偶數格上，就得不到值錢的東西，假如指針轉到偶數格上，撥動的格數便是偶數-1=奇數，奇數+偶數=奇數，還不能得到值錢的東西。

三 3月6日星期六晴 今天是一個陽光明媚的中午，我正在家里看數學報，無意中看到求比值與化簡比這個題目，我想這不是上學期學過的嗎？但是我又一想，我還是看一看吧！ “求比值”與“化簡比”之間既有區別，又有聯系。同學們學習時，要注意以下幾點： 1、求比值的目的是求一比的前項除以后項的結果；化簡比的目的是把一比化成和它相等并且前、后項互質的整數比。

2、求比值與化簡比的方法類似。有以下幾種： （1）運用比的基本性質。

如： 5/6∶1/2=(5/6*6)∶（1/2*6）①比值為5/3；②化簡比為5∶3。 (2)運用比與除法的關系。

如： 6.3∶0.9=6.3÷0.9①比值為7；②化簡比為7∶1。 (3)運用比與分數的關系。

如： 16∶20=16/20=4/5①比值為4/5或0.8；②化簡比為4∶5。 3、求比值的結果是一個數，可以是整數，也可以是小數和分數；化簡比的結果是一個比，它可以寫成真分數或假分數的形式（見上例），不能寫成整數、小數或帶分數的，化簡比的結果要讀成幾比幾，如：16∶20化簡比為4/5，應讀作：4∶5。

通過這就可看出，只要我們多看一些關于數學方面的資料，你的成績會提高的。 四 3月12日星期五 算工錢 中午爸爸下班回來，哼著小調，興高采烈地跨進家門我迎上去問道：“爸爸，今天有什么事這么高興？”爸爸說：“這個月我漲工資了。”

我問道：“那你現在一個月拿多少工資？”爸爸想了想，微微一笑說：“我比你媽的工資高，我倆的月工資加起來是2800元，月工資差是100元，你說我一個月拿多少工資？” 聽了爸爸的話，我動手在紙上畫出了線段圖幫助我理解： 通過觀察和思考，我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是（2800+100）=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。

列式是：（2800+100）÷2=1450元。 爸爸聽了，滿意地直點頭。

這時，正在做飯的媽媽對我說：“你還有其它方法嗎？”“還有其它方法？”我驚奇地說。我報著好奇的心情靜下心來再次觀察、思考，我發現此題關鍵是找出以誰作標準的問題，標準不同，方法也就不同。

于是，我有了第二種方法：就是以媽媽的工資作標準，假設爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是（2800-100）=2700元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為（2800-100）÷2+100=1450元。

聽完了我第二種方法的介紹，爸爸、媽媽笑了……。

6.數學日記50字要特簡單的 10分 好我會追分

游戲中的數學

一天，姐姐交給我們一個游戲：兩人輪流從1—10按順序報數，每次只能報1、2或3個數，誰先報到10，誰就贏了。

大家都想將對方“打倒”，但是，怎樣才能讓自己百分之百的勝利呢？這個問題總在我的腦海中回蕩，使我疑惑不解。

回到家，我在小籃子里挑了十個石子，準備新手操作一下。我把爸爸叫來，讓爸爸和我一起做這個游戲。我找來一支筆和一本本子，將我做的每一步記錄下來。規則是這樣的：我和爸爸輪流拿石子，最多拿3個，最少拿1個，誰拿到最后一個，誰就贏了。

第一場我失敗了。原來，爸爸先拿，爸爸讓我在最短的時間內輸的“很慘”；第二場我先拿，我居然贏了……

我將記錄反復看了幾遍，終于發現，我用最大的和最小的數相加：即1+3=4，又用了石子總數除以最大數與最小數的和，也就是10÷4=2…2，如果有余數，就我先拿，余數是幾就那幾個石子，如果沒有余數，讓對方先拿。現在余數是2，就拿2個石子，剩下的每次拿的石子和對方拿的和是除數3，我就可以必勝了。

為了保證答案的準確性，我又拿了28個石子和爸爸重新玩，有了上面的規律，我果然戰無不勝！！！

原來，生活中數學無處不在，它們正等著你去發現呢！

7.求兩篇數學日記,要簡單的

數學日記示范：

揭開茶葉筒的謎

****年*月*日 星期* 晴

近來，我們正在學習有關立體圖形的知識。這引起我思考這樣一個問題：茶葉筒大多都是圓柱體的，這是為什么？把茶葉筒做成圓柱體，是出自禮貌，還是出自美觀？還是……不，不！我百思不得其解！百思不得其解的我下決心揭開這個迷。 今天，家里來了一位我從小就非常崇拜，人稱”諸葛亮”的叔叔。我拿起茶葉筒，正準備泡茶招待他，忽然靈機一動，就問他：” 叔叔，你知道茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎？” 叔叔反問我說：” 你先說說，這是為什么啊？ ”我不想讓叔叔小看我，真想用自己學到的知識，找到正確的答案。 時間一分一秒地過去了，急得我滿頭大汗，但就是找不到答案。這時，叔叔拍拍我的肩膀，對我說：” 你不妨從同樣周長的圖形，圓形的面積比較大 ”入手，再想想。聽了叔叔的話，我恍然大悟：原來，使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉，還可以節省材料。明白了這一點，我又聯系實際生活，結合畫圖的方法證明了自己的想法。 我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔，叔叔輕輕地撫摸著我的頭說： ”你善于從實際生活中發現數學問題，并動腦筋思考解決。我相信你一定會成為未來的'諸葛亮'。”

生活離不開數學

*****年*月*日 星期* 晚上 雨

以前，我一直以為學習”求最小公倍數”這種知識枯燥無味，整天與”求11和12的最小公倍數”類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。 那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐公共汽車去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車，快要出發的時候，1路車正好也和我們同時出發。此時爺爺看著這兩路車，突然笑著對我說：”小溦，爺爺出個問題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：”行！””那你聽好了，如果1路車每3分鐘發車一次，3路車每5分鐘發車一次。這兩路車至少再過多少分鐘后又能同時發車呢？”稍停片刻，我說：”爺爺你出的這道題不能解答。”爺爺疑惑地看著我：”哦，是嗎？””這道題還缺一個條件：1路車和3路車的起點站是同一個地方。”爺爺聽了我的話，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂的腦袋，笑著說：”我這個'數學博

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