華閱文章網1.作文假如我是老師
假如我是老師，那該有多爽啊。我會教同學們識字，這識字不僅僅是認識字哦，還要把字寫端正，橫平豎直，堂堂正正，不能有絲毫的馬虎，就像做人一樣。
假如我是老師，那該有多好啊。我會給學生講故事，拓寬他們的思維，故事不能僅限于課內，我國的五千年文化，有多少故事可以講呀，只要是好的，同學們喜歡的我都講。
假如我是老師，我一定給學生少一點作業，多一點活動的時間。孩子們永遠是活潑好動的，要他們在書桌前呆兩三個小時是多困難的事啊，為什么不讓他們玩耍呢，其實玩也可以學到知識的。
假如我是老師，我會當一位讓同學最喜歡的好老師。
2.假如我是老師
老師，是辛勤的園丁.無私奉獻的人.
假如我是老師，我要做一個優秀的老師，品格端正的老師， 對學生有愛心的老師，一個令學生作為學習榜樣的老師，一位和藹可親的老師.我會將我自己所擁有的知識毫無保留地奉獻給我的學生，使他們受到良好的教育，成為祖國的棟梁.
假如我是老師，我會多與學生溝通，并且不會不分青紅皂白地責怪學生.
假如我是老師，我不會常責罵學生，我會耐心地跟他們將道理.
假如我是老師，當我的學生做錯事的時候，我會寬容他們，開導他們，使他們不會一錯再錯.
假如我是老師，我會在班里設一個“知心信箱”。聆聽同學們的傾訴，分擔他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學習，還可以說點悄悄話。
假如我是老師，我不會對我的學生有著偏心的行為.我不會只喜愛成績好的學生，而討厭成績差并調皮的學生.因為差生也有著自己的優點.我不會將差生安排到后排去坐，而成績好的同學卻坐到前排，因為這樣一來，對成績差的同學并不公平.我不會將參加比賽的機會都讓成績好的同學去參加，我會讓一些差生去參加比賽，因為差生也需要有一個鍛煉自己的機會.我不會做一個什么事都偏心于成績好同學的不公平老師.
假如我是老師，我決不會體罰學生，做錯了事情就要去跑步，蛙跳，這種事情是絕對不允許的，雖然能讓學生受到懲罰，但是也不能夠體罰學生，應該站在學生的立場上為學生想想.再根據學生的意愿，接受怎樣的懲罰.即使是參加“勞動改造”也不能夠罰掃地一個學期之類.
假如我是老師，我不會當著全班同學面前，批評學生，我會私下與學生交談，不傷害學生的自尊心.我也絕不會將差生的本子扔到地上，因為當差生彎腰撿起地上的本子時，學生的心靈是受到了老師的傷害.即使作業寫得馬虎，也不要當面批評，可以在發本子時跟學生說，希望學生下次注意.同樣是學生，只是成績好與壞的區別， 作為是老師不能偏心，要做個公平公正的老師.
假如我是老師，我會有紀律地管理好班級，讓這個班級成為一個團結的班級.
假如我是老師，我一定會做一個對學生充滿著愛心，對學生無私奉獻， 對學生公平公正的好老師！
3.假如我是一名老師
老師，多么偉大的職業啊，他們培育了一代天驕，不愧是辛勤的園丁。如果我是一名人民教師，我一定會這樣做：
假如我是老師，我盡量多把同學們帶出教室結合生活學知識。我會帶他們看小草是怎樣發芽的，會帶他們看小樹是怎樣生長的，看莊稼是怎樣成熟的……培養他們從小熱愛知識的濃厚興趣。
假如我是老師，我一定不會在課堂上大吼大叫，給學生們上一節快樂的、輕松的課。
假如我是老師，我一定會給我的學生少布置作業，點到為止。即使是雙休日，我也不會布置太多，給學生們太大壓力，只要起到鞏固知識的作用就好。因為如果他們不想學習，就算布置再多的作業也沒有用。寫作業的目的就是溫故，只要同學們有興趣學習就是最好的結果。我要讓他們在輕松、快樂的環境中掌握知識、提高素質。
假如我是老師，我決不會占用同學們的副課去復習主課。因為如果一直上主課，同學們就沒有時間休息，就會覺得學習枯燥、單一，進而對學習失去興趣，這個結果是很可怕的。相反的如果不取掉副課，同學們的學習生活就是豐富多彩，勞逸結合。這對同學們的整個學習意義匪淺。
假如我是老師，我一定不會體罰學生，也不會對他們大聲訓斥，而是對他們講一些做人做事的道理。因為如果打他、罵他，他們就會怕你，不跟你說心里話，又生怕再引事端，惹“禍”上身。而如果多跟他們交流溝通，講道理，舉事實，他們就會相信你，就會和你有說不完的話題，全班同學也許都會來找你談心，難道這樣不好嗎？
假如我是老師，我一定不會拖堂。因為課堂上，管學生的一定是老師，而下課才是孩子們的“快樂天堂”，我們不能占用那些時間來講課，多上一會課，他們就會少一點快樂，沒有講完的題目也是可以下節課再講的，不一定非得拖堂。
假如我是老師，對于表現好的學生，我會不斷的鼓勵他們，讓他們繼續進步；而對于其他的學生來說，我會給他們講道理，讓他們一步一步走向成功。
到時候，不騙你，我一定會做一個這樣的老師，我會用心培育祖國的每一朵！
假如我是一名老師250字
假如我是一名老師，我會讓我的學生個個學習優秀，成為國家的棟梁之才。
我在講課的時候，會非常仔細、認真。同學們有時聽不懂，我會給她們重講一遍，他們要是還聽不懂，我會再給他們講一遍，他們要是仍然不會，我就會和藹可親地從頭至尾給他們詳細地講解，直到他們會了為止。有的同學上課時不愛發言，我就會把他叫起來回答問題，他要是答不上來，我就會啟發他，讓他好好想一想，直到他回答出來。
下課的時候，我會和同學們一起做一些有意義的游戲并和他們進行交流。同學們有快樂的事兒，我會和他們分享；同學們有了煩惱的事兒，我就會幫助他們解決。
放假的時候，我帶領同學們去“三一八”公園劃船、釣魚。緊接著我還會帶領他們去家鄉的海棠山和烏蘭木圖山觀光。如果有機會的話，我還會帶領他們去九寨溝和張家界游覽、采風，指導他們寫出精彩的作文。
假如我是老師，那該有多好啊！因為我會實現上述美好的愿望。
假如我是一名老師500字
從小到大，我擁有過許多“假如……”但是現在，我更想成為一名老師。
大家都知道，老師的職責就是給同學們傳授知識。人們經常把老師比作辛勤的園丁，而學生就是祖國的花朵。我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來澆灌嗎？正是因為有了這些辛勤、無私奉獻的園丁，我們的祖國才會有嬌艷而美麗的花朵。
假如我是一名教師，我一定不會整天板著臉，讓學生們怕我。雖說是嚴師出高徒，但我不想嚴厲過頭。可是也不能過分和藹可親，不能讓他們胡作非為。那就合二為一，五分和藹，五分嚴厲，不僅能成為學生們的好朋友，而且能成為一名出色的教師。
假如我是一名教師，我一定不會留很多抄抄寫寫的作業。因為，這些簡單的作業沒有什么意義，只能換來同學們的抱怨。假如我是一名教師，我一定要讓學生們懂得學習是一件快樂的事。課堂上，我用生動幽默的話語講解課文。瞧！講臺下，一雙雙渴望知識的小眼睛正聚精會神地盯著我看呢！
假如我是一名教師，我一定會把學生們帶進大自然的課堂。春天，我帶他們放風箏，捕蝴蝶；夏天，我帶他們劃小船，捉蜻蜓；秋天，我帶他們采果實，收集葉子；冬天，我帶他們打雪仗，堆雪人。我不信，這樣的生活，學生寫作文會無話可寫。我不信，這樣的童年生活，學生們會輕易忘懷。
我真的想成為一名光榮的人民教師，想親身感受一下過教師節的滋味，我想把我所有的知識傳授給別人。所以，現在我要努力學習，為這個理想去奮斗，將來我一定會實現我的教師夢。
4.假如我是老師的作文
我的夢想是當一名老師。
假如我是老師，我要做一名優秀、稱職的老師。當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學習，快樂生活，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
我不會隨意批評或指責任何一位同學，更不會誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。 我會在課下認真備課，認真批改作業；在課堂上認真講課。
無論班中有什么事情，無論是大是小，我都會盡力去做，盡力去解決。 我不會給學生布置太多的作業，也不會布置一些死記硬背的作業，更不會搞題海戰術。
我只要求他們認真、努力地學習，要求他們靈活掌握學到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。
我會給他們充足的時間根據自己的不足去努力學習。 我要像我的老師一樣受人愛戴：像方迎老師一樣嚴格要求學生；像高春美老師一樣和藹可親；像付曉麗老師一樣積極主動；像曲淑華老師一樣干凈利索；像劉文紅老師一樣善解人意，像杜劍老師一樣幽默風趣。
假如我是老師，我就要當這樣一名老師，受學生歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎。我的夢想是當一名老師。
5.假如我是老師作文得好段
老師的職業是崇高而又美好的，同時老師的職業也是辛勞的。老師就像是辛勤的園丁培育著祖國的花朵，將甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。而我的理想就是長在了之后可以成為一名優秀的教師。
假如我是老師，我會微笑而對學生，我會把同學們當做親人一樣對待，上課的時候，如果同學們有什么不會的題目，我都會一一告訴最正確的答案。
假如我是老師，我就會在課間的十分鐘里與同學們溝通，在生活、學習上遇到的一些困難跟我說一說或者是談一談學習方法等。
假如我是老師，在課堂上我會認認真真的把課上好，對于一些學習比較差的同學，我會花更多精力在他們的身上。下課了，我就會陪著同學們一同玩游戲，比如：林頭人、老鷹捉小雞、踢足球、摸星等。
假如我是老師，我就會把教室布置得整潔溫馨，讓同學們在這美好環境中快樂成長。
總之，假如我是老師，我就會把自己應該做的事做好，讓我所教的學生個個都十分出色。
6.假如我是老師作文
假如我是老師》 “園丁、蠟燭……”同學們，你們知道這些詞是比喻什么的嗎？對了，是比喻可親可敬、無私奉獻的老師們。
媽媽說：“太陽底下最光輝的職業就是老師。”我多么想當一名光榮的人民教師呀！假如我是老師，會是一名怎樣的老師呢？ 假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。
每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，看十萬個為什么……了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游。 假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。
首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然后將我所學到的本領傳授于學生們，把他們培養成能歌善舞、懂得現代信息技術的高素質人才。
假如我是老師，我要當一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生。
課外，我主動與每一個學生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。 假如我是老師，我會教育同學們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們……噢！對了，我一定不會布置很多作業，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加第二課堂活動，那兒有屬于他們自己的天地.。
7.作文假如我是一名老師作文《假如我是一名老師》怎么寫
老師，是很受尊敬的職業。
我特別想成為一名老師。假如我是老師，學生如果不寫功課，我會先問清楚原因，決不亂發脾氣，甚至體罰學生。
如果學生做功課時遇到困難，我會很有耐心地一一為他們解答。假如我是老師，我不會要求學生參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡力就行了。
贏了固然可喜，輸了也很應該得到鼓勵。假如我是老師，我要公正無私，即使班長犯錯，也與普通學生的處罰毫無兩樣。
我會教導學生，品德的好壞才是最重要的。假如我是老師，我不會在我和學生之間砌一堵墻。
師生之間的關系應該是親密的，因為學生與老師待在一起的時間比和父母在一起的時間還要長。老師就應該像對待自己的孩子一樣對待學生，我決不會把他們當做出氣筒。
假如我是老師，對調皮搗蛋的學生，我不會簡單地加以訓斥。我會先提醒他們，如果他們仍然不聽勸告，我就會講一些事例給他們聽，讓他們在事例中吸取教訓，知道自己犯下的錯誤，從而接受教育。
我想，以后他們一定不會再犯同樣的錯誤。假如我是老師，我不會占用學生的課余時間。
玩的時候，我們一起痛快地玩，不管是打乒乓、打籃球還是踢毽子，操場上到處有我們活躍的身影。當然，上課也要有上課的樣子，不能因為玩而影響課堂紀律。
我會把課上得生動有趣，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師；因為要給學生一杯水，自己必須要擁有一桶水。
每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，課也會講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游。假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。
我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。這樣我才能把學生培養成能歌善舞、懂得現代信息技術的高素質人才。
假如我真的是一名老師，我一定會讓我的學生成為有理想、有道德的人才。
8.日記大全 假如我是老師
假如我是一位老師
假如我是老師，我絕不會將每次考試排名次，更不會將調皮的學生調到后排角落；
假如我是老師，我會對學生說：來吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。
假如我是老師，我會在班里設一個“知心信箱”。聆聽同學們的傾訴，分擔他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學習，還可以說點悄悄話
假如我是一位老師，我會和我的學生們成為要好的朋友，有什事？會與他們互相商量，尊重他們的意見，是我們班成為一個民主班，我不會讓他們總是學習，成為一個書呆子，要勞逸結合，我也要和他們一起玩兒，等學習不緊張時，或是班級里的特殊情況，來開一些小活動.我會和同學們一起踢毽子，一起做游戲，一起跳繩.
假如我是一位老師，我不會偏心于每一個學生，我也不會去低看每一個學生，我不會因為某個學生學習不好而失望，或者大聲責怪他，如果有些同學犯了小錯誤，我不會讓他寫檢查當著全班同學念出或者讓他們抄課文只要他知道自己錯了并改正就可以了.我會讓他們也成為我的老師，把一些他們知道而我不了解的知識，使他們來告訴我.
假如我是一位老師，我不會擺架子，當然也不會讓班干部瞧不起同學，我要讓學生有什么困難或有一些開心事都愿和我講，讓我成為他們的知心朋友.
假如我是一位老師，我不會對學生太嚴格，也不會太松懈，我絕對不會拖堂，耽誤學生的活動時間.
假如我是一位老師，我要以身作則，我要帶同學們多看幾本好書，帶同學們走進大自然，讓他們保護大自然，保護身邊的每一位弱小者。
假如還是假如怎么成為現實，誒、我還是努力學習吧。
9.以《假如我是老師》為題寫一篇200字的作文
“園丁、蠟燭……”同學們，你們知道這些詞是比喻什么的嗎？對了，是比喻可親可敬、無私奉獻的老師們。媽媽說：“太陽底下最光輝的職業就是老師。”我多么想當一名光榮的人民教師呀！假如我是老師，會是一名怎樣的老師呢？
假如我是老師，我要當一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生。課外，我主動與每一個學生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。
假如我是老師，我會讓學生在生活上自理“自己的事情自己做”。這句話人人都會說，可是有幾個真正做到了呢。有的都十一二歲了，自己的衣服沒洗過，自己的被子沒疊過。因此，我要讓學生自己干……噢！對了，我一定不會布置很多作業，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加第二課堂活動，那兒有屬于他們自己的天地.
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