華閱文章網1.做廢物改造的經歷與感言
一個朗的星期天，陽光明媚，小明的媽媽一大早就起床了。她看見昨天晚上小明和他的同學搞的生日聚會喝完的塑料瓶和易拉罐還剩在地上，便無奈地做起大掃除來。她把一些垃圾掃出去，再把塑料瓶和易拉罐放在一個網里，準備扔出去，等媽媽提著網要出去時，小明也醒了，他揉著眼睛，慢慢地走出來，看見媽媽提著塑料瓶和易拉罐正走出門，就追上去，拉著媽媽的衣服，奇怪地問：“媽媽，您去哪兒？”
“哦，你和那些同學昨天晚上生日聚會喝完的瓶子還沒有清理，我去把它們扔到外面的垃圾回收點。”媽媽說。
小明摸摸腦袋想了想，神秘地說：“我有辦法，您先不要扔。”說完，他跑到電話機旁，拿起電話，打去給他的小伙伴們，叫小伙伴們來家里玩，小伙伴們都答應了。
不一會兒，媽媽聽見敲門聲，連忙來開門，“咦，小明，你的朋友怎么會來了？”
小明聽見媽媽叫他，立刻答到“是我叫他們來的。”說著，就跑過去迎接。“你們好。”小明高興地說。
“你好，小明，阿姨好。”
“真乖。”媽媽說
“對了，小明，你叫他們來干什么呢？”
“我叫他們來做手工裝飾呀，我叫您不要扔那些瓶子就是這個原因啊。”隨后，小明把瓶子拿出來，大家一起做手工。他們用剪刀先剪各種各樣的圖案，然后把剪好的東西互相粘著，最后就成了一個個的小花籃，一個個杯子和一只只紙鶴等等，剪地五花八門，各種各樣。媽媽看見這些精美的裝飾品，心想：現在的孩子腦筋真靈活！
這真是有趣的一天啊！
星期天一大早，媽媽就開始大掃除。
過了一會，小沙看見媽媽提了一袋子瓶子、罐子往外走，小沙對媽媽說；“媽媽，要把它們扔掉嗎？”媽媽說：“是些飲料瓶，一拉罐，都沒用了。”“把它們仍掉怪可惜的，交給我吧！我能讓它們重新變成有用的東西。”“你？能行嗎？”媽媽看看那兜東西，又看看我，疑惑地問。“你等著瞧吧！”我接過媽媽手里的東西，胸有成竹地說。
我要來手工小組的同學晶晶和李磊，又找來剪刀、膠水、鉗子等工具。我們三人按手工課上老師交給我們做手工的方法，開始做了起來。不一會兒，一個簡易煙灰缸在我們手中誕生了，它是用一個易拉罐做的。接下來，我們又用飲料瓶做了幾個小花盆，還剪上了花邊，看上去還挺精致。
媽媽看見一堆廢品在我們手里變了模樣，高興得拍手稱贊我們是心靈手巧的孩子。
2.濟南的廢物利用活動的感想和教育作文
變廢為寶心得體會
節約能源，變廢為寶是我們倡導的一個生活主題。面對地球能源的大量浪費與緊缺，環保與節能成了當今世界上永恒的話題。但是總把這些大道理、大學問掛在嘴邊當口號是沒有用的，需要我們切身去變廢為寶。
從老師布置作業開始，我們小組的同學就積極思考，當然，我也在時刻注意著自己腦海中的想法。通過和同學的溝通，我們的思想終于碰撞出火花。 真正動手制作了東西，把理論變成了實踐，不再只是紙上談兵。團結一心，眾志成城。為了不走形式主義， 所以我們把目光重重的 “廢” 字上，日常生活中，廢報紙、飲料瓶、易拉罐等等，是一座非常豐富的資源寶庫， 究竟選擇哪些當做材料，看似有些困難，細細想來，在寢室里有釘子，鐵絲，紙板，泡沫，這些東西如果不用，就沒有什么價值的。在備選方案確定后，我們小組成員團結一致，從找材料和工具，到制作作品，每個人都付出了心血。在制作過程中，我們走了一些彎路，從剛開始選擇釘子，到后來選擇鐵絲。雖然這制作過程讓我們有些累，但是，我們學會了不少。在制作作品之前，大家采用頭腦風暴法，提出自己的想法，每個人的想法都不同，但是只能選其中方案最優的一個，這讓我明白語言表達和溝通的技巧很重要。 小組成員之間分工合作，各盡其職，發揮各自的特長，最后完整的做出了作品，讓我進一步體會到團結就是力量的作用。
通過這次的理論學習加實踐制作，我們明白了幾點：1、世界上沒有純粹的廢物，只有放錯地方的寶貝，關鍵是我們愿不愿意利用這些寶貝；2、變廢為寶，學會用不同的角度看問題，堅硬的釘子或鐵絲也可以演繹唯美的意境；3、人與人相處，學會理解，不要僅僅停留在“背對背擁抱”；4、團隊的力量是偉大的，無論是實驗還是撰寫報告，每個人齊心協力，問題就不會是問題，困難就不會是困難。
5、合作， 是一種智慧，更是一種能力，永遠是成功路上，使你事半功倍的方式。 讓我們大家集思廣益，利用生活中各種不用的廢棄物，變廢為寶，這樣不僅可以減少環境污染，還可以有效地回收資源。節約資源，變廢為寶，從你、我、他開始做起！
3.環保手工制作的心得體會
范文：
此次環保手工制作的活動開展，對于我們家長和孩子在制作過程中，都學到了不少的相關知識。
首先，我們家長懂得了廢物利用。剛開始接到通知時，還真不知如何制作環保手工，后來，經過老師的講解和查閱了一些相關的資料，才懂得了環保手工。可是，制作一個環保手工要選擇一個主題和相關的材料才能制作，這可讓我思考了好幾天，終于有一天，張丹彤從幼兒園放學回家，給我們唱了一首歌：我的老師像媽媽，像呀像媽媽，小朋友們熱愛她，熱呀熱愛她，爸爸媽媽放心吧，幼兒園就像我的家。
聽完后讓我想到此次環保手工活動的主題：“家”。我要制作一個房子，那是一個幸福的家。幼兒園也像，老師像媽媽一樣呵護和教育著孩子們，讓孩子們每天去幼兒園都感到幸福和開心。
其次，在制作過程中，加強了孩子的動手能力和環保手工的意義。在制作的時候，張丹彤和開心地幫我搬紙皮箱，把紙皮箱用顏料涂上顏色，雖然在制作時，彤彤也會添亂，但我還是開心地教她如何抓剪刀剪紙，如何抓筆涂顏料，還告訴她如何利用廢品來制作環保手工等等，她聽得是懂非懂的。
最后，我和張丹彤用了三天的時間把環保手工“房子”制作完畢，雖然時間花去了不少，但是她懂得安全地使用剪刀、顏料、膠水貼東西等等……這都讓我覺得非常開心的。
4.垃圾分類后的感想
1.可回收垃圾
2.廚房垃圾
3.其它垃圾
4.有害垃圾
1.可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。塑料主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶、牙膏皮等。玻璃主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物主要包括易拉罐、罐頭盒等。布料主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。
2.廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經生物技術就地處理堆肥，每噸可生產約0.3噸有機肥料。
3.有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要進行特殊處理。
4.其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
5.垃圾分類活動的感想
經過參加這次垃圾分類活動，我感受到了隨著經濟的快速發展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環境的壓力越來越大，特別是學校。每天都在制造垃圾，如：各種廢紙、塑料瓶、廢電池、瓜果皮等。這些絕大部分是可以回收利用的資源。自參加垃圾分類活動后，我還感受到垃圾分類應該做到以下幾點：
1.提高環保意識，樹立垃圾分類觀念。
2.各班加強宣傳培訓，普及垃圾分類方法。
3.介紹經念，強化推廣。
4.制定措施，落實到位。
垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋。垃圾分類可以大幅度地減少垃圾增加帶來的污染，節約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用，還可以培養大家環境保護的意識。
普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善垃圾分類處理政策，建設一個綠色、環保、和諧、節約型的家園。保護環境、愛護家園，垃圾分類從我做起。
6.廢物利用的作文2百字左右
廢物利用不但可以保護環境，還可以美觀環境。
下面，來教大家電子廢棄物該怎么處理？ 隨手丟掉廢舊電子產品可能是小事一樁， 但是這些電子廢棄物如果處理不當，卻會給我們的生活帶來意想不到的隱患與危害。4月下旬，專家在北京召開的“電子廢棄物循環利用論壇”上預計，我國今后幾年內將迎來一個家電新舊更迭的高峰，電子廢棄物的妥善處理問題將更為急迫。
其實很多材料都可以重新利用的，比如我們用過的廢紙，廢棄塑料罐，等等，只要我們合理的利用，環境就會少一份污染，多一份潔凈。
7.有關廢物利用的作文,100字左右就行
早上醒來，我發現桌子上多了一只筆筒，那只筆筒上有一個粉紅色的蝴蝶結，美麗極了！我在筆筒上加了一雙美麗的小眼睛，一只鼻子，一張嘴和一對小耳朵，它便成了一個可愛的小娃娃。
她正在對我微笑呢！我仔細一看，咦？筆筒上的花紋怎么那么熟悉？再仔細一看，原來，這只筆筒就是我扔掉的那只牛奶盒做的。我問：“是誰把你變成了筆筒？”它對我說：“你把我扔了，我好傷心，是你媽媽把我撿了起來，做成了筆筒。”
我聽了，低下了頭，漲紅了臉，不好意思地說：“對不起，我不應該把你扔掉。”它卻笑著說：“沒關系，只要你改正錯誤還是好孩子！”我想：是啊！能回收利用的東西，千萬不能隨便丟棄啊。
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