華閱文章網1.漢字小知識
一.字謎
相傳北宋時，著名詩人、“唐宋八大家”之一的文學家蘇東坡到妹夫家走親戚。妹夫秦少游舉辦酒席，宴會上舉杯祝酒，順口吟出一首絕句詩，其實這是一則字謎：“我有一物生得巧，半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保。”蘇東坡一聽，微笑著說：“我有一物兩邊旁，一邊好吃一邊香，一邊上山吃青草，一邊入海把身藏。”這時，文思敏捷的蘇小妹脫口而出：“我有一物生得奇，半身生雙翅，半身長四蹄。長蹄跑不快，長翅飛不起。”他們三人說的都是同一個字
謎底是 鮮
二.歇后語
外甥打燈籠----- 照舊（舅）
打破沙鍋------ 問（紋）到底
小蔥拌豆腐----- 一清（青）二白>
三.漢字起源
漢字起源于生殖崇拜文化，發明于陰爻陽爻編碼的太極文化，創造于繪畫、結繩、契刻、編貝等。
漢字是象形文字。在其發展演變過程中，依據相關的事物、文字的寫法和讀音進行變化。而不是象大多數西方文字那樣只是來自于發音。
例如：「自」最早是「鼻子」的意思。「自」在甲骨文里寫作一道鼻梁，兩個鼻孔，明顯像人的鼻子。后來鼻梁縮短了，鼻孔靠攏了，鼻子底部變成一橫畫了，后來，字形跟鼻子的區別越來越大。正因這個變化，這個字慢慢引申為自己、自身、自家、親自等意思，而「鼻子」這個意思用法卻越來越少。於是，人們在已經不像鼻子的「自」的下邊加一個聲旁「畀」，寫成「鼻」。
四.大禍
“馬虎”的來歷：
宋代時京城有一個畫家，作畫往往隨心所欲，令人搞不清他畫的究竟是什么。一次，他剛畫好一個虎頭，碰上有人來請他畫馬，他就隨手在虎頭后畫上馬的身子。來人問他畫的是馬還是虎，他答：“馬馬虎虎！”來人不要，他便將畫掛在廳堂。大兒子見了問他畫里是什么，他說是虎，次兒子問他卻說是馬。
不久，大兒子外出打獵時，把人家的馬當老虎射死了，畫家不得不給馬主賠錢。他的小兒子外出碰上老虎，卻以為是馬想去騎，結果被老虎活活咬死了。畫家悲痛萬分，把畫燒了，還寫了一首詩自責：“馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎，長子依圖射死馬，次子依圖喂了虎。草堂焚毀馬虎圖，奉勸諸君莫學吾。”
從此，“馬虎”這個詞就流傳開了。
2.求一些文字小故事和小常識
一、對聯 因為愛好書法，曾拜一位老先生為師。
老師見我有些毛草，估計也不會有什么長性，就很隨意地說，先臨玄秘塔吧。 老先生說的玄秘塔，是唐代書法家柳公權書寫的玄秘塔碑文拓本。
對學漢字書法的人來講，屬于小學生的級別——請別誤會，這里沒有輕視柳字的意思——我是說柳字在國人中的知名度很高，連小學生描紅模子都以之為范本。大凡有一點書法常識的人，無不知曉唐宋以來的四大名家——顏柳歐趙，而柳字尤其以形制規整、法度森嚴著稱。
自然可以想象，早已不是描紅模子的年齡的我，怎么能夠坐得住呢？因此終于沒有臨出個名堂，半途而廢是必然的結局。 也有收獲，從此我便喜歡琢磨這方塊字了。
一日，與一同事聊天，不知怎么忽然就把話題轉向了書法。老實講，盡管自己沒有學出什么名堂，但欣賞他人的作品還是有一點點感覺和品位的——正如做菜，自己是做不來的，卻并不妨礙品評人家菜肴的口味；而只要用心，也許就能成就一個美食家。
同事很鄭重地說，最近認識一位書法家，字寫得很好。問我有沒有興趣替你求一幅墨寶？我稍作遲疑，便決定接受同事的這份美意。
但是，寫什么字呢？在我看來，書畫作品要么名家，可以用來收藏；要么應時，可以作為裝飾。而作為裝飾的書畫作品是無須太挑剔的，只要有個不錯的內容和基本說的過去的章法就可以了。
想不起他說的這位書法家有什么名氣，或許是后起之秀也未可知。于是在寫什么內容上舉棋不定。
忽然想到近來身邊人事管理的話題，不知怎么又聯想到魯迅在什么文章里提到過大寫的人字的話。何不出一與人有關的對聯？這時候我心里已經有數了。
但是，卻不知書家是年輕還是年老，是真有其名還是徒有虛名。萬一書家看出我有意為難他，豈不讓同事替我遭受白眼？ 管不了那么許多了。
于是，工工整整寫了十四個字： 眾人從人人從眾，人從眾人眾人從。 我向同事說明，一定照原樣用簡體字書寫。
他有些疑惑，我有些得意。 愛好書法的人知道，書圣王羲之曾在一篇文稿里寫過十幾個不同的之字——但那是穿插在文章當中，在上下文字不同的情況下尋求某種變化，客觀上是可行的。
如果讓書圣通篇連續寫十幾個或者幾十個之字，我想如果不是憤怒地把筆摔掉，他一定也會冒出汗來。 他當然不會寫。
連老道向他索一幅字，都要挖空心思養一池白鵝來討取他的歡心，更別想我等這無聊的把戲了。 但是在此后的某一天，我居然在同事那里看到了那幅字。
字是豎著寫的，似乎還題了跋，大意是說他本人對此聯的含義不置可否云云；而我看了那字，卻對那字也不置可否了。 不知為什么，后來同事并未將那幅字送我；本就不屬于我，自然也無須索回。
記此事，權當個故事給大家聽。 二、扇面 有一回，我在武漢書畫市場買了一幅扇面。
清代的，很舊，還有些殘。扇面章法有度，書寫得當，字的大小界于小楷和中楷之間——大約是書者根據所書內容和扇面尺寸精心設計的，但內容絕不拘泥，且有些漫不經心，很是灑脫： 日月奔走無休，看來有甚么滋味，倒不如一壺茶、萬卷書看他一看；倦來時，竹藤床睡他一睡；醒來時，對花酌酒醉他一醉；客來時，說笑話、猜野謎、涂幾筆松竹、寫幾句情詩、弄他一盤棋，玩他一會兒。
爭不盡人間氣；謀不盡人間利；縱做到湯武征誅、五霸爭雄，終是一場戲。優游歲月，誰識其中趣。
文字寫得雖然秀美，但我主要的，還是欣賞他這段文字。落款和印章都有些模糊，兩者一結合，隱約可以辨認出的字跡是：張樹。
因為喜愛，便把內容記住了。這個扇面后來被我的好友徐先生強行拿走了，他也喜歡扇面里的字句。
臨走前丟了一疊現金在桌上，也不問價。他或許是咨詢了有關行家的，依他當時的眼力，對這件東西實在很難給出準確的估價。
我后來也曾和幾個愛好書法的朋友提起過這個扇面，還把上面的內容背誦給他們聽。他們也大都很喜歡，有幾位朋友還囑托我把內容抄錄下來送給他們。
后來有個朋友開了間茶館，我建議請書家把這段文字寫下來掛在廳堂，一來可以裝飾；二來在品茶之余也可以細細品味。朋友說，那就由你來請人寫吧。
我哪里認識什么書家？剛巧，在朋友處遇到一個侃爺在侃大山（北京土語，口無遮攔聊大天），便說起此事，不想他竟滿口答應下來。我恭恭敬敬地抄錄了那段文字，并注明是清人遺墨，交給他。
不幾天，字便寫好送過來了。 一看字，不太滿意，但我已萬分感激——總算可以向朋友交差了。
求字的這個朋友并不懂字，看來也不懂文，但他卻樂于把所見所聞侃上一通。于是，我知道了那個書家自稱是個道人；或許還是個詩人——因為他說他可以把那段文字改得更好。
我愕然了。 我想，張樹若在清朝為官，官一定不大，大了我們應該有所耳聞；應該也不是什么很有名的文人或書畫家，如果有名，一定會有作品傳世，那么我們也就會有所目睹。
而今，他只留這把破舊的扇面傳世，竟讓我等如何評價是好呢？ 可我喜歡他那段文字，是詩也是文。仔細品味之后，如果用某些人的觀點去看，那些字似乎并不如何清麗和秀美；境界好象也不怎么超邁和曠達，甚至還有一點點無奈、逃避和玩世不恭的情緒。
但是，那是張樹。
3.誰有關于漢字小常識的資料
1.漢字有多少？
1986年出版的《漢語大字典》收單字56000個，是迄今收漢字最多的字典。
2.掌握多少漢字就夠用了？
1988年出版的《現代漢語常用字表》中，有如下的統計：
1000字復蓋率為90.00%。
2400字復蓋率為99.00%。
3800字復蓋率為99.90%。
5200字復蓋率為99.99%。
據此，一般認為，掌握3000個常用字，閱讀書報就不會有大問題了。
3.簡化漢字有多少？
《簡化字總表》（1986年重新公布）所收簡化字情況如下：
第一表（不作簡化偏旁用的）350個。
第二表（可作簡化偏旁用的）132個。簡化偏旁14個。
第三表（由第二表的簡化字和簡化偏旁類推出的）1753個。
據上面的統計，簡化字共2235個。由于第三表中的字是從第二表的字和偏旁推出來的，所以掌握起來是很容易的。
4.簡化字比繁體字平均減少了多少筆畫？
繁體字平均每個字16.1筆，簡化字平均每個字10.3筆，平均每個字減少5.8筆。
4.幼兒學習100個簡單的漢字有哪些
幼兒學習100個簡單的漢字：
爸、媽、我、爺、奶、大、米、土、天、地、馬、花、哥、弟、姐、妹、個、畫、上、下、洗、衣、服、雞、做、過、了、不、樂、出、入、書、本、車、的、你、我、他、她、水、火、木、皮、兒、子、女、大、小、吃、草、魚、牛、兔、鳥、羊、好、家、飛、學、習、校、河、有、
山、田、左、右、云、朵、老、師、語、文、雨、天、橋、來、去、口、耳、目、足、日、月、禾、竹、沙、發、報、紙、臺、燈、電、視、晚、果、笑、也、球、身、體、遠、近、色、聽、聲、無、春、夏、秋、冬、方、園、元、旦、漂、門、香、傘、閃、星、空、藍、紅、頭、床。
擴展資料：
教孩子識字的方法：
1、激欲法。就是在識字前想法調動孩子的情緒、喚起興趣，激起求知欲。如有人教孩子和字“交朋友”，說字是人的好朋友，它可以告訴你好多故事，好多知識，認識的字越多，朋友越多，知道的事情也就越多。
2、物字法。就是將孩子熟悉的家俱物品上貼上相應的字，一邊指著物體和字，一邊念物體的名稱和字音，多次反復就會形成音形結合的條件反射，就把字記住了。?
3、熏陶法。就是將孩子生活的環境造成文字的環境，如家里除了家俱物品上貼上字以外，還可貼上幾張圖文并茂的畫或地圖，或詩詞、歌曲、條幅，或放幾本畫冊、小人書等，過一段時間還要適當換一換。
在抱著孩子玩時，隨時隨地反復進行教，并不一定要求一次記住，這是一種熏陶，一回生，二回熟，時間一長，就自然記住了。
5.有關漢字的知識
漢字是記錄漢語的文字，它已有三千四百多年的歷史。它是世界上使用人口最多的文字，是世界上最古老的文字之一。漢字是表意性質的音節文字，現代常用的文字有四千個到八千個，大多數是形聲字。現代漢字的字體都是經甲骨文、金文、小篆、隸書等等演變而來的。
在長久的實踐中，人類不僅創造了輝煌燦爛的歷史，還積累了豐富的文化知識，文化依靠文字得以保存至今。作為記錄、保存、傳播知識的工具——文字，對人類文明的進步，推動社會的進步和發展，起了不可埋沒的貢獻。
具體的內容可以看一下參考資料。
6.文字的小知識
1、漢字的一般常識
(1)漢字的造字法
一般來說，漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲。我國古代對造字法有“六書”的提法，除了上述四種外，還包括“轉注”和“假借”。但嚴格說來這兩種應屬于用字的方法。
(2)漢字的形體及其演變
每個漢字都是一個獨立的 形體， 構成漢字形體的最小單位是筆畫。 漢字的基本筆畫是由點和成演變而成的八種筆畫：點、豎、撇、捺、提、折、鉤。
漢字產生都是幾千年，形體在不斷地演變。主要經歷了甲骨文（鐘鼎文）、篆書、隸書、楷書、草書、行書到現在使用的簡化字這樣一個過程。
2、正確書寫漢字
(1)注意字休的規范化
(2)不寫錯別字
3、熟悉漢字的偏旁，部首，筆畫和筆順的知識， 掌握查字典的方法。
4、漢字中形聲字形旁與聲旁的六種配合方式
(1)左形右聲 （2）右形左聲 （3）上形下聲 （4）下形上聲 （5）內形外聲 （6）外形內聲
7.小學語文基礎知識大全
語文 一、填空 1、在漢語拼音中，字母表上的字母一共有（ ）個，聲母有（ ）個，韻母有（ ）個，整體認讀音節有（ ）個，音節中除讀輕聲之外，使用的聲調符號有（ ）種。
2、“侮、施、飲、怨、梢”五個字的注音中40只有（ ）的注音不是整體認讀音節。 3、“頭上、葉兒、里頭”三個詞中（ ）要讀成兒化音。
4、“sì 、shì”中的（ ）是“木偶似”的讀音。 5、“xian 、lian 、xiong 、liu” 四個音節中，只有（ ）中的“i不是介母。
6、“鼎”字共（ ）畫，第六畫是（ ），第十二畫是（ ）。 7、“凹”字的結構是（ ），筆順規則是：（ ） 8、補上成語的下半部分 A、千里之行（ ） B、天網恢恢（ ） C、螳螂捕蟬（ ） D、（ ）滿招損 9、疊字成語 A、咄咄（ ） B、兢兢（ ） C、虎視（ ） D、振振（ ） 10、諺語、歇后語 A、人心齊，（ ） B、有則改之，（ ） C、飛蛾撲火。
————（ ） D、孔夫子搬家————（ ） 11、黃鶴樓送孟浩然之廣陵“黃鶴樓”在今（ ）省（ ）內，它是我國江南三大名樓之一，其他兩座是今江西的（ ）和湖南的（ ）。 12、“至今思項羽，不肯過江東。”
“項羽”是我國（ ）（朝代）起義的領袖，人稱（ ），后來被（ ）打敗。 13、“南朝四百八十寺2840多少樓臺煙雨中。
”“南朝”是晉朝以后（ ）（ ）等的合稱。 14、材料是文章的內容，直接關系著主題的表達，所以選材要（ ），要（ ），要（ ）。
15、讀書筆記有三種寫法，一種是（ ），一種是（ ），一種是（ ）。 16、常識填空 A、CCTV代表 （ ）， B、VCD代表（ ）、C、Windows代表 （ ）， D、China代表 （ ） E、火警電話是 （ ） F、盜警電話是（ ） G、交通事故報警臺（ ） H、急救電話 （ ） 17、在正常情況下，一天中最高溫和最低溫的時間應分別在：（ ）、（ ） 二、選擇 ⑴、詞語搭配完全正確的一組是（ ）。
A、提高認識 價錢便宜 生活簡樸 保衛公物 B、反映情況 身體強大 發揚風格 灌溉稻田 C、發現問題 遠大理想 參觀演出 改正錯誤 D、改善生活 天空晴朗 安排工作 工作認真 ⑵、下面句子中畫線的詞的意思相同的兩句話是（痢⑷綣揮刑鬹zej地球上自然也不會有人類。 B、我們要熱愛大自然。
C、他上神態自然地講起來。 D、風、雨、雷、電都是自然現象。
⑶、下面的“川”有一項與其他三項意義不同rtx請選出來（ ） A、川流不息 B、高山大川 C、一馬平川 D、百川歸海 ⑷、與提供的句子搭配恰當的一句是（ ） 他一人走在巷子里，…… A、一個人影也沒有。 B、只聽見遠處傳來的幾聲犬吠。
C、周圍人聲鼎沸。 ⑸、下列句中沒有語病的一句是（ ） A、我們必須認真克服、隨時發現工作中的缺點。
B、止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。 C、中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。
D、通過這次活動，我們受到了很大的教育。 ⑹、選出不是比喻句的一項是（ ） A、往事歷歷在目，仿佛就發生在昨天。
B、那又濃又翠的景色簡直是青山綠水畫。 C、地中海被稱為西方文明的搖籃。
D、燕子像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 ⑺、“這是……電影院”中的“電影院”有五個修飾詞語，排列順序正確的一項是（ ）。
①、一座 ②、現代化的 ③、武漢市 ④、唯一的 ⑤新型 A、③①④②⑤ B、①。
余下全文>>。
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