華閱文章網1.有沒有簡單易操作的幼兒園大班音樂活動教案
貓和老鼠活動目標1.學習音樂游戲“貓和老鼠”，了解游戲的情節和規則，感受樂曲詼諧、歡快的風格。
2.通過手部游戲、動作創編、故事情節累加，進一步感受游戲音樂的節奏和變化。3.體驗音樂帶來的想象，感受游戲的快樂。
活動準備剪輯過的音樂《香草咪咪》。活動過程一、欣賞樂曲A段，并創編相關的動作1.傾聽A段，區分樂句。
幼兒傾聽音樂，初步感受并辨別描寫“貓”和“老鼠”的不同樂句。2.師幼互動，分角色分別體驗、表現“貓”和“老鼠”樂句的區別。
幼兒邊傾聽音樂邊通過手部動作表現“貓走”和“老鼠跟”的游戲情節。3.創編大貓走路的動作。
師幼共同討論，用不同空間位置、行進方向的身體動作表現“大貓走路”。教師：這是一只愛跳舞的貓，走路的姿勢千奇百怪！它可能會怎么走呢？誰來試試看？（如：空間位置的高低變化，行進方向的前后左右變化，肢體姿態上的變化：旋轉、彎曲、伸展、搖動，單手、雙手的變化，以及移動方式上的變化：走、跳、爬等。）
4.將創編出的動作隨樂練習。二、師生共同討論B段中“貓戲老鼠”的動作并練習1.師幼討論貓戲老鼠的方法。
教師：盡管小老鼠的動作很輕，可大貓還是懷疑身后有人。怎么才能不被大貓發現呢？2.教師扮演成大貓，示范“貓戲老鼠”的方法。
3.師幼共同游戲。三、完整學習游戲“貓和老鼠”1.教師領隊，師幼共同游戲。
2.替換新的動作游戲。3.幼兒領隊再次游戲。
4.拓展游戲情節——配班教師扮演“急性子貓”，師幼共同游戲。（本活動錄像見本期光盤）。
2.幼兒園大班音樂游戲教案,是家長公開日,要互動性多點的,歌曲簡
幼兒園大班音樂活動歌曲：柳樹姑娘目標：1、感受歌曲中美麗的意境、并將其遷移到歌曲的演唱中。
2、嘗試二聲部合唱，注意傾聽同伴的歌聲，準確地唱襯詞。3、感受戶外音樂活動的樂趣，同時熟悉戶外音樂活動的要求。
活動過程： 1、與幼兒來到后園柳樹旁。1）閉上眼睛感受春風的溫柔，感受歌曲的基本基調——優美、輕快。
2）觀察春風送來的柳樹姑娘，熟悉歌詞。3）欣賞歌曲。
范唱要注意：唱出三拍子的重音規律、唱出歌曲 的優美、輕快。4）學唱新歌。
重點：掌握三拍子歌曲的重音規律，用連貫優美 及活潑輕快的唱法表現歌曲。5）演唱歌曲，啟發幼兒配上動作，表情等。
2、嘗試二聲部合唱1）復習歌曲。2）復習指揮的要領：站姿、基本的動作。
3）看指揮演唱歌曲。4）用創造出不同的伴唱方式進行合唱。
重點：注意耳朵：傾聽同伴的歌聲、眼睛：看指揮。幼兒園大班音樂教案：火車開了目標：1.學習演唱歌曲，并能邀請同伴接開火車進行游戲。
2.嘗試邊演唱邊與同伴合作協調地開火車。3.樂于進行游戲。
感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。準備：1.歌曲《火車開了》的光盤或磁帶，錄音機。
2.不同顏色的手腕花。過程：一、遷移已有經驗，學習用身體動作表現開火車的情景1.自由模擬開火車的動作。
師：你們會開火車嗎？你是怎樣開火車的？（幼兒自由模擬開火車的動作，有的用手臂在身體兩側前后繞動，有的屈肘在胸前繞動，有的將手放在肩上繞肘等。）2.學習游戲中開火車的動作。
師：你們是怎樣開火車的？（請用手臂在身體兩側前后繞動的幼兒示范。）師：用手臂轉動表示火車輪子在轉，這個動作真好，我們大家一起來學一學。
3.學習聽音樂開火車。師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉。
（幼兒找空地方聽著音樂開火車，教師提醒幼兒注意手和腳都要跟著節奏一下一下地做動作。）師：（學習剎車聲音“嗚哧”，并做剎車動作）這是什么聲音？幼：火車到站剎車的聲音。
師：剎車時火車應該停下不動。4.學習小組合作開火車。
師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現在我們要變成一列小火車，怎么辦？幼：幾個小朋友接在一起就可以了。（幼兒按手腕花的顏色分組，學習合作協調地開火車。
用戴手腕花的手轉動做車輪，另一只手搭在前一個幼兒的肩上。）師：小火車怎樣才能不斷開？幼：把手搭緊一點。
（幼兒按手腕花的顏色分組，跟著音樂合作開火車。）二、學習演唱歌曲《火車開了》1.欣賞教師范唱并熟悉歌詞。
師：剛才你們在開火車的時候聽到歌曲里唱了什么？（幼兒自由說一說聽到的歌詞，教師無伴奏演唱和伴奏演唱各一遍。）2.跟隨音樂輕聲演唱歌曲。
3.用歡快的聲音演唱歌曲。師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣？我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢？幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。
師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。4.學習邊開小火車邊演唱。
師：我們學做小司機，邊開火車邊唱歌。（幼兒在座位上一邊做動作一邊學唱歌曲。）
5.和同伴接成一列小火車，邊做動作邊演唱歌曲。師：我們現在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。
（幼兒向左側身坐，將一只手搭在前面幼兒的肩上，另一只手做車輪，全班幼兒連接成一列長長的火車，邊開火車邊唱歌。）三、玩游戲“火車開啦”，體驗合作游戲的樂趣1.通過觀看教師示范和集體討論，了解邀請同伴接開火車的方法。
師：今天我要和你們玩一個有趣的游戲，我來做火車頭邀請小車廂。你們幫我一起唱。
（在演唱到最后一句歌詞時，教師站在一位幼兒的面前。）師：我邀請的是誰？幼：XXX小朋友。
師：你們怎么知道的？幼：因為你站在他的面前。幼：因為你的眼睛看著他。
師：我是什么時候站在他面前的？ 幼：在歌曲快要唱完的時候。幼：在唱到最后一句的時候。
師：我站在xxx小朋友面前時，他應該怎么做？幼：他應該站起來。師：我會對他怎么說呢？你們聽聽我是怎么說的。
（教師伸出右手邀請：“小朋友，請上車。”幼兒集體學說邀請語。）
師：他要變成我的車廂，應該怎么做？幼：跑到老師的身后。師：這是一個辦法，還有沒有更好的辦法？（教師示范，邊說“嘿、嘿、嘿”，邊向后轉身跳。）
師：我是怎么做的？幼：你是轉身向后跳過來的。師：我跳過來的時候說了什么？幼：你說了“嘿、嘿、嘿”。
（教師繼續示范邀請2~3名幼兒進行游戲。）2.請個別幼兒嘗試邀請同伴進行游戲。
師：我們現在要請三個小火車頭來邀請朋友玩游戲，如果你想邀請誰，在唱到最后一句時，必須站在他的面前。小火車一定要接好，不能斷開。
3.討論游戲中出現的問題并再次游戲。師：你們覺得剛才游戲玩得怎么樣？哪里好？有什么問題？幼：有的小朋友唱完歌曲還沒有找到朋友。
幼：火車頭要開得慢一點，不然小火車就會斷開。師：做火車頭的小朋友要開得慢一些，在唱到“火車司機”這一句時要找到準備邀請的小朋友。
4.再次請三個幼兒進行游戲。5.在游戲情境中集體開火車。
師：現在我們把三列小火車變成一列長長的火車，我來做火車頭。師：你們想開到哪里去？師：火車在行駛過程中會遇到隧道。
這時，火車要怎么做？。
3.大班幼兒音樂活動教案《小螞蟻》
活動目標：
一、在活動中體驗團隊合作的快樂。
二、認識昆蟲，并根據語詞做四種動力表現。
音樂分析：
這是一首兒謠游戲，里面蘊含的節奏有四分音符和八分音符，整首兒謠有四段。每段有四句，每句有四拍。
重難點：
重點：能根據兒謠做四種動力的表現。
難點：在活動中學習小螞蟻與他人合作，并能體驗合作的快樂
解決重難點的方法：
1、通過肢體動作來表現（搬、推、拉、堆）， 即讓孩子在游戲中表現四種動力 。
2、通過活動中的搬運游戲、傳遞積木、搭建舞臺等等環節，讓孩子充分地體驗了與他人合作的快樂。
隊形及樂器的擺放：
隊形：半圓形、圓形、豎排
樂器的擺放：放置圍好的半圓形的凳子底下。
活動準備：
木質樂器：木魚、響板、蛙鳴筒
材料準備：昆蟲圖片、小積木、音樂CD、錄音機
活動過程
一、律動表現，昆蟲步伐。
1、認識昆蟲（三對足的）
2、律動
師：播放各式音樂曲風。
幼：以各種昆蟲的姿勢爬、飛、走。
二、故事引導。
故事： 秋天將要舉辦昆蟲選美大賽，六只腳以上的小動物都可以來參加比賽。可是選美大會需要在一個舞臺上進行，所以勤奮的小螞蟻自愿擔任搭建舞臺的工作。
三、語詞游戲，肢體表現搬/推/拉/堆。
1）根據語詞做動作，暗示四種動力搬、推、拉、堆 （動力）
2）兩人一組協力搬運。
3）跟著兒謠敲念拍子，最后進行簡單的舞臺搭建工作。（拍子）
四、搬運游戲
1、不同方位傳遞積木（左右、跨下、頭頂）
2、探索不同的搬運方式。
五、配器敲奏，認識木質樂器。
1、確定哪些樂器是用木頭做的。
2、配合語詞敲奏兒謠節奏。
六、游戲書。
1、找找哪些是昆蟲？（三對腳）。
2、請用蠟筆圈選出來。
4.幼兒園大班音樂游戲：《起身早》教案
活動目標：
1.遵守游戲規則，體驗自由游戲造型的快樂。
2.根據音樂變化做舞蹈動作及靜止的動作，發展肢體的控制能力。
3.用動作表演歌曲，當"熊走"音樂出現時，控制自己不亂動。
活動準備：
1.課前讓幼兒熟悉歌曲《熊和石頭人》
2.音樂磁帶，錄音機3.熊頭飾若個活動過程：
1.演唱歌曲并能大膽創編動作表現歌曲。
(1)欣賞歌曲并說說歌曲里唱了什么？
(2)石頭人唱歌，引導幼兒感受歌曲的前部分快樂和后部分緊張的情緒。
(3)作個快樂的石頭人，引導幼兒大膽嘗試邊唱邊表演動作。
2.模仿"熊"走，激發玩游戲的欲望。
3.師生討論游戲規則。
(1)師：小動物在森林里唱歌跳舞，這時來了一只大"熊"，你們說小動物們怎么辦呢？
(2)教師扮演大"熊"，啟發幼兒創編各種各樣"石頭人"的造型，身體保持不動。
4.教師和幼兒玩《熊和石頭人》的游戲。
(1)教師扮"熊"和幼兒共同游戲。
(2)請個別幼兒與教師一起扮演大"熊"，其余幼兒與同伴合作造型表演"石頭人"。
(3)請2-3名幼兒扮演"熊"，其余幼兒集體合作造型扮演"石頭人"。
5.幼兒園音樂游戲《猜朋友》公開課教案
活動目標：
1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優點，懂得只有團結友愛，才會有許多朋友。
2、學會讓別人把話說完以后再發表自己的意見，培養傾聽能力。
活動重點：
懂得只有團結友愛，才會有許多朋友。
活動難點：
能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優點
活動準備：
音樂錄音《找朋友》。
活動過程：
1、談話引出話題，激發幼兒的興趣。
"你們有好朋友嗎？請你把自己的好朋友長的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說給大家聽一聽，讓我們來猜猜他（她）是誰，好不好？"
2、猜朋友。
(1)請個別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發型等等特征，其他幼兒根據其描述的猜一猜他（她）的好朋友是誰。
(2)分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。
6.幼兒園大班音樂教案
大班藝術活動《花兒朵朵》
活動目標：
1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。
2、在教師的引導下，嘗試創編各種花兒開放的動作。
3、從小培養幼兒對自然、對藝術、對生活的熱愛。
活動準備：
1、場地布置—花園。
2、錄音機，音樂磁帶。
3、幻燈片，《花朵開放》課件。
活動過程：
一、引題：
小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發啦！（繞場兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個空位子坐好！（提示：分開點）
二、引導幼兒嘗試創編各種表現花朵的動作
1、在花園里，你們都看到了什么？
小結：看到了許多美麗的鮮花。
2、咦！花朵是怎么開放的？誰知道？（1-6名幼兒）
3、何老師要請小朋友們用動作表現花朵開放的樣子？哪個小朋友愿意來？
①（音樂1） ②（音樂1） ③（音樂1） ④（音樂1） ⑤（音樂1）
4、哇！好美呀！我們都來學學花朵開放的樣子，美一美！
集體表演（音樂1），教師巡回指導！（適當表揚有創新的幼兒）
5、好漂亮，好漂亮，我們來玩個游戲吧！我來當園丁，你們來學當花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。
6、定型表演（第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。）
7、教師畫完后，小結：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。
8、現在我們一起來互相學習一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2中間部分）風吹來會怎樣？（音樂2最后部分）
9、先“開”第一種（音樂2）。
10、開第三種（音樂2）。
三、進一步引導幼兒創編集體合作的動作。
1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）
2、到底怎樣開的呢？（放課件）
3、（放課件第二次）大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動作把它表現出來一定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現不出來，那該怎么辦呢？
4、幼兒討論
5、多叫幾人，請幾名幼兒表演，指導幼兒想出辦法！
6、一組幼兒，請他們自己選一組動作（師：你們選哪個動作？）
7、一組幼兒表演。（音樂2）
8、幾組共同表演。（音樂2）
9、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢？（可以）那我們來試試？何老師也很想當花蕊！這次就讓我來當花蕊好嗎？那誰來當我里面的那層花瓣呢？誰來當外面層花瓣？
先開第一種花。
小結：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：（音樂3）。
10、換花蕊，第2種花（音樂3）。
11、自由選擇表演，第3種花（音樂）。
四、結束部分，品德教育：花兒好看我不摘！
師：春天到了！花朵盛開了，好美好美！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘！現在我們去請所有的花朵和我們跳起舞來吧！
聽音樂離開活動室。
7.幼兒園音樂游戲教案《芭蕾娃娃》
活動準備：
物質：棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙、課件。
經驗：對芭蕾舞有初步的了解。
活動過程：
一、材料引入，激發幼兒興趣
1. 師：小朋友看，今天老師帶來了什么？
分別出示棉花和蠶豆（棉花、牙簽）
2. 師：棉花和蠶豆都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，蠶豆能吃。）
3. 師：誰來猜猜老師今天要用棉花和蠶豆做什么？幼兒自由猜測。
4. 小結：我們可以用棉花和蠶豆做粘貼畫。
二、教師示范，幼兒仔細觀察
1. 出示《芭蕾舞娃娃》一幅，師：這是老師剛剛粘好的畫，我們看看吧！
提問：這是什么呀？（一位跳芭蕾舞的演員）我們叫她芭蕾舞娃娃
2. 師：這幅畫是怎么粘貼的啊？幼兒仔細觀察回答
蠶豆：頭部
棉花：頭飾、衣服
3. 師：那我們先來看看要用到哪些材料？
教師出示材料（棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙）帶領幼兒認識。
4. 師：那接下來，我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的啊？
教師示范：①蘸些漿糊涂在頭部，手擦干凈，把蠶豆粘貼在上面
②在頭飾處涂些漿糊，手擦干凈，取一些棉花粘貼上去
③在裙子處涂些漿糊，手擦干凈，取一些棉花一點一點粘貼上去
5.小結：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。
三、幼兒自由操作，教師個別指導
1. 師：小朋友，你們想試一試嗎？
2. 講解注意事項：①漿糊不要蘸太多
②畫面要保持整潔
③棉花不要拿太多
3. 幼兒自由操作，教師個別指導
四、點評作品
1. 師：好了的把畫給老師貼起來
教師按動作排列粘貼
2. 師：哪個是你做的？她在做什么動作？請你也來學一學。
8.大班音樂游戲春天來了教案
[音樂教案《春天來了》] 教學思路： “關注學生的學習興趣，強調形成積極主動的學習態度，倡導學生主動參與、樂于探究”是新課標中的新教學理念其一，音樂教案《春天來了》。
本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學過程通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓學生感受春天萬物復蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景，從而激發學生的學習興趣、激發學生熱愛大自然的熱情。
本課的教學設計將情境、情感和學習內容三者有機結合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層展開、步步深入，使學習活動趣味盎然、高潮迭起。 教學目標： 1、能積極、主動參與音樂學習活動。
在音樂中感受春天的美好。 2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。
在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現音樂的變化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創造性地用動作來表現歌曲，主動用歌聲、動作來表現對春天美好向往的情感。
4、通過音樂學習來認識、親近大自然，培養熱愛大自然、關注環保的情感。 教學重點： 1、能用自然、優美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。
2、能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動作（或律動）主動參與表現音樂中的快慢、強弱變化。 教學難點： 引導學生在音樂中感受、體驗和表現春天的美、大自然的美。
并能大膽、自信、創造性地參與音樂學習活動。激發熱愛大自然、關注環保的情感。
教具準備： 音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎章等 教學方法：聆聽法、啟發法、聽唱法、表現法、游戲法、討論法等。 教學過程設計表： 教學環節教學步驟設計意圖 一、情境導入 （說說看看）1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室，教案 《音樂教案《春天來了》》（）。
師生問好。 2.“說說”—— 師：同學們，你們知道現在是什么季節嗎？ 生：春天！ 師：春天美嗎？ 生：美！ 師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？ （學生自由說出春天的各中景色） 3.“看看”—— 師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關春天的相片和圖片（播放本班同學去春游的相片和一些春天的美景圖） 創設春天的情境，讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。
播放學生自己去春游的照片，這樣從貼近學生生活的內容出發，激發學生的學習興趣。 學生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。
二、感受體驗1 （聽聽動動）1.師：春天有那么多美麗的景色，今天，老師想和同學們一起在音樂中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。）
2.分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓學生做出相應的動作。 3.師：我們來到了美麗的郊外，到處是樹木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。
我們一起來聽聽小野蜂的音樂…… （播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。） 4.師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（學生自由發言） 5.“聽聽比比”—— 師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎？ 生：小提琴。
（出示小提琴圖） 師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的？ 生：鋼琴。（出示鋼琴圖） （對比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。）
學生在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導學生用動作、律動來表現音樂的情緒及快慢、強弱對比。
三、感受體驗2 （唱唱創創）1.師：在春天里，不僅有優美的景色，還有許多優美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。
（播放歌曲范唱） 2.學唱歌曲 A.隨范唱拍出歌曲節拍。 B.隨范唱拍出歌曲節奏。
C.按節奏讀歌詞。 D.聽唱歌曲。
3.唱唱創創 鼓勵學生創編動作來表現歌曲。 4.課外延伸、環保教育 師：同學們學會了這首日本歌曲《春天來了》，關于春天的音樂和歌曲還有許多許多。
今天，老師給同學們帶來了另外一段有關春天的音樂，音樂里有一個動人的故事…… （播放動畫片段） 師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。 請同學們說說，我們應該怎樣學習她什么？我們應該怎樣做？ （學生自由討論、回答）學唱歌曲的步驟，體現了音樂以“聽”為本的原則，先讓學生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節拍、聽音樂拍節奏等。
再用聽唱的方法學唱歌曲。 歌曲學會后，引導學生有創造性地用動作表現歌曲，進一不培養學生的審美情趣。
歌曲學習后，動畫片段的欣賞，是教師精心設計的課外音樂欣賞的延伸。讓學生聽賞課外有關春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環保的教育。
四、鼓勵評價 課堂小結1.讓學生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現，評出“小明星”。教師發給“小明星”獎章。
2.師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望同學們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。
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