華閱文章網1.幼兒園講故事把節目串聯
講故事比賽串聯詞 一、講故事比賽1 、尊敬的各位領導、各位來賓；2 、親愛的老師、同學們：合：大家下午好！1 、故事，孩子心中永遠的七彩殿堂。
2 、故事，你我眼前美麗的知識樂園。3 、一篇好的故事，就是一杯香醇濃厚的美酒，讀來總是令人回味無窮4 、一個好的童話，像一條小溪，流淌著清澈的水，汩汩地流進我們的心田。
1 、它像一枝描繪絢麗生活的畫筆，將激情幻想懸浮于廣闊腦海，將勇氣智慧碰撞于幼小 心靈。2 、他像一條小溪，流淌著清澈的水，緩緩的流進我們的心田。
3 、輕輕撩開故事的面紗，靜靜聆聽故事的韻味。4 、在金色的童年里與故事相伴，讓故事永遠伴隨我們快樂成長！合：二年級“好習慣伴我行，快樂故事王”比賽現在開始1 班講故事 小白兔，洋洋好。
勤學習，懂禮貌，人人夸她好孩子，不過她有個壞習慣，什么壞習 慣呢，請聽故事《愛吃零食的小白兔》。小公雞，真神氣，戴紅帽，穿花衣。
喔喔喔，叫不停，看我今天多美麗！請欣賞故事 《 愛美的小公雞 》2 班故事 同學們，你們見過孔雀開屏嗎？（學生回答）今天就由 同學為大家帶來《孔雀與 穴鳥》的故事 青蛙王子最愛追求時髦了，這不，他為了追求潮流，明明不是近視眼竟然帶上了眼 鏡，下面就讓 為大家講講《青蛙王子配眼鏡》的故事吧。3 班講故事 小象一出生就有一條長長的鼻子，為此他煩惱極了，可是后來，他發現這長長的鼻 子竟有許多用處，到底有什么作用呢，讓張傳濤同學為大家講一講吧！奇怪奇怪真奇怪，小猴家里冷颼颼，沒有朋友多孤單，找回朋友真熱鬧。
下面就由 劉鎰銘同學為大家講述《發明家小猴》的故事4 班講故事 一個寒冷的冬天，窮孩子走出了家門，她想要干什么呢？請欣賞由車宛軒帶給大家 的故事《一個善良的窮孩子》母愛如水，母愛如春，那滿山的楓葉如同顆顆紅心，浸潤著多少慈母的愛，下面由 我大家講《楓葉變紅的故事》5 班故事 真正的友誼如盛開的白蓮純潔芬香，讓人陶醉，以誠相待，你才能找到真 正的朋友。請聽故事《貓和烏鴉》。
烏鴉竭盡全力救了自己的好朋友貓。小鴨子用智慧救了好朋友小豬，戰勝 了大灰狼，請聽故事《聰明的小鴨子》二、養成教育情感交流3 、好讀故事，故事中自有真情在4 、讀好故事，好故事伴我度人生3 、比一比，我們交流的是情感4 、賽一賽，我們挽起的是手臂3 、心與心互動，收獲的是成長。
4 、心與心的碰撞，帶來的是思索3 、就讓大家共同交流一下，你最喜歡哪個故事，為什么？三、才藝表演1 、當睡美人被王子吻醒的時候2 、當灰姑娘穿上水晶鞋的時候1 、當青蛙王子現出原形的時候2 、當阿拉丁得到神燈的時候1 、我們夢想著，我們期盼著，一起走進童話世界。2 、讓我們坐上童話列車，到那多彩的故事世界遨游吧！3 、讓我們進入才藝表演的時刻吧 四、結束語1 、故事是一支歌，打著歡快的節拍。
2 、故事是一首詩，吟著自由的韻律。3 、故事是一幅畫，染著明亮的色彩。
4 、童年是一個夢，續著甘甜的回味。1 、今日的選手，宛如夜空閃耀的新星。
2 、今日的故事會猶如輕松的真情聚會。3 、少了競技場上激烈搏斗的場面。
4 、多了溝通平臺上生動有趣的交流。1 、選手們一個個生動的童話故事伴隨我們度過了快樂的時光。
2 、選手們出色的表現本身就是一個動人的故事，一首美妙的詩篇3 、這些美麗的故事，它將永遠留在同學們的心中，激勵我們一天天健康茁壯成長。
2.如何把作文的素材串聯起來（急,5分鐘）
考場作文技巧 同學們平時寫作文，大都由老師帶領審題、選材、立意，講清結構，然后再動筆。
時間長達兩節課，甚至還可延長到課外。而考場作文大都要求同學們必須在1小時以內獨立完成四百字左右的作文，甚至字數更多的作文。
所以，同學們必須熟練地掌握考場作文的一些技巧，考試才能立于不敗之地。一、審題要快 考場上的作文題極少能與平時的訓練題目相同（也有湊巧雷同的可能）。
第一次看到，同學們都會產生一種模糊的感覺。這時，你要盡快趕走頭腦中“好象過去練過……”一類漫無邊際的回憶，要在2—3分鐘的時間內盡快弄懂題目的基本要求，確定作文的重點和范圍，敘述的人稱等。
二、選材要快 抓住了題意以后，必須盡快從自己的所見所聞、所寫所記中篩選出切合題意的材料，并分清材料的主次，確定敘述的詳略。例如，寫《愉快的野炊》，我們的頭腦會涌現出這樣的材料：（1）野炊前一天的準備情況；（2）去野炊途中的見聞；（3）野炊時的情景；（4）野炊后的感受。
在這些材料中，最能體現題意的是第（3）點，所以要考慮得具體，詳細。選材的全過程也只能用3—5分鐘左右。
三、立意要快 在選擇材料的同時，要用2—3分鐘的時間考慮這些材料能說明什么，能否體現寫作目的。以前邊所講的為例，野炊時的情景就必須選擇能說明“愉快”的細節來描寫，充分體現同學們熱愛生活、熱愛大自然的情趣，表露的感情要真實自然。
記事的材料，要贊揚美好的，揭露、批評丑惡的東西；寫人的材料，要反映人的本質、特點。無論什么時候，贊揚真、善、美，揭露假、丑、惡，都是我們作文立意的主要方向。
立意最怕的是“意”不明，一會兒寫這樣，一會兒寫那樣，中心不明確，作文就會“下筆千言，離題萬里”，再精彩也沒用。四、組材要快 由于時間緊，頭腦處于高度緊張狀態，材料的回憶再現不可能很清楚有序，你必須在2—4分鐘的時間內重新把材料排列清楚。
哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫，怎樣開頭、結尾，怎樣過渡、照應，都要加以考慮，做到胸有成竹，并要在草稿紙上寫成簡單的提綱。像前邊所舉的例中，最能反映題意的“野炊時的情景”要詳寫，要力求寫得具體、清楚。
五、表達要快 以上的幾步完成后，就用40分鐘左右把想好的材料寫出來。在寫的過程中，不要每寫一句都停頓下來重復默讀前一句的內容，應力求一氣呵成。
所以組材一步很重要，如果印象不深，思路不清，寫了一兩百字才發覺不對，劃掉重寫，不但影響卷面的整潔，時間也來不及了。另外，不能因為貪快，而忘記書寫和格式的規范化，盡量減少錯別字和用錯標點。
六、修改要快 這一個環節往往是同學們容易忽略的，認為寫完了就萬事大吉，松一口氣。其實，由于時間匆忙，難免在表達過程中出現錯誤。
因此，你必須爭取用5分鐘左右的時間，把作文快速默讀一遍。對重復羅嗦的字、詞、句，毫不可惜地刪掉，該補的地方要補上，該調換的句子要調換，該改正的錯別字和標點要改正。
一句話，做到語句通順，敘述有條理。但不宜作太大的改動，以保持卷面的整潔。
俗話說“巧媳婦難為無米之炊”，上面所說的幾點也有同樣的道理。沒有平時扎實的作文訓練和豐富的材料積累做基礎，再多再好的技巧也是空話。
只有平時多練、多看、多記，到考場上才能真正快起來，才能得心應手。 考場作文應急方法若干1.時間不夠用了怎么辦？ 情況一：回答其他題目耗時太多，臨到寫作剩時甚少。
在這種情況下，很多同學會忙忙下筆，且不說卷面潦草不堪，由于時間遠遠不夠，幾乎只能是寫到哪里算哪里，文章半半噎噎讓人難以“下咽”。實際上，這種方法極其不當，此時應該采取的是輪廓作文法——把文章的大致雛形寫出來——有一個好的起始段，點明題旨，中間段落來不及說盡述詳，那么就寫出大略的意思，最后有幾句篇末點題的結束語，使之與開頭照應。
這樣也可以在萬分緊急的情況下取得一線生機。 情況二：作文尚未寫完，時間已所剩不多。
這時就不宜再引申發揮，而應該急轉直下，將文章迅速過渡到結尾，來一個簡短結束前后照應。這樣，無疑比“半拉子”作文會多贏得幾分。
2.寫了一大部分（或已經寫完）之后發現作文跑題了怎么辦？ 在這種情況下，絕大多數同學或“破罐子破摔”就此錯下去，或大筆一揮全文勾掉索性不要這60分，或重新打鼓另起爐灶……如此種種方法均非上策。 實際上，此時因時間不允許，不宜動“大手術”。
補救的辦法是改寫一個較為簡短的開頭，使之緊扣題。
3.把課題串聯起來,編一個小故事
新學期牽著春的小手來了，徐老師給我們布置了一項《特別的作業》---記《一次有趣的觀察》，主題《找春天》。
真真回到家，大聲嚷嚷：春天躲在哪兒？誰有《春的消息》，告訴我，《我為你驕傲》。媽媽說，春天在《筍芽兒》的尖尖角上；爸爸說，春天在明媚的陽光里，瞧，春天來了，《北京亮起來了》；外婆說，春天在《精彩的馬戲》里，馬戲團里的動物個個精神抖擻，呈上一出出好戲；外公說，春天在《數星星的孩子》的眼里，你瞧，《玲玲的畫》里那《三個兒子》和《卡羅兒和她的小貓》正揚著頭，一道數呀數星星；爺爺說，春天在《日月潭》和《葡萄溝》的《泉水》里，《看浪花》在跳舞，《小鹿的玫瑰花》和小《草》正蕩漾著，呼吸春的氣息；奶奶說，春天在風里，真真，你來《畫風》吧，把春天定格在畫框里。
哥哥說，春天在《充氣雨衣》里，春雨沙沙沙，雨衣吃飽飽；姐姐說，春天在《玩具柜臺前的孩子》心里，巴望著爸爸媽媽給兩個錢，買下小泥人，自己《動手做做看》；徐老師說，真真，自己動腦筋，找找春天在哪里，我來告訴你，自然是《最大的書》，你去那里瞧一瞧。真真想，大家都在找春天，我是《丑小鴨》，可《我不是最弱小的》。
春天在大自然里，別在家里《守株待兔》，讓《蜜蜂引路》吧！原野里，真真看見《畫家和牧童》在《畫雞蛋》，想想，沒錯，春天在畫布里。春天還在哪？真真好迷惘，直喊《雷鋒叔叔，你在哪里》，幫我找春天。
一日勞頓，真真夜《宿新市徐公店》，做了《阿德的夢》，夢醒時分，驀然回首，春天就在《望廬山瀑布》那七言《絕句》里----飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
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