華閱文章網1.閱讀全文,用自己的話概括作者都寫了老屋的哪些方面
以齋室為描寫對象，展開敘事抒情，前已有劉禹錫《陋室銘》。
《陋室銘》用韻文形式，主要抒發個人情志，體式短小。歸有光的《項脊軒志》雖也有近似的感想（“項脊軒”在某種意義上說也是“陋室”），但作者卻用散文形式，多敘家常，故別具風味。
作者因遠祖歸道隆住在太倉（今屬江蘇）的項脊涇，遂將自己的書齋命名為“項脊軒”。 《項脊軒志》這篇文章，是分兩次寫成的。
前三段寫于十九歲時，是本文；“余既為此志”以下一段則是十余年后，作者覽舊作而續寫的。故全篇合為四段。
從篇首到“風移影動，珊珊可愛”為第一段，記項脊軒修葺前后的情況。是文中著意描寫軒室環境的部分。
先記項脊軒的“前身”，舊時南閣子破舊的情景。 一是很小：“室僅方丈，可容一人居”。
二是很舊：“百年老屋，塵泥滲漉”。三是漏雨：“雨澤下注”。
四是昏暗：“又北向不能得日，日過午已昏”。總之，是一間不折不扣的陋室。
經作者添窗檢漏，一番修葺之后，始得不漏不暗；又由于花木之置，小小軒室，居然成為勝境，成為幽雅的書齋。 此節在全文最具文采：“借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。
三五之夜，月明半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。”于景可愛，于情則可喜。
“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句承上段，同時又是一個轉折，進入第二段。 從寫環境轉入寫人事的變遷，由可喜轉入可悲。
又分數層。先一層寫庭院的幾經變故，即諸叔伯分居前后，庭院由通到隔（“始為籬，已為墻”）的經過，“東犬西吠”、“雞棲于廳”等句寫分居后的凌亂。
客觀的敘說家庭瑣事中，寓有人世滄桑之慨。此可悲一也。
進而通過家有老嫗說亡母舊事，寫家庭人事變故。 須知作者生母去世時，他年齡尚小，所以母親的形象在他是記不分明的（參《先妣事略》）。
而那位老嫗既是祖母的婢女，又作過兩代人的奶媽，通過老嫗來追憶舊事，是自然入妙之筆。她所說的，不過是先前母親曾在何處站過，曾有過一些什么對話，然而就是這些平淡處，最為關情。
“兒寒乎？欲食乎？”短短的兩句，就惟妙惟肖地刻畫出一個聞兒啼而動了憐愛的年輕母親的形象。這種追憶，無疑會引起過早地失去母愛的作者的傷心。
此可悲二也。再有便是作者自己對祖母的追憶。
那段往事似乎也很平常，卻同樣洋溢著淳厚的人情味。“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也”的垂問，和“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎”的自語，以及持象牙朝笏的一段勉勵，生動地表現了老祖母對孫子的疼愛與厚望。
以上回憶，看來不過是家庭生活中一些雞毛蒜皮的小事，然而“一枝一葉總關情”，而且是為中國人文化心理結構所決定的至深之情，即人子之思和傷逝之痛，難怪作者說“瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁”。以下又帶過一筆敘軒中幽靜與軒屢遭火而幸存，均關題意。
其中軒中關門讀書，聞足音而辨人一節，不但善寫日常細微感覺，而且還寫出了一個耐得寂寞的讀書人形象，為下段議論伏筆。姚鼐說“震川之文，每于不要緊之題，廣闊不要緊之語，卻自風韻疏淡。”
本段即其例證。 第三段即項脊生（作者自稱）的一番議論。
作者以守丹穴的巴寡婦清和高臥隆中的諸葛亮，與處敗屋寒窗之下的自身相比附，既自慨局促，又有自矜抱負之意。 故語末雖以“坎井之蛙”自嘲，又未嘗不含有對凡夫俗子的反諷與孤芳自賞的意味。
最后是若干年后的補記。續寫項脊軒在妻死前后的變化，寓有新近的悼亡之情。
文中記妻生前瑣事，亦平淡中見雋永，與前文格調毫無二致。“不常居”三字似可收融一文，然文末又搖曳生姿，寫到亡妻手植的一樹枇杷“亭亭如蓋”，寓睹物懷人、悼亡念存之思，較之“墓木已拱”之類的成語，尤覺余味無窮，饒有新意。
總之，此文在敘事上以白描見長，抒情亦以素樸為本。老老實實地回憶，平平淡淡地敘述，其淡如水，其味彌長。
恰如王錫爵所說：“無意于感人，而歡愉慘惻之思，溢于言語之外。”（《歸公墓志銘》）這種以口頭語說家常事的意境與筆墨，乃是歸有光在唐宋八大家之后的一種創造。
所謂“豪華落盡見真淳”，是可以移評歸文的。行文散漫，似隨口道來；然而無論寫景、敘事、抒情，均圍繞“項脊軒”這個中心，故能形散而神聚。
雖總以素筆為主，但也有變化。如第一段稍具文采，與后文的質樸不同，卻正與可喜可悲的情感變化、對照相吻合。
故不能說作者在寫作時毫無“匠心”。
2.周克武《老屋》閱讀題
11.文中老屋有哪些特點？請用詞語或短語簡要概括。
（4分） 答：一棟傍山而建的普通農舍，土墻青瓦，杉木門窗，安詳而靜謐。 12.文中描寫細膩感人。
請對下面兩個句子簡要賞析（4分） ①那時候，每當親友上門，父親總會喜形于色地拍拍門窗，或者指指屋上的櫞皮、橫梁，夸他這房子堅固耐用。 答：“拍拍”、“指指”，運用疊詞生動形象地表現出父親造好房子后的喜悅、自豪。
②我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌聲還在繼續，像溫婉的明月，落在我的枕上，我的夢里。 答：既指在我入睡后奶奶依然我唱著童謠，又指奶奶的童謠和奶奶的愛意深深地烙在我童年的記憶中。
13.劃線句的描寫了有什么作用？請根據文意回答。 劃線句：夕陽下，風如佛手，柔柔的摩挲路邊的草木，沒有聲響；鳥兒慵倦的棲息在樹上，伸出見尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，沒有鳴唱。
答：作者運用了兩個比喻，形象生動地以柔柔的清風和慵倦的鳥兒表現出自己看到老屋時那種謹慎小心、喜悅恬淡、安心釋然的心情。 14.作者說，：“沒有老屋，我的靈魂只能浪跡天涯。”
對這句話，你如何理解。 答：當讀著這深情的話語，我們分明能感受到作者對故園所懷有的深深情感。
作者對老屋的美好記憶不僅僅是因為自己的童年是在老屋度過的，更重要的是老屋是一本貯滿情與愛的大書。這里有勤勞的父親母親，有和藹可親的奶奶，還有兒時的伙伴們。
作者將深情的筆觸對準老屋，并借物抒情，既有濃濃的思念，又有淡淡的惋惜。語言樸實無華，為我們描繪出一幅富有濃厚鄉土氣息的風景和美好的人情畫卷。
3.用簡短的語言概括這篇文章的大致意思
這是去療養院最幸福的事。
一組五個坐在堂屋表，高高興興地等著我們。他們使我們的志愿工作是值得的（值得的）。
但它也可以是最悲慘的，或者至少，它用來。有一天，我們去了9房間的門。
沒有回答，所以我們走到如果她睡。只是有一張紙條放在桌子上，“葛麗泰去看醫生。”
下個月，當我們來到養老院，葛麗泰不在我嘗耿佰際脂宦拌為飽力們的名單上。當我們走進她的房間，我看著悲傷關閉的門。
回到車里，薩拉和我是安靜的。護理之家后，我們去了一個公寓樓。
女士幾乎都在當我們放下她的飯。有一天，當我們在（按門鈴）她的公寓，我們沒有答案。
門是鎖著的，所以我們把。幸運的是，一個女人看到我們，我們就要放棄。”
我們在這里為瑪麗，”薩拉說。”使用蜂鳴器。”
她不回答。我們有了她一頓。”
“哦，”女士說，“就在她的房間里。”所以我們把她一頓。
未來的房子是新的在我們的名單上，我們很難找到它。當我們打電話，沒人接。
我從來沒有更多的恐懼在我的生活。當你調用了一個老婦人并沒有得到答案，你只想一件事：她死了。
薩拉和我喊了幾次。這時，一個老人向我們走來。”
我不知道你在這里，”他解釋道。他沒有死！和“她”我們認為這頓飯了，真的是一個“他”。
4.散步講了一個什么樣的故事.用簡短的語言概括出來
主要講一次全家三輩四口人的散步的事件，引發了作者的一種“生命的感慨”，抒發了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情。
此文語言平易樸實，但內涵豐富，耐人尋味，使讀者的心靈隨著作者優美的文字在親情、人性、生命這三點構成的軌跡上的一次愉悅而高尚的美的旅行。
擴展資料：
縱觀全文，無生僻華麗的詞語，更無令人費解的句子，除結尾有幾分含蓄外，其余則明白如話。通俗而不庸俗，明了而不直露。
有的充滿生活情趣：或表現小孩的天真、聰明，或表現家庭的幸福、溫馨；有的含義豐富：或表現人物性格，或表現人物心情，或點示寫作意義；有的意在言外，以景暗示，于平實中見靈氣，在淺顯中見哲理。