華閱文章網1.五年級下冊語文園地八習作怎么寫300
我的老師作文600字五年級作文600字 轉眼間，我已經是五年級的學生了，教過我的老師數不勝數，可是，給我留下最深刻的印象的老師，是我曾經的語文老師——韋老師。
韋老師年紀不小，卻一點架子也沒有，為人十分和藹可親。她那一頭短短的黑發中，也夾雜了幾根銀絲，臉上爬滿了皺紋，一道又一道，那是歲月的痕跡。
韋老師給我們上課時非常溫柔，對我們愛護有加。她講的課繪聲繪色，總是先把課文的段意寫出來，再讓我們進行分段。
同學們都十分喜歡這個環節，每次要分段的時候，一個個都踴躍舉手，就算說錯了，老師也不會嘲笑你或者批評你，這也是大家十分積極的一個原因。如果課上完了還有剩余時間，韋老師就會跟我們一起玩游戲、猜謎語。
韋老師不僅是一位和藹可親的老師，也是一位富有童心的老師。 有一次，我和同學們正在跳皮筋，韋老師看到走了過來，也躍躍欲試。
同學們一陣起哄，她就跳了起來，跳的比我們還好！走廊里不時飄出一陣陣笑聲…… 這不，有一次，我正在埋頭寫考卷，韋老師說了收卷，可我還有幾題沒有寫好，但我又身為語文小組長，需要去收同學們的考卷，便在自己的考卷上應付的寫了幾個字了事。第二天卷子發了下來，我居然還有97分，我開心的手舞足蹈，仔細的看看自己錯的地方，才發現原來被扣了4分！這下，我的心里忐忑不安，改？還是不改？我拿著卷子，走向講臺桌，又退了回來。
可我想了一想，老師教育我們說為人要誠實，便毅然決然的走向了講臺桌，雖然分數被改成了96，但老師您不但沒有責備我，還夸我很誠實，所以，我很高興！ 韋老師，我想對您說一聲：“您辛苦了！”我的老師作文600字初一作文550字開學的時候，讓我最難以忘懷的就是我的語文老師，也就是我的班主任。我還記得那時候我一進入學校，就在公告欄前看到了你的名字。
“xxx中學特級教師---王老師'至今想來還是有點小興奮。一雙大大的眼睛被一副眼睛擋住，莫非是眼睛膽小咯，躲在生后不愿意讓我們看見。
哈哈，這就是我的老師嗎？她的各自并不高，于是便會有了她那雙形影不離的高跟鞋，我還記得有一次開玩笑的時候他說”哎，你們瞧我這么矮，說不定初中三年之后你們都比我高了呢，可不要欺負我喲！''初中于小學的差別也是挺大的，那時候當我們睡眼朦朧從床上掙扎起來的時候，也許那時我們正在吃著媽媽為我們精心準備的午餐。當我們手里攥著五毛錢去擠公交的時候，我們還在小汽車里打盹兒。
也許這就是一個變化吧。在學校，老師就開始當為一個必不可缺的一部分——第一堂晚自習，老師便發給我們一個本子，讓我們每天在這個本子上面記錄下自己一天的計劃和自己的目標以及自己未來的高中。
她嘴角上揚，說''態度決定一切，細節決定成敗，在這個辛勤耕耘的季節，請你們只論耕耘，不論收獲。''也許是剛開學的緣故，每一個同學都寫得很認真，我也不例外，幾乎人人每天都要寫上一大篇。
可是日子久了些，老師只讓我們寫，并沒有查閱。于是乎，我們便從起初的豪言壯語抑或有點好高騖遠的長篇巨作漸漸的變成了寥寥無幾的幾句閑言碎語。
我們都不知道老師讓我們寫這些到底有何意圖。難道就是寫一些所謂的正能量，激勵自己？十一點了，夜深人際，我們都回到了寢室，一個模糊矮小的身影卻慢慢地打開每一個抽屜，拿出每一本計劃，感受著他們的青蔥歲月——我的老師作文600字五年級作文600字我的老師長得一表人才，專長是繪畫，不管怎樣的畫，老師都會努力的畫，就算超過他的能力，他也不會輕易放棄，而且他的運動也非常厲害，不管是足球、籃球、跑步……等，都讓我佩服不已。
老師再過不久也要教我們學舞龍，他說學舞龍要有耐心，才能學得好，我覺得老師彷佛有十八般武藝，真的是什么都會。老師很有耐心的教導我們，時時刻刻都關心我們，另外他也教了我們許多的做人道理，例如：“人生以服務別人為目地”……等，老師對我們也很好，如果做錯事，老師會先警告一下，可是第二次老師會說人的耐心是有限的，之后我們全班都變得很乖，老師在課堂上有時候也會講鬼故事，有些比較膽小的人聽了都毛骨悚然，他也是一個很幽默的人，不管在哪里，我只要看到老師，我的心情就彷佛整個人飄在云端一樣，整天都非常快樂、高興，甚至有時候會睡不著覺，他那和藹可親的笑容，使我無法入眠。
我覺得這個老師是我一到六年級，對學生最好又最有耐心，是我遇到最棒的老師，他的教學方式是如此的生動、好玩，我相信大家也一定是這樣認為，而且老師教我們跳舞的時候，都會努力、用心的教我們，就算他教得辛苦萬分，但從不喊累，像這樣的好老師，哪里找得到，而且他不會為了小事吵架或打架，最重要的是老師從不偏心，做任何事都會公平的處理，所以我一定會珍惜這段時光，希望長大以后可以再遇見這位好老師。我的老師作文600字初一作文600字在我的印象中，我接觸過許許多多的老師，他們曾教會了我許許多對做人的道理。
他們的性格、外貌我一直牢記著。但是，她的印象，她的笑容，以及那個雪天里的她，不知為何卻是一直在我腦海里騰現。
我依然記得，那是一鵝毛大雪的下雪天。
2.六年級上冊語文 語文園地八教學反思1 人教部編版
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內容來自用戶：陳改林
《語文園地八》教學反思
《語文園地八》是部編版六年級上冊的第八單元知識總結。本語文園地一共涉及到了四方面的內容：即交流平臺、詞句段運用、書寫提示、日積月累。“交流平臺”旨在讓學生學習如何把握文章的主要內容。“詞句段運用”意在讓學生學會如何給文章起一個醒目的題目，練習用給出的詞寫一段話。“書寫提示”里展示了唐朝著名書法家柳公權的書法，讓我們了解他書法的特點。最后，“日積月累”留給我們的是魯迅的著名話語。通過教學，我有以下想分享的內容：
1、教學效果
通過教學，我取得了以下效果：
1、在進行“交流平臺”這個版塊時，我引導學生閱讀“交流平臺”里給出的內容，總結出閱讀文章時，我們要注意把握文章的主要內容，并讓學生知道，把握文章的主要內容一般是先了解了每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來就可以了。——還可以關注文章的題目，抓關鍵句來了解文章的主要內容。在學生明白如何把握文章主要內容的基礎上，讓學生思考并小組討論學過的文章里，哪些是用這種方法總結文章內容的。
2、讀“詞句段運用”里列出來的各組題目，結合課文內容說說這樣擬題的好處。有的是用文章中的人物做題目的，有的是用故事情節做題目的，有的使用事物名稱做題目，不管是哪種方式，這樣的題目很有吸引力，讓讀者看到題目都想了解一下到底發生了什么事，引起讀者閱讀的興趣。引導學生思考自己的習作如何擬題才能更有吸引力。三、不足之處
3.小學五年級語文園地八的作文350字按第一要求寫
盛夏的一天，鴨媽媽決定帶小鴨子們去溫哥華街頭觀光，小鴨子們聽了，心里樂開了花.溫哥華的大街上人山人海，車水馬龍.一只鴨媽媽帶領著一群憨態可掬的小鴨子們，漫步在溫哥華街頭.這可為溫哥華的街頭增添了一道獨特的風景.它們沐浴著溫哥華清晨的第一縷陽光，對來來往往的人和一輛輛呼嘯而過的汽車熟視無睹.幾只可愛的小鴨子左瞧瞧，右看看，好像對一切都是那么陌生，那么好奇.
沒想到，不幸的事情發生了.不知道誰這么粗心大意，把下水道的蓋子忘了蓋上.忽然，只聽“撲通”一聲，幾只小鴨子不小心掉進了下水道.這時，鴨媽媽快速扇動著翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鴨子叼起來，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子.這時，鴨媽媽冷靜了下來，趕緊環顧四周，剛好看見不遠處有一個巡警，就急忙奔去. 它急速奔向巡警值班的崗亭，沖進崗亭“嘎嘎…嘎嘎…”直叫，向巡警求助.巡警們把鴨媽媽趕到崗亭外，可鴨媽媽急了，它撲打起那羽翼豐滿的翅膀向巡警們發出了哀求的聲音.巡警不明白到底是怎么回事，鴨媽媽就用嘴咬住巡警的褲腿，盡量轉移巡警的注意力.巡警看著鴨媽媽老是這樣做，感到有些蹊蹺，就站了起來，跟著鴨媽媽走了過來.
鴨媽媽和巡警來到下水道前，鴨媽媽用嘴指向那幾個落水的小鴨子.這位巡警終于明白了事情的前因后果，只見已經有許多人圍在下水道旁，他們不嫌臟不嫌臭試著用各種方法來救小鴨子.掉入下水道的鴨寶寶一會兒沉入水底，一會兒浮出水面，一個勁兒地吐著泡泡，很顯然，它們已經體力不濟了.這時巡警立刻從路邊的商店借了一個小鐵筐和一根長繩，接著，他把筐子和繩子接在一起放下去，那幾只不幸的小鴨子們馬上爬到筐子里，把它們給撈了上來.巡警還端來一盆清澈的溫水，小心翼翼地將鴨寶寶一只一只地放進水里，輕輕地為它們洗去身上的污漬.兩只鴨寶寶在臉盆里洗了個澡后，加入了兄弟們的行列.鴨媽媽看見小鴨獲救了，高興地直撲著翅膀感激地向巡警們點頭致謝.
不一會兒，鴨媽媽帶著小鴨子們又上路了.路上的行人都停下來給它們讓出了一條路，街上的人們都目送它們遠去.巡警也目送它們很遠，很遠……
在朝陽的照耀下，溫哥華的大街上更加美麗，絢麗奪目.
4.五年級下冊,語文園地八,的作文三百字兒
小學五年級下冊語文園地八作文范文（自由作文）──寫給我的爸爸媽媽 親愛的爸爸媽媽，你們現在和好了嗎？我好擔心媽媽的身體，媽媽不能夠生氣，不能受打擊，不然舊病又會復發。
還有爸爸，一生氣就抽煙，抽起煙來一天到晚不停地咳嗽。親愛的爸爸媽媽，我現在沒有了任何辦法來阻止你們吵架，女兒只能向你們說說自己心里的委屈。
那天晚上，聽到你們在臥室吵鬧，我的心就像刀割一樣，我叫回媽媽后徹夜難眠，一直想著你們吵架的情形。在這幾天里，你們一直冷戰，弄的我心慌意亂，我好害怕失去父愛或是母愛，你們都是我不能缺少的啊！直到那天晚上，你們終于打破了讓人害怕的安靜，我以為你們要和好了，高興的我熱淚盈眶，可聽到的卻是一句──“咱們要不分開幾年，？？”，我呆了，兩行冰冷的淚水從我的臉頰滑落而下，我的心徹底涼透了，喉嚨里像是塞了什么東西，吞也吞不下，吐也吐不出來。
我跑到屋外，望著漆黑的夜空，淚水像斷了線的珠子？？一股冷風襲來，我禁不住打了個冷顫。親愛的爸爸媽媽，從那天開始，我仿佛丟了魂似的，整天打不起精神來，只能在校園里暫時忘掉痛苦。
表面上的我堅強不屈，可你們不知道，在夜里我經常望著天花板呆呆地流淚，后來我知道了你們吵架的原因就是因為錢？？親愛的爸爸媽媽，我們不需要很多的錢，需要的是那暖暖的親情啊。
5.五年級下冊語文第八單元口語交際
本次口語交際的話題是“勸說”，這里有規勸的意思，勸說別人改掉不良的習慣。
安排這次口語交際的目的，是讓學生在交際中學會怎樣動之以情、曉之以理地勸說別人，了解規勸語言的特點，體會養成良好的行為習慣的重要性。 教學建議： 1.勸說是為達到某種目的的語言行為，所以怎樣達到勸說的目的是這次交際的關鍵。
教學時，要充分創設情境，讓學生練習勸說，了解勸說時所使用的語言的特點，在互相交流中學會勸說。首先要激發學生說的欲望。
例如，可以出示這樣一個勸說例子（請學生表演），體會為什么勸說不成功： 爺：（坐在椅子上，抽出一支煙點著）飯后一支煙，勝過活神仙！（吸了一口，咳嗽。） 穎：爺爺，您知道今天是什么日子嗎？ 爺：什么日子？ 穎：5月31日是世界無煙日。
這一天，全世界的人都不能吸煙。 爺：誰規定的？誰能管了全世界？ 穎：聯合國規定的。
爺：聯合國能管了咱們中國？ 穎：爺爺，抽煙的害處很大，我求您別抽了！ 爺：沒事！我抽了幾十年了，身體不照樣好好的？咳，咳……就是有點小咳嗽。 穎：反正抽煙沒一點好處。
爺：穎穎，天不早了，你該上學了；我呢，到公園溜達溜達。 然后圍繞這個模擬表演讓學生說說為什么穎沒有說服爺爺？使學生明白，在勸說別人時，以理壓人、說軟話求人都不大可能奏效，要曉之以理，動之以情，讓對方心服口服。
另外，勸說還要注意對象、場合、方式方法。 2.可以根據一個話題，請學生分組討論怎樣勸說。
把每個小組的方法進行交流，比較，說說哪種說法更容易奏效，體會勸說的藝術。 3.勸說別人是生活中經常遇到的事，可以把這個交際話題延伸到生活中，讓學生根據家庭和班級的實際，真正去嘗試勸說別人，在語言實踐中，學會勸說。
當然，學生也常常遇到被人勸說的事情，可以請他們留意自己是怎樣接受別人意見的，體會別人勸說的藝術。
6.小學五年級下冊姐園地八作文250字
我的姐姐
我有一個姐姐，是我大伯家的女兒。她今年12歲，在奔牛實驗小學五年級（5）班。她長得很漂亮，有一雙大大的眼睛，有彎彎的眉毛，一頭烏黑的長發，她的嘴巴像櫻桃一樣小巧，笑起來特好看。
姐姐有一個愛好，非常喜歡畫畫。她在家沒事的時候，總會拿出水彩筆，在紙上涂啊畫的，她家里得墻壁上到處貼滿了她的畫。
以前我經常和她搶扭扭車玩，她要玩，我也要玩。兩人經常吵架，她最終總是會讓著我。媽媽常常為此批評我不懂事，不懂得謙讓。現在我上一年級了，知道自己這樣做是不對的。我發誓以后再也不會和她搶了。
姐姐的成績很棒，每個學期都會捧著獎狀回家，家里人都稱贊她。我一定要象姐姐學習，成為一個優秀的小學生。
7.語文園地八
你們怎么學的這么快 我們都才學到園地六 英才上面沒有嗎？Hi，大家好！今天我給大家推薦一本書，題目叫《新文筆》。
這里不僅云集了一批寫作高手，而且也是作文之星展示自我的舞臺。本書分為下面這幾類：我看世界、愛我中華、校園內外、奇人奇事、情感百味、奇思妙想、閱讀感悟、月季花苑。
這本書內容豐富，寫得很精彩，不信？我就介紹幾篇給你們聽聽，讓你們大開眼界。《我愛大海》寫了大海神奇莫測、氣象萬千，它有時波濤不驚、一碧萬頃，有時驚濤拍岸、卷起千堆雪。
讀了這篇文章，我感受到了驚濤拍岸、萬馬奔騰的氣勢，實在讓我覺得心潮澎拜。 還讓我感受到了大海漲潮時的磅薄氣勢，退潮時更有一番情趣。
《那憂傷的目光啊……》講了一只小鳥蜷縮在角落里，緊張而用力地撲打著翅膀，嘶啞的聲音凄慘地叫著，“我”狠狠心還是走了。可是，意想不到的事發生了，小鳥死了。
以后，每當“我”走上林**，都會想起那雙綠翅膀和那憂傷的目光。 《未來的主人翁》這篇文章的小作者想讓我們立足今天，展望明天，去做學習的主人，去做生活的主人，去做社會的主人。
這本書還有許多生動有趣的句子呢！快去瞧瞧吧！讀書好，讀書好，《新文筆》也成了我的良師益友。
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