華閱文章網1.關于網絡利弊的好句好段落
網絡，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。}
這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由于網絡的這些優點，才受到越來越多的表少年的青睞。}
但又有許多人認為中學生上網弊大于利，的確網絡是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學生自主能力有限，實在難以抵御網絡驚人的吸引力。}
但網絡是一個新生事物，的確中學生的自制力和網絡的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網絡的吸引力是無窮的，而中學生的自制力是有限的。據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的中學生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了中學生的自制力不如網絡的吸引力，。它好象剛出生的嬰兒，終究是需要細心的扶持的，在正確的教育、指導下，長大成人，建設國家、作出貢獻。但偌是像現在這樣，抑制了學生上網，不就好象將這嬰兒殺死在搖籃里嗎？中學生上網的人數很多，部分人受到不良影響，這正說明了是否受到不良影響取決于自身的素質與意志。俗話說得好：“人正不怕影子歪。”只要我們有不靠近這種沉溺人思想的網絡傳播的意志，自然也就不會受到其影響了。}
利弊的區別在于你如何運用它，以及如何合理安排好時間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學習：利大于弊。如果用于聊天、游戲：弊大于利。}
2.網絡對學生的利與弊
學生上網的好處在于；一、可以開闊視野。
網上信息量大，交流速度快，學生可以根據自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界，極大的開闊了視野，給學習、生活帶來了便利和樂趣。二、可以加強對外交流。
網上交流具有“虛擬”性，每一名成員都可以不受空間的制約。學生上網可以進一步拓展對外交流的空間領域，實現交流、交友的自由化。
三、可以促進中學生的個性化發展。網絡是一個可以提供多種發展空間的世界。
我們在網上可以找到自己的發展方向，可以得到發展資源和動力。四、為學生的學業提供幫助。
網絡上的各種資源為學生乃至教師均有很大的幫助。 弊端一是上癮的問題。
一些學生沉迷于網絡之中，出現身體上和精神上的病癥，影響了自身的健康成長，并可能導致荒廢學業。二是不良信息的問題。
網絡上有一些黃色、暴力，甚至是反動的信息，若學生自我防范意識不強，則有可能落入陷阱。許多家長因此而禁止孩子上網。
三是誘發犯罪問題。受網上不良信息的影響，某些青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。
3.中小學生上網的利與弊
學生上網弊多利少
無計劃無目的上網是弊多利少，社會上早有此說。當然，有計劃有目的上網的學生其收獲頗豐。
上網利好：
（一）開闊了視野。因特網是一個信息極其豐富的百科全書式世界、信息量大，交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，學生可以隨時在網上獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認真世界，了解世界最新的新聞信息、科技動態，極大地開闊了中學生的視野，給學習和生活帶來了巨大的便利和樂趣。
（二）加強了對外交流。網絡這個虛擬世界互不見面，避免了直面交流時出現的尷尬與摩擦，可以超越時空， 域、快速輕松地交流或許從中得到某種教益。
（三）促進了學生個性化發展。世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。因特網就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。對于一些學生書本知識精力有余而欲獵取更廣泛地人文科學知識的學生來說，就可以快捷及時地從網上獲取滿足，為其創造性的思維不斷地輸送養料，況且，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維。
（四）拓展當今學生受教育的空間。在問卷調查中有36%的學生因上網而提高了學習成績，這就說明學生在因特網上可以找到合適的學習資料，甚至是合適學校和教師。一些著名網校確實為學生提供了一個免費的“書店”和“導師”，孜孜追求者得益匪淺。
上網弊端：
（一）網絡信息的豐富性易對學生造成“信息污染”。
網絡是個信息庫，同時也是個信息垃圾場。目前，由于缺乏有效的監管，網上色情、賭博、暴力的負面信息屢見不鮮。因為網站是可以絕對自由接受和傳播信息的地方，這些不良信息對于身體、心理都處于發育期，是非辨別能力，自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋它的負面信息屢見不鮮。因為網站是可以絕對自由接受和傳播信息的地方，這些不良信息對于身體、心理都處于發育期，是非辨別能力，自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋它的負面影響。調查中，接觸過不良網站的人達30.2%之多，就是個例證。一些網吧的無良老板總是千方百計去引誘學生上網，于是一些人不能自拔，誤入歧途，嚴重影響學生的身心健康。
（二）網絡休閑引發學生道德行為失范。
由于網站信息傳播的任意性，形形色色的思潮，觀念也充斥其聞，也由于其存在任意性和隱蔽性，對于思想單純及好奇心的中學生具有極大的誘惑力，在接受信息的同時，亦在網上放縱自己的行為，忘卻了社會責任，他們在“無聊聊天”和“庸償聊天”中或在事后做出喪失道德規范的事來。
（三）網絡的虛擬性造成學生“社會化不足”。
網絡可以即時傳遞文、聲、像，中學生可以通過這個途徑與許多互不相識的人交談，來往、互相幫助、互相傾訴。但這個虛擬社會的人際交流被機器阻隔，是一種“人——機——符號——符號——機——人”去社會化的交往形式與真實的社會情境中的社會化相去甚遠。調查中有66%的人上網交朋友聊天，找刺激。那么，這種交往方式烙印深了，對將來要成為“社會人”的學生來說，他們很難與真實社會相融洽，至少要有一個痛苦的過程。
（四）網絡滲透沖擊傳統價值文化。
由于網絡信息的開放性，不同國家，不同民族的價值觀念，倫理道德，文化傳統都收在網絡中聚合、交融、撞擊。西方發達國家憑借自己的優勢，進行網絡滲透，傾銷西方倫理文化和價值觀念，推行文化霸權和政治強權，這些網絡異發文化時學生起著潛移默化的負面影響，很可能導致青少年學生人生觀、價值觀取向的錯位。
（五）網絡的誘惑性造成學生“網絡上癮”、“網絡孤獨”等癥狀。
網絡到處都是新鮮的事物，而且是“與日俱增”。對于易于接受新鮮事物的中學生有著無限的吸引力，使一些人最終導致極度迷戀，特別是男學生，成為網絡性心理障礙的多發群體。患者因為網絡世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現為孤獨不安，情緒低落，思維遲鈍，自我評價降低等癥狀，嚴重的還會有自殺意識和行為。醫學上把這種癥狀叫做“互聯網成癮綜合癥”簡稱IAD。
4.學生上網的利與弊
1 小學生自控能力差，使因此會沉迷于游戲，學習成績會下降。
2 小學生的學習任務繁重，但是每天睡覺至少8小時，上網會使小學生睡眠不足，身體不好。3 網上有許多不適合小學生閱讀的信息（色情，暴力）令小學生身心不健康。
4 據報道，一學生在網上聊天連續10小時，疲勞過度猝死網吧。由此可見，上網的危害之大。
5 如果沉迷于虛里世界，會上網成癮，不能回到現實世界.6影響視力 7 網絡的世界是彩色的，它滿足了人們的心理欲望，但更加殘害著人們的心靈健康。8 長期上網個性變得很孤僻，不愿與別人交往，最后變成一個心理不健康的人。
9 由于現在上網能滿足我們的需求、欲望。我們可以用五分鐘的時間搜索到我們所需的資料。
但也因此會讓我們得到所 需而不愿去思考，去探索。因此我們的思維也就一直停留在同一程度上。
10 上網也會影響一個人的人生觀、世界觀、價值觀我們小學生還沒有一定的自控能力，網上有許多迷人的游戲，一旦玩上了癮，也代表著會失去對讀書的興趣，整天沉浸在虛擬的世界中，將一發不可收拾。另外網上還有一些不健康的網頁，哪怕是不小心看了，也會對自己的身心受到嚴重的損壞。
也許上網查資料會對我們有很大的幫助，但是在這些網頁中，有時還夾雜著良莠不齊的信息，會讓你防不勝防。其次，長時間的坐在電腦面前，不僅會對眼睛造成傷害，還會頭暈、頭漲，脖子又酸又疼又僵，如果長期進行，會對身體造成很大的傷害。
5.中學生上網的利與弊
中學生上網的利與弊
在中學生上網的利與弊這個問題上，我認為中學生上網的利大于弊。
隨著計算機應用的日益廣泛和深入，信息技術的高度發展，網絡正在逐步進入人們的生活，許多學校都在努力普及電腦，鼓勵學生學好這門課程，許多家長給孩子購置電腦，參加各類網絡學習班，讓孩子到網絡上學習新知識，接受新信息。在社會上還有許多的中學生制作網頁比賽等等。這不都說明了中學生應該接觸網絡嗎？
網絡給學生提供了求知學習的新渠道。網絡提供了求知學習的廣闊校園，學生可以在任何時間、任何地點都能接受教育，并不局限于學校。
這里有一份一位學生的調查報告：我校有83.2%的學生上過網，沒上過網的學生中只有3.9%持無所謂態度，其余普遍都很熱衷。大多數同學打發周末和課余生活的方式，除了看書之外，位居第二的就是上網。這就說明了網絡在我們的學習生活中占有舉足輕重的地位。
網絡具有方便，快捷，靈活等許多優點，他的出現，改變了人們思維方式.人們利用網絡，幾秒鐘之內，便可以收到迢迢萬里的來信，就可以獲得世界各地各種詳盡的資料.不僅如此，許多學校還利用網絡開辦了遠程教育，為中學生提供了一個新的學習天地。
可是，有的人認為，網絡傳播暴力，色情，反動等不良信息，中學生沉溺其中肯定對身心健康產生不良影響.必須承認，這是事實，但是.我們不能以偏概全.比如，現在社會每天都有綁架，殺人，搶劫等犯罪，難道我們可以因此否認整個社會嗎？再說，網絡中的不良信息，再、在電視，影碟中同樣存在，為何我們只想著封殺網絡，而不把家中的電視，影碟也砸了呢？中學生上網的人數很多，只有小部分同學受到不良影響，這說明重要還是取決于自己本身的意志啊。 據中國CNNIC調查，截止上半年中國共有網民1670萬，其中14至25的占26%.這說明，網絡正受到包括中學生在內的越來越多的青少年的青瞇。
并且上網并不等于就是聊天和玩游戲，也可以查資料、下載更新、在線閱讀等。聊天也不一定就壞，也可當作一種娛樂、無顧忌的交談，因為不知道那頭是誰，可以暢所欲言。把自己內心的痛苦，快樂都說出來，不是很好嗎？
并且網絡是新生事物，猶如剛出生的嬰兒.對于嬰兒，我們要細心照顧，，還要把他扼殺搖籃里呢？ 何況現在是21世紀，不會電腦等于是新文盲。作為祖國下一代，中學生怎能不學上網？
總而言之網絡對我們的利處有3點：
一、開闊了學生視野
網絡已經成為一種獲取知識的重要來源。全世界各大圖書館的資料大多可以通過網絡獲得，它不僅快捷而且也省去了大量的額外的花銷。網上還有新聞、資料、經濟、娛樂、文學等各種信息。在網上，中學生可以看到最新，最快，最準確的新聞，可以學到書本上沒有的知識，了解到更廣泛的信息，也使更多的學生更快、更早、更接近科技前沿，使他們更熱愛科學。
二、擴大了交流渠道
網絡創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，與尷尬。中學生上網可以進一步擴展對外交流的領域，實現交流、交友的自由化。同時現在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網絡給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。
三、活躍了思維方式
在互聯網上，他們接觸到了各種各樣的知識與文化。增強了他們的種種意識，利用互聯網就可以學習、研究及至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可以提供許多的學習知識。這給中學生進行的想象提供了十分廣闊的空間，改變了許多學生思維固有的死板和狹隘。
所以我認為中學生上網的利大于弊。
希望可以幫到樓主
6.上網的好處與壞處（簡短點）
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內容來自用戶：aaaaaaah303
上網的好處與壞處
好處
1、現在是一個信息時代，在網絡上可以學習、見識到更多的知識，并豐富了自己。
2、比如說，演講。更方面都要接觸到電腦。從而需要網絡給我們帶來的跟多相關方面的內容。
3、網上購物，這不必說了，現在都流行這，不用出門就可以買到很多東西。方便了，而且輕松了，樣式多了，各國的東西都能從網上購買到。
4、很多資訊，比如說。書籍，也許像國外的書籍，要等到國家下批后，也許要1年左右長的甚至幾年才能閱讀到，有了網絡可以一睹為快。
5、小學生，就應該多學習，多接觸東西，利用電腦，從網絡中學習到更多，比如：打字，畫畫、設計、寫作等。
6、學習自己有用的知識，學生可以聽課堂講座，會計可以看會計書籍等等
7、可以及時跟朋友溝通，可以面對面，還可以無話不談，還省錢，便利來往
8、放松心情，聽聽歌曲，看看電影，玩玩游戲（自我可以克制的情況）
壞處
1、不健康的信息，給人們帶來很多不便（例如不健康網站），尤其兒童，會帶壞孩子
2、是很多自控能力弱的人，陷于網游的虛擬世界，無法自拔，影響生活
3、上當受騙，比如說中獎了，等等，借助你朋友的網絡聯系方式騙錢
4、長時間上網，會導致視覺疲勞，輻射能力對你健康不利
7.小學生上網的利與弊
主持人：小學生上網利大于弊還是弊大于利這個問題是很多同學關心的問題，下面就請正反雙方同學就這一問題進行精彩辯論。
正方：
人類已步入信息時代，網絡已進入我們的生活，越來越貼近我們小學生，我方堅信：小學生上網利大于弊。我將從3個方面闡述我方觀點。
1.必要性。這是一個知識經濟的時代，信息正以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網絡的世界，作為21世界的主力軍的我們，必然要更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速及時獲取有效科學信息的能力。而網絡恰恰適應了這個要求。
2.實用性。網絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“金山”誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養小學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什么問題，可以隨時通過E-mail請求老師的指導。
3.現實性。我們學校也有自己的網頁，從三年級開始，學校就開設了信息課，如果上網不好，學校會這樣做嗎？
的確，作為一種新生事物，網絡存在著一些弊端，但小學生在學校的教育下 ，基本具備了對是非、美丑、善惡的判斷能力。使我們能以一個正確的心態來應用網絡這個工具。
21世紀是計算機網絡時代，今日的小學生將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網絡知識，才能更好地服務于社會。所以，我再一次陳述我方觀點：小學生上網利大于弊。
反方：
謝謝主持人，各位老師、同學們，大家好！剛才對方同學津津樂道地談網上教育，但網上教育不過是商家的夸大其詞的炒作罷了。不僅在中國，即使在美國權威雜志《今日美國》的調查表明：86%被調查的老師、圖書管理員相信，孩子們使用網絡不會提高他們的課堂成績。
剛才對方辯友滔滔不絕，無非是向大家展示了網絡在信息交流方面的快捷性和方便性。但目前網絡有三個難以解決的問題：第一是網上安全問題，主要是指黑客、比病毒和網上欺詐；第二是傳播色情暴力和仇恨的不良信息；第三是形形色色的信息污染和垃圾。就在對方同學慷慨激昂的幾分鐘陳詞了，全球主要網站已經被黑客入侵了近200次，全球互聯網計算機可能已經被最新病毒感染了170萬臺次。現實上，小學生上網已帶來了許多危害：
1.據一項調查顯示，不少的小學生成了小“網蟲”，沉溺于網上，將90%的課余時間用到網絡游戲上，做了網絡的俘虜，不僅耽誤了學習，有的甚至犯罪。
2.小學生極易沉浸到網絡的虛擬化生活空間中，一旦回到現實社會就產生一種孤獨感，同時在生理上小學生正處于快速發育時期，但他們一上網就使四、五個小時，不僅眼睛超負荷運轉，危害視力；也使得脊椎變形。
所以網絡的這么多弊與網絡的在信息交流方面的快捷性、方便性這一利相比，難道不是弊大于利嗎？
正方：
大家好！首先我想指出對方同學剛才陳詞時犯的錯誤。
首先，對方同學說美國調查發現網絡不能提高成績，可是，成績能代表素質嗎？
還有，我國正在推行素質教育的政策，在信息時代，網絡與素質教育可以說是一家人，原因是網絡可以打破時空界限，達到人們任何時間，任何地點交流。
目前，我國農村的好學校好老師并不多，不能滿足所有學生對知識的渴求，互聯網上開設遠程教育，可以解決這個問題。
反方：
我將系統陳述小學生上網的弊端：
1. 經常上網獲取那些零散的和不系統的知識不但不會提高能力，反而會比以前退化。
2. 網絡語言不規范，小學生長期接觸這種語言環境，平時說話、作文中也會出現這種病句、錯別字，令人擔憂。
主持人：小學生上網到底是利大于弊，還是弊大于利，今天正反雙方發表了自己的見解，為我們提供了廣闊的思維空間，謝謝他們。
8.學生上網的利與弊
學生上網的好處在于；一、可以開闊視野。網上信息量大，交流速度快，學生可以根據自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界，極大的開闊了視野，給學習、生活帶來了便利和樂趣。二、可以加強對外交流。網上交流具有“虛擬”性，每一名成員都可以不受空間的制約。學生上網可以進一步拓展對外交流的空間領域，實現交流、交友的自由化。三、可以促進中學生的個性化發展。網絡是一個可以提供多種發展空間的世界。我們在網上可以找到自己的發展方向，可以得到發展資源和動力。四、為學生的學業提供幫助。網絡上的各種資源為學生乃至教師均有很大的幫助。
弊端一是上癮的問題。一些學生沉迷于網絡之中，出現身體上和精神上的病癥，影響了自身的健康成長，并可能導致荒廢學業。二是不良信息的問題。網絡上有一些黃色、暴力，甚至是反動的信息，若學生自我防范意識不強，則有可能落入陷阱。許多家長因此而禁止孩子上網。三是誘發犯罪問題。受網上不良信息的影響，某些青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。
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