華閱文章網1.個人述職述廉報告怎么寫
述職報告可以說是工作報告中的總結性報告。
報告是向上級機關陳述事項的上行文，屬于行政公文中議案、報告和請示三個上行文之一。 述職報告的外在結構是格式化的，包括標題、稱謂、正文和署名四部分。
（一）標題。 1.單行標題：“述職報告”或者“在……（上）的述職報告”。
2.雙行標題：正題寫主題，或者寫述職報告類型。 （二）稱謂。
稱謂是報告者對聽眾的稱呼。稱謂要根據會議性質及聽眾對象而定。
“各位領導、代表”。稱謂放在標題之下正文的開頭，有時根據需要在正文中間適當穿插使用。
稱謂一般采用提行的寫法。要用“謝謝大家”等禮貌語言。
如一篇在教職工代表大會上述職報告的稱謂：“尊敬的各位領導、來賓，全體教職工代表，全校教職工同志們”。 （三）正文。
述職報告的寫法依據報告的場合和對象而定，一般來說采用總結式寫法，共分四部分。 1.基本情況。
履行職責的基本情況，用平直、概括、簡短。用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時間、地點、背景、事件經過等。
（1）工作過程。 （2）內容概括（成績、經驗為主）。
可以將總結出來的規律性的認識、主要的經驗或教訓、主要的成績或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。 （3）主題認識。
2.成績經驗。自此以下包括問題教訓和今后計劃共三部分，要分出層次來分析證明主題，這才能條理分明。
2.個人述職述廉報告怎么寫
述職報告可以說是工作報告中的總結性報告。報告是向上級機關陳述事項的上行文，屬于行政公文中議案、報告和請示三個上行文之一。
述職報告的外在結構是格式化的，包括標題、稱謂、正文和署名四部分。 （一）標題。
1.單行標題：“述職報告”或者“在……（上）的述職報告”。
2.雙行標題：正題寫主題，或者寫述職報告類型。
（二）稱謂。稱謂是報告者對聽眾的稱呼。稱謂要根據會議性質及聽眾對象而定。“各位領導、代表”。稱謂放在標題之下正文的開頭，有時根據需要在正文中間適當穿插使用。稱謂一般采用提行的寫法。要用“謝謝大家”等禮貌語言。如一篇在教職工代表大會上述職報告的稱謂：“尊敬的各位領導、來賓，全體教職工代表，全校教職工同志們”。
（三）正文。述職報告的寫法依據報告的場合和對象而定，一般來說采用總結式寫法，共分四部分。
1.基本情況。履行職責的基本情況，用平直、概括、簡短。用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時間、地點、背景、事件經過等。
(1)工作過程。
(2)內容概括（成績、經驗為主）。可以將總結出來的規律性的認識、主要的經驗或教訓、主要的成績或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。
(3)主題認識。
2.成績經驗。自此以下包括問題教訓和今后計劃共三部分，要分出層次來分析證明主題，這才能條理分明。
3.述職報告
某教師學年述職報告 在一學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了**教學工作。
一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下： 一、班主任工作 在擔任*班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。
嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。
在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。
努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并在**比賽中榮獲第一名。
二、教學工作 在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的**教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。 在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。
因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育**教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以"如何培養中學生創造能力"教學實驗專題。
積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。
通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。
所以，在中學**教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。
讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。 三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作。
抓好第二課堂，實施素質教學。根據本校學生的基礎，發掘有**興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養，并按年齡、基礎等情況分為**興趣小組初級班和創作班。
按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，**水平有了很大的提高。
在學校的支持下建成本校特色的**，各方來賓對我校學生的**有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。
并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。 四、其它工作 除了日常的教學工作之外，負責校內大部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。
如…… 在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的**水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。
寄望于下一學年度為提高我校學生的**水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力！[編輯本段]八、述職報告的真實性 每到年末歲尾，各級黨政機關和有關事業單位，都要按照《公務員法》的要求，對所屬的領導干部和非領導職務的干部進行考核。其中一項很重要的內容是，他們都要向上級領導機關與群眾進行述職并遞交述職報告。
原來只有述職的內容，叫述職報告。但是近一個時期以來，為了反腐倡廉的需要又增加了述廉的內容。
所以統稱“述職述廉報告”這是領導干部進行年終總結，迎接上級年度考核和接受群眾監督的必要形式。實踐證明，這種形式促進了各項工作的積極開展和領導干部的廉潔自律。
但是，也一些部門和單位在落實中走了樣，流于形式。 一是不重視。
有不少非領導職務的機關和事業單位的干部認為，年年述職述廉是老一套，我們這些非領導職務的副職又不要面向上級領導和群眾進行述職述廉，上交的述職述廉報告領導也不看，更不反饋。所以他們不重視，撰寫的一個述職述廉報告能使用好幾年，到了年末歲尾修改一下題目的年度、小標題及落款時間，再加上幾句時髦的語言一交了事。
二是不真實。有些領導干部平時工作不認真、生活不檢點，沒有工作實績。
但是，到了年末歲尾他們專心在述職述廉報告上下功夫，采取夸大成績、淡化問題、接花移木和無中生有的辦法欺騙領導和胡弄群眾。把述職述廉當成了評功擺好、自我表揚的機會。
三是不科學。有不少地方的黨政機關只讓縣（區）委的組織、宣傳、紀檢和統戰部門的主管領導，在全縣（區）一定范圍內述職述廉和考核，不在本部門述職述廉和考核是很不科學的。
因為他們雖然是縣（區）的常委，（有的是政協副主席）但是請不要忘記，他們又是一個部門的主管領導。難道說，還有比本部門的人員對他們的直接領導了解得更全面、更透徹嗎？ 四是不負責。
產生以上問題的主要原因是一些干部和領導干部的素質不高造成的。但是與一些上級領導機。
4.述責述廉報告怎么寫
2014年以來，在縣委、縣人民政府和鄉黨委的正確領導下，我認真履行鄉黨委書記職責，認真履行黨風廉政建設責任制，自覺遵守黨風廉政建設和領導干部廉潔從政的規定，各項工作取得了一定成績。
現將本人履行職責、廉潔自律、工作績效情況匯報如下： 一、強化責任意識，認真落實黨風廉政建設責任制 隨著市場經濟快速發展、各級惠民政策和反腐倡廉的實施，社會形勢的迅速變化，對于各級領導干部提出了更新更高的要求，作為鄉黨委書記，是黨風廉政建設第一責任人，本人在是非面前，頭腦清醒，立場堅定，把握好正確的政治方向，自覺學習，及時正確傳達貫徹黨的路線方針政策，在思想上、政治上、行動上始終與上級黨委保持一致。 （一）切實履行“一崗雙責”職責。
一年來，我切實把抓好黨風廉政建設放在重中之重的位置，把反腐倡廉工作融入經濟發展、社會穩定和黨的建設之中，與各項工作同部署、同落實、同檢查、同考核，做到重要工作親自安排，重大問題親自過問，重點環節親自協調，重要案件親自督辦。年初與全鄉各行政村及各站所負責人簽訂《黨風廉政建設責任書》，各村、各站所均按照“一崗雙責”要求，切實抓好分管范圍內的黨風廉政建設工作。
實行班子成員包村、普通干部包戶的責任制，班子成員主要負責分管范圍的黨風廉政建設工作，每半年班子成員對自己履行黨風廉政建設職責情況在黨委會上進行一次匯報自查。一年來，班子成員安排部署黨風廉政建設工作9次，聽取黨風廉政工作匯報10次，講廉政課7次。
（二）推進制度建設，貫徹落實《懲防體系建設2013-2017年工作規劃》。結合實際制定實施方案，強化責任分解和措施落實。
按照決策科學、執行堅決、監督有力的要求，通過建立完善并認真落實領導干部民主生活會制度、領導干部個人重大事項報告制度、誡勉談話制度、述職述廉等制度，強化監督和管理，干部行為不斷規范，依法行政的自覺性明顯提高。健全領導干部帶頭改進作風制度，完善黨員干部對點幫扶、入戶結親、調查研究和“下訪聽訴”等制度。
拓展和暢通群眾訴求反映渠道，健全黨委定期研究解決群眾反映突出問題制度。 回顧一年來的工作，自己盡心盡力，做了一些應該做的工作，取得了一定成效，但與上級的要求和群眾的期盼還有較大差距和不足，如理論學習還不夠深入系統，思想解放程度還不夠深，制約和影響農村發展和社會穩定的一些突出矛盾和問題還有待于進一步研究和解決。
在今后的工作中，自己將團結帶領全鄉各族干部群眾，堅定信心，搶抓機遇，恪盡職守，勤政廉政，為實現****社會穩定和長治久安作出不懈努力。
5.2013年述職述廉總結
工作總結的寫法
（一）基本情況。
1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。
2.經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。
3.今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。
（二）寫好總結需要注意的問題
1.總結前要充分占有材料。最好通過不同的形式，聽取各方面的意見，了解有關情況，或者把總結的想法、意圖提出來，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領導出觀點，到群眾中找事實的寫法。
2.一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。
3.條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
4.要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。
5.總結的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。最好由主要負責人執筆，或親自主持討論、起草、修改
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