華閱文章網1.數學實驗報告怎么寫啊 求好心人幫助
這是我從網上找的看有沒有幫助 好運！
實驗報告1、實驗目的和要求，2、實驗設備（環境）及要求，也就是在實驗中需要用到的實驗用物，藥品以及對環境的要求，比如，要求環境干凈整潔，密閉的或者是無氧還是有氧等等。3、實驗步驟，也就是具體的操作步驟；4、實驗結果 ，就是實驗最終所得的數字或者是驗證性的結果；5、討論和分析，分析實驗原理，為甚么會得到這樣的結果以及在試驗中英注意的問題
給你個葫蘆你好畫瓢！
分為6個步驟：
1）：實驗目的，具體寫該次實驗要達到的要求和實現的任務。
2）：實驗原理，是寫你這次實驗操作是依據什么來完成的，一般你的實驗書上都有，你總結一下就行。（就可以用上面的反應方程式）
3）：實驗用品，包括實驗所用器材，液體和固體藥品等。 （如酒精燈，濾紙，還有玻璃棒，后兩者用于過濾，這個應該是要的吧。）
4）：實驗步驟：實驗書上也有
5）：實驗數據記錄和處理。
6）：問題分析及討論
例如：實驗目的：學會自己動手制氧氣，并觀察純氧中的燃燒現象！
實驗材料：鐵架臺，兩個集氣瓶，試管，導管，酒精燈，鑷子。高錳酸鉀，木炭，細鐵絲。
實驗步驟：1，連接好裝置，取適量高錳酸鉀放入試管中，點燃酒精燈加熱
2，用排水法搜集氧氣
3，火燒木炭，用鑷子夾著放入裝有氧氣的集氣瓶。燒紅細鐵絲放入集氣瓶
4，觀察現象
實驗結論：在純氧中比在空氣中的燃燒劇烈
2.數學實驗報告怎么寫
實驗目的實驗器材試驗方法實驗步驟實驗數據數據處理數據分析實驗結論比如一個數學實驗是“用精密尺子和測角儀測量平面三角形內角和”實驗目的：探索地球上平面三角形的內角和的規律實驗器材：精密尺子和精密測角儀，一塊平坦的玻璃板試驗方法：在玻璃板上制作三角形，測量內角和實驗步驟：通過隨機制作三角形，還有制作典型三角形，和極端三角形，來測量內角和。
實驗數據：記錄每一個三角形的三點坐標，和它的內角和數據處理：估計出尺子和測角儀的測量誤差，估計出三角形取點的誤差，將每一個三角形的內角和畫在圖紙上，并且標記出誤差大小數據分析：判斷規律，比如都是180度么？還是說，因為誤差，我只可以保證內角和在179到182度之間實驗結論：比如推翻了歐幾里德幾何學。我們的地球不是平直空間。
3.學習高等數學的感想
學習高等數學的感想我認為學習高數應該從以下幾個方面著手： 一.走出心理的障礙.一些學生學高數學不懂，我認為是心理的障礙.這些同學當中極大數是高中時的數學沒有學懂，因此一上來就失去了自信心，自認為自己不行學不懂高數.要我說這是畏懼的心理在作怪.因此要克服學習高數的困難首先應該先克服自己的心理.具體應該怎樣克服這種心理難關呢？我認為首先是要找回自己的自信心.當我們拿到一道棘手的數學題，經過反復思考還是無從下手，此時千萬不要謊.這時你不妨閉眼默吸一口氣，并心中默念我行，我能行.這可能能激發你的思維，激活你的靈感.剩下另一些學生他們學不好高數，那他們的心理又是怎樣呢？我自認為，這些學生主要是心不專，也就是在做數學題是心中沒有全身心的投入，而是轉想他事，這樣以來剛剛還有一些思維或靈感就會隨著他們的思想跑門而消失，此時他們也許就有一些自負的心理，自認為自己不是學高數的料.這也是不自信的另一種表現，因此學好高數我認為第一點就是要有自信心和專心的思考.這才是學習好高數的基礎. 二.注重技巧和換位思考.有時我們拿到一道題咋看都沒法做，此時我們不妨換個角度來看這道題，或許我們可以從另一面找到突破口.下面我舉個例子來說明我所倡導的換位思考.我們都知道在戰爭中，我們打仗是注重戰略的.現在我假設我們面前有一城堡，我們無論用什么現代武器都無法將它摧毀，那怎么辦？難道是將它圍住困死里面的人嗎？不行.這樣對我們的糧草同樣是個消耗.也就是同樣我們也是在困自己，再說時間就是金錢.我們沒有時間去等待它的自行毀滅.假如他們的后備有積攢我們難道要等一輩子？此時最重要的是我們想辦法去破他，我們可以從地底下往上攻.我們也可以從心理上打贏他們，使他們軍心散亂等等一些方法.而我們現在碰上的數學難題就是這城堡，我們硬想是破不了的，我們不妨轉個彎來考慮一下，也可以退一步想想或許這題沒有我們想的那么困難，也可以先放下這道題去看看學過的公式，定理.從先哲的思想中去悟出這道題的突破口等等一些辦法都可以用. 每當我們成功的破解一道題時，我想大家都有一種滿足感.我也有這種感覺，但是我們就僅僅滿足這點嗎？我們為什么不再想想這道題，或許還有其他的辦法去解決.這樣想了，這樣做了，確實很費時間，但是這樣的效果是不一樣，它可以激活我們的思維，下次我們再遇上難題時我們就不至于被擋住了.還有，有時我們做出一道題時發現它的步驟太過于繁瑣，這時可能是我們想的太多了，也許這道題沒那么復雜，我們走彎路了.此時從頭再查就有可能有更好的，更簡單的步驟出來.這就是學習高數中應該注重的技巧. 以上提到的注重技巧和換位思考對學好高數也至關重要. 三.注重實踐中的應用.其實，我們生活中處處是數學.這句話，我們的先哲們在幾百年前就提出來了.我認為學習好高數的第三條就是要在實際生活中找數學.這樣可以加深我們對數學的認識和理解.說到認識想必大家都覺得可笑，我們整天都在學數學難道對它還不認識嗎？要我說非也.我們學習數學是我們學習了它的精髓，凡是沒有運用到實際生活中那就算不得認識.不是有句話說的好，理論終歸要回到實踐嘛.要說運用到實踐，大多數人就想到拿著筆和演草紙爬在生活中奮筆算寫.說到底運用到實際生活中其實沒有這么難.我們大可不這樣.我們只要能發現生活中的數學，并將它的數學原理搞清就成了.這只需要動動腦子就搞定了.因此在實際生活中發現數學也是學好高數的另一種好方法. 激發學習高數的興趣.提高學習高數的興趣，我想學不好高數的大多數人都會說自己學習高數沒有興趣，學習高數確實枯燥乏味，面對的除了x,y,z別無他物.它沒有武俠小說的俠骨柔情，沒有愛情小說的愛意綿綿，更沒有科幻大片的驚險刺激.因此我也認為學習高數是很枯燥的事.尤其是在凳子上一坐兩個小時，聽著教授的講解，這更像是在解讀天書.雖是這樣說，但是學習高數的興趣是自己激發的.就拿我來說吧，我曾經的數學學的并不好，倍受老師和同學的指責.尤其是一件事打擊了我才使我有了轉變.那是高三最后的沖刺時段，一天數學老師在黑板寫下了一題，限我們五分鐘解答，但是我一點思路也沒有，時間一分一秒地過了.我開始謊了，這樣就把開始僅有的一點思路也整亂了.要知道我們那里的學校對待學生是很嚴厲的.我轉過頭去看同桌的，想讓他給我說說思路，結果他將頭埋進題海中根本就沒有理我，這是我才知道學不好數學是多么的沒有面子.最后，我在那五分鐘之內沒有做完那題，結果可想而知.事后我用了好幾種方法做了那題，而我們的老師只用了一種方法.看了我的一個小經歷，想必大家都有點兒想法了吧.因此我認為激發學習高數的興趣有兩種：一種是找出做題時的滿足感，另一種是在學習高數過程中相互攀比.這兩種方法都很管用，希望大家都試試. 五.做好課堂的認真聽講和課前后的預復習工作.這一條想必大家都很清楚，我這里也就不多說了，否則就有些老生長嘆了.我只說一點，在數學課聽教授的精華做筆記.這樣你能聽到精華，也可以在當堂就抽出時間將課后作業完成. 六.多交流學習高數的心得.這里所說的交。
4.對數學實驗學習體會,有什么收獲,還有什么期望改進的地方等等
這學期我們進行了工程數學實驗課的學習，利用Mathematic實現一些計算和建模，
通過初步對Mathematica的學習，我了解到Mathematica是一個功能很大的數學實驗軟件，即一個很好的計算機數學軟件平臺。我在學習Mathematica主要是圍繞實驗，初步學習了一些簡單的運算和作圖，在做書上的實驗中得到了許多實踐經驗，對我們的學習生活也有很大的作用。現在我所學到的
Mathematica技術還是很初步的，但是我已經了解到Mathematica的實用性強大，學好這門技術對我日后的其他科目的學習有很大的幫助。
Mathematica的優點計算方便、快捷、準確、操作方便，流程簡單。雖然Mathematica優點很多，但是我開始對Mathematica這門技術并不是很了解，開始以為只是一個計算函數的軟件，隨著學習的深入我對Mathematica的了解也漸漸加深，Mathematica是一種專業的計算機程序，主要用于工程科學數學運算。
Mathematica的指令表達式與數學中常用的形式十分相似，同時也和C語言等計算機語言有相似之處，由于我同時也在進行著計算機二級的C語言學習，
因此對Mathematic倍感親切，Mathematica的最突出的特點就是簡潔易用。有許多的優點： 1、語言簡潔緊湊，使用方便靈活，庫函數極其豐富。2、運算符豐富。3、Mathematica既具有結構化的控制語句（如for循環、while循環），又有面向對象編程的特性。4、語法限制不嚴格，程序設計自由度大。 5、Mathematica的圖形功能強大。Mathematica不僅有強大的運算功能，它還有強大的繪圖功能，我對它的了解也僅僅就是一點點，或許說還沒有入門。比如說它含有豐富的內建函數，例如數學函數中的三 角函數、復函數、多項式函數、數據分析函數的求平均值、最大最小值、排序等，以及用來模擬隨機發生事件的隨機函數。
我認識了Mathematica的各個菜單的功能及使用方法，同時也學習了
Mathematica的一些基本畫圖方法和解題方法，可以更加方便的解決實際問題。例如生活中的概率運算，利用結果來判斷優劣。同時我也相信這些作圖方法一定可以運用到以后的其他課程中，使課程學習起來更容易。
通過軟件，我們自己獨立制作了美觀的圖形，很有成就感。我要更加好好學習這個軟件，掌握操作方法，才能更好的運用它。
5.數學實驗報告怎么寫
實驗目的
實驗器材
試驗方法
實驗步驟
實驗數據
數據處理
數據分析
實驗結論
比如一個數學實驗是“用精密尺子和測角儀測量平面三角形內角和”
實驗目的：探索地球上平面三角形的內角和的規律
實驗器材：精密尺子和精密測角儀，一塊平坦的玻璃板
試驗方法：在玻璃板上制作三角形，測量內角和
實驗步驟：通過隨機制作三角形，還有制作典型三角形，和極端三角形，來測量內角和。
實驗數據：記錄每一個三角形的三點坐標，和它的內角和
數據處理：估計出尺子和測角儀的測量誤差，估計出三角形取點的誤差，將每一個三角形的內角和畫在圖紙上，并且標記出誤差大小
數據分析：判斷規律，比如都是180度么？還是說，因為誤差，我只可以保證內角和在179到182度之間
實驗結論：比如推翻了歐幾里德幾何學。我們的地球不是平直空間。
6.實訓報告心得體會及收獲【三篇】
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內容來自用戶：李沁
實訓報告心得體會及收獲【三篇】
【篇一】
本次實訓，是對我潛力的進一步鍛煉，也是一種考驗。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是十分有好處的。在實習中我學到了許多新的知識。是一個讓我把書本上的理論知識運用于實踐中的好機會，在這次實習中還鍛煉了我其他方面的潛力，提高了我的綜合素質。首先，它鍛煉了我做項目的潛力，提高了獨立思考問題、自己動手操作的潛力，在工作的過程中，復習了以前學習過的知識，并掌握了一些應用知識的技巧等。其次，實訓中的項目作業也使我更加有團隊精神。
從那里，我學會了下面幾點找工作的心態：
一、繼續學習，不斷提升理論涵養。
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名青年學子更就應把學習作為持續工作用心性的重要途徑。走上工作崗位后，我會用心響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升潛力，以廣博的社會知識拓展視野。
二、努力實踐，自覺進行主角轉化。
只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是透過實踐活動來實現的，也只有透過實踐才能鍛煉人的品質，彰顯人的意志。務必在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種主角的轉換。
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