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學習國學的心得體會第一篇：國學經典學習心得體會
讀國學學經典，從我個人來說，有不少的收獲和體會。
收獲可以從兩方面來說：一：提高自身素養，為教育工作打好基礎。
我從國學與經典中學習到不少教育理念，可以學以致用。
二：從國學經典中學到做人的道理，處世的哲學。
現代社會知識更新快，自己在學校里學到的知識太有限，根本趕不上時代的變化。
要做好新時代的教師，能適應時代的需求，現代教師必須有活到老學到老的觀念。
而學習，應該海納百川，應該博而精。
新時代的知識技能固然要學。
而我國古文化博大精深，更應該是學習的寶庫，知識的海洋。
《論語》中說“學而不厭，誨人不倦。
”“溫故而知新，可以為師矣。
”國學經典里的知識也一樣，就像陳年佳釀，越品越有味道。
而且也只有國學經典才經得起推敲，經得起品味。
《論語述而》中還說過：“三人行，必有我師焉。
”這句話對我影響很深，讀書時我是個自信得有些自負的人，莫名其妙的盲目地自傲。
工作后利用業余時間粗略地看了《論語》，現在，在工作的環境中才知道那句話說得太對了。
“人外有人，山外有山。
”同事中人才濟濟，讀中師出來的她們基本功非常扎實，書法、繪畫，音樂樣樣都懂。
而且教學多年的她們經驗非常豐富，面對問題學生都能輕松應對。
原本認為自己能像他們一樣應付自如，但是結果卻出乎意料。
真是讓我佩服得五體投地。
也下定決心虛心向有經驗的同事請教，并利用假期練習書法，爭取把自己的基本功練得更扎實。
收效還挺不錯，在工作上我也慢慢積累了一些自己的心得。
在對學生的觀念上，《論語》里說：“因材施教。
”真是經久不衰的真理。
剛參加工作時，由于沒有經驗，對所有的學生“一視同仁”，我自認為做到了人人平等。
其實卻是違背學生發展規律的。
由于沒有重點，也沒有考慮到學生的個體差異，導致教學結果很不理想。
事后，我反思了自己的教學行為存在那些不足，也向其他同事征詢建議。
最后得出結論：要根據學生的個體差異，因材施教。
比如我教畢業的幾個孩子有什么問題經常跑來和我說。
例如，到中學學習壓力大，厭學等等。
我就不再像以前一樣，要求她們必須死記硬背文化知識。
而是建議一個身體素質比較好的孩子朝體育方面去發展，一個愛繪畫并且很有天賦的孩子朝美術方面去發展、、、、、、使她們找到自己的特長，重新樹立學習的信心。
在為人處世上，我也從國學經典中學到不少。
曾學到過孟子的這樣一句話：“貧賤不能移，富貴不能淫。
”在當今這個物欲橫流的社會，更應該以此做為自身的行事標準。
人可以窮，但是要有骨氣，要有奮斗的決心，現在這個時代，只要勤勞，就能創造財富。
做為一個農民的孩子，我從小就是吃苦長大的。
但是我卻很感激少年時的貧窮，它就是一筆財富。
它讓我知道一切都來得不容易，更懂得珍惜。
它讓我早早地體會到父母的艱辛，從而成為一個孝順的孩子。
它更讓我從小就知道自己能做的事情自己做，靠自己的勞動去創造財富。
讓我成為一個正直，勤勞的人。
現代社會機遇很多，造就了很多驟富的人，但是，由于來得太容易，所以一切都顯得那么不塌實。
作為發展中國家，我國才過上好日子沒幾年，不能滿足。
我想不只是那些富二代，處在這個太平盛世的我們每一個人都應該以“貧賤不能移，富貴不能淫。
”來要求自己。
隨著中國經濟的發展，中國國際地位的提高，博大精深的中國文化引起了眾多外國學者的關注。
她們來中國旅游，來中國留學。
那些哈韓、哈日、學hip-pop的孩子們都睜開眼好好看看吧。
我們雖然不能像晚清時期的滿洲貴族那樣妄自尊大、閉關鎖國。
但是當京劇、武術、中醫等國粹漸漸遠離我們的視線的時候，作為炎黃子孫的我們是不是應該把自己的經典都拿出來品好了，再去學其他的好東西，甚至去教那些外國人。
我們有很多好的東西，很多值得學的東西，個人認為把我們的根本學好了，才不愧為一個中國人。
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