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《愛的教育》是通過一個小學生記日記的形式，反映了社會各階層的人以及他們之間的關系，他們的生活狀況以及他們對各種事不同的態度、不同的情感與不同的處置方法。
書中每個人物栩栩如生，以高尚的情感聯系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷。
《愛的教育》沒有任何虛偽的說教，沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有任何豪言壯語或標語口號。
它是通過對生活的樸素描寫，使人感到人類多么需要相互關心、相互理解、相互幫助！
而這種關心、理解和幫助，都離不開一個最根本的東西—— 愛！我國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人。
可見有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。
這本薄薄的小書，文字不多，但其內涵卻無比深厚與沉重。
它用平淡的語言，塑造出一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠的兒子、賣炭人、賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、“父親的老師”、“帶病上課的教員”等等。
這些平凡的人物，在讀者心中激起了一陣陣強烈的感情。
對小讀者來說，看了這本書甚至可以影響他們今后性格的養成。
所以說，這是一本對青少年以后成長具有深遠影響的好書！
作者的寫作意圖十分明確：他精心構思了一系列感人的情節，把他所希望感染小讀者的美好情感和思想送進小讀者的心靈— —對父母的愛、對老師的敬重和終生不忘、對周圍人的愛、對同學的關心、對窮苦人的同情、對殘疾人的尊重和幫助、對祖國的熱愛、對英雄的敬仰等等。
書中塑造了形形色色的小學生形象，有表現好的，有表現不好的，有成績優秀的，也有成績差的，但每一個人都在本質上有其閃光的東西。
作者認為它們都具有可愛和善良的一面，這種善良的本性只要能得到父母、老師和周圍人的挖掘、發現和培養，即使他們不能成為國家的棟梁，也會成為有益于社會的公民。
《愛的教育》以人性為基點，宣揚的是全人類共同的情感，而不是僅僅出于統治者的意圖和需要，為某一政治目的服務，把宣傳當作一種政治的游戲手段，更沒有標語口號等說教和生硬的灌輸，由此它助有強烈的感染力量和不可抗拒的感情魅力。
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