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          環境描寫和人物描寫的好句+點評

          環境描寫和人物描寫的好句+點評

          人物:

          他有一頭蓬松烏黑的短發;那張銅黃色的仿如冬瓜的臉上點綴著兩粒西瓜子兒一樣的又黑又小又亮的眼睛;他的鼻子像一個細長的小海螺緊緊吸在臉盤上;遠遠看去,兩只耳朵像兩瓣兒小桔子片,那干干的嘴唇像兩條相對著擺在一起的剛剛煎好的、粉紅色的、彎彎的、軟軟的小香腸,他的個頭很小,長得還特別瘦,像一棵春天里新栽上的小樹苗,那胳膊和那腿就像四條細細的小樹枝,如果他站在河岸邊,或者是山坡上,你從遠處看他,

          沒準真會把他當作是一棵小樹呢!

          這段話寫的十分生動,運用了修辭手法。

          把他瘦的特點寫得很生動,還用了比喻。

          主要寫了他的頭發和身材。

          張老漢銜著煙斗,樂呵呵地接過存款單,眼睛不由地瞇成了一條縫。

          他用顫抖的手捧著存款單,端詳著,微微點了幾下頭,然后小心翼翼地揣進懷里,邁步走出了信用社。

          剛走不遠又把存款單掏出來瞧瞧,生怕它長了翅膀飛了似的。

          這樣反復了幾次,他才把存款單塞進懷里,扣緊扣子,倒背著手大步地走了。

          這段話既運用了動作描寫又運用了神態描寫,將張老漢拿到存款單時那種激動、興奮、小心的神態寫得淋漓盡致。

          他50多歲了,戴著一副高度近視眼鏡。

          他戰戰兢兢取下眼鏡,用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。

          “嗯嗯……”他剛要講話,忽然想起了什么,手忙腳亂地在盤子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,這才放心地又“嗯嗯”兩聲,站直身子,用特別響亮的聲音說:“現在開始看老師做實驗!”

          這一段話通過戰戰兢兢等詞語形象、生動地寫出了他這個人物年紀大的特點。

          她是小個子,和她的爸爸一樣的小而俊俏。

          她的眼最好看,很深的雙眼皮,一對很亮很黑的眼珠,眼珠轉到眶中的任何部分都顯著靈動俏媚。

          她雖長得很勻稱很秀氣,但假若沒有這一雙眼睛,可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。

          這一段話形象、具體地寫出了她的眼睛最好看的特點。

          一個十二、三歲的女孩子,高高地坐在一枝樹杈上,手里還拿著一只口琴,正準備吹哩。

          她穿著火紅色的絨絨衣,套一條豆綠色的短裙子。

          兩只穿著力士鞋的小腳懸空的搭拉著,怪自在的。

          她那梳著小辮子的腦袋歪倚在右肩頭上,水靈靈的大眼睛向我玩皮地眨巴著,鼻子略顯有些上翹,顯露出一副淘氣相。

          只要你一看見她,就會從心眼里喜歡她。

          這一段話生動、具體地寫出了這個女孩的可愛、討人喜歡。

          小王今年已經十四歲了,可是他的身體長得不高,手臂依然那么細小,顴骨照舊凸出,十個指頭像一束枯竹枝,仿佛一折就會折斷似的;因為他十分消瘦,所以看起來他的身輕飄飄的。

          這段話通過比喻的手法,生動、形象地寫出了小王很瘦。

          景色:

          這時候,我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來:深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種一望無邊的碧綠的西瓜,其間有一個十一二歲的少年,項帶銀圈,手握一柄鋼叉,向一匹猹盡力的刺去,那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。

          (魯迅《故鄉》)

          賞析

          這幅畫是少年閏土月夜瓜地刺猹圖。

          通過“深藍的天空”、“金黃的圓月”及“一望無邊的的碧綠的西瓜”的景物描寫烘托出一個英俊、活潑的少年閏土。

          在無邊的暗夜里,一簇簇的篝火燒起來了。

          在風雨,在爛泥里跌滾了幾天的戰士們,圍著這熊熊的野火談笑著,濕透的衣服上冒起一層霧氣,洋瓷碗里的野菜“嗞—嗞”地響著……

          (王愿堅《七根火柴》)

          賞析

          這段環境描寫很好地烘托紅軍戰士生起篝火后的歡樂情緒,說明無名戰士用生命保存下來的七根火柴發揮了巨大的作用,給部隊給同志們帶來了溫暖和力量,從而贊頌了無名戰士的革命品質,突出了全篇的中心思想。

          天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石,它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。

          四圍的山把這山谷包圍得像一口井。

          上邊和下邊有幾堆火沒有熄,凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。

          除此以外,就是寂靜。

          耳朵里以不可捉摸的聲響,極遠的也是極近的,極洪大的也是極細切的,像春蠶在咀嚼桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在嗚咽,像波濤在澎湃。

          (陸定一《老山界》)

          賞析

          先寫所見,三種景物都作了比喻,星星比作“黑色幕上綴著的寶石”,山峰比作“巨人一樣矗立在面前”,山谷比作“一口井”。

          接著寫所聞,聲響難以模寫,用比喻才顯得形象直覺:“像春蠶在咀嚼桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在嗚咽,像波濤在澎湃”。

          奇特的高山景色,多美啊!目的是什么呢?為了烘托出紅軍戰士的樂觀主義精神。

          走過木橋,越過避兵洞,迎面而來的是群猴觀景峰。

          四周奇峰似姿態各異的猴子,或憨或頑,或刁或怒,似在歡迎遠來的游客。

          他們是大自然凝固的音韻,遮陽山原始情趣的哲學遺稿。

          ——據載,張三豐隱居后在此度過。

          張三豐可謂道教之仙,在此有許多遺跡。

          如他在絕壁上飛身用手指鏤刻下的詩句,青石上踩過的腳印以及升仙之所。

          ——退出藏經洞,穿過茫茫林海,抬頭仰望,遠處一線天依稀可見,不禁使人懷疑天外是否還有天。

          (任寶劍《遮陽山紀行》)

          賞析

          作者以景點轉移為線索,以游蹤為序,把遮陽山的佳景古跡串連起來,對眾多景點進行恰當的詳略取舍,有的濃墨重彩,有的一筆帶過。

          并加入傳說,增添情趣。

          在北平即使不出門去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋來住著,早晨起來,泡一碗濃茶,向院子一坐,你也能看的到很高很高碧綠的天色,聽的到青天下馴鴿的飛聲。

          從槐樹葉底,朝東細數著一絲一絲漏下來的日光,或在破壁腰中,靜對著像喇叭似的牽牛花的藍朵,自然而然也能夠感覺到十分的秋意。

          (郁達夫《故都的秋》)

          賞析

          這好似一幅風景畫。

          最突出特點就是作者把握住了故都秋天具有特征的景物和景物所具有的特征。

          無論細描“很高很高的碧綠的天色”,還是詳繪“像喇叭似的牽牛花的藍朵”,都形象鮮明,逼真如畫,渲染了寂靜的氣氛,達到一種微妙的意境。

          遠望天山,美麗多姿,那長年的積雪高插云霄群峰,像集體起舞時的維吾爾少女的珠冠,銀光閃閃;那富于色彩的連綿不斷的山巒,像孔雀開屏,艷麗迷人。

          (碧野《天山景物記》)

          賞析

          這是一幅遠看圖。

          作者用“珠冠”“孔雀開屏”兩個比喻從色彩和形狀上點明了天山的特點。

          在加上“銀光閃閃”“艷麗迷人”等詞語的形容,整個畫面洋溢著幸福安祥的氣氛。

          北面,是重重疊疊的燕山山脈——南面,則是蒼茫無垠的渤海,萬里長城從燕山支脈的角山上直沖下來,一頭扎進了渤海岸邊。

          (峻青《雄關賦》)

          賞析

          作者由北向南、由遠而近從地勢和氣勢上寫了山海關的雄偉險要,表達了自己登關眺望時的感受。

          站在亭臺上,向南望去,只見那正陽門兩側,如同春筍般地拔地而起的幾十幢大廈,給這古城增添了嶄新氣派;向東望去,一切在陽光里更顯得柔和透明;向西望去,那瓊島上的白塔,經歷了地球震動的一場小小劫難,又昂首藍天,而且素潔如玉;再回身向北看去,那鼓樓和它身后的鐘樓,如今雖默默據守在那里,卻難免讓人聯想到幾百年間那晨鐘暮鼓是怎樣標志著孤獨每天的生活節奏的;而鐘鼓樓背后,那橫臥天際的燕山余脈,藍瑩瑩的,宛如這古城的一帶屏障。

          (韓少華《萬春亭遠眺》)

          賞析

          作者立足于萬春亭,向四方的觀察方位的轉換,十分清楚,其中用“望”“看”很有分寸地表示景物的遠近。

          此外寫鐘鼓樓背后的燕山余脈,由遠而近,景物的組合錯落有致,層次清晰。

          雨落大了,粗重的點子打在三把紅油紙傘上,發出的熱鬧的繁密的脆響,跟小溪里、越口里的流水的嘩聲相應和。

          從傘下望,雨里的山邊,映山紅開得正旺,在青翠的茅草里,翠綠的小樹邊,這一叢叢茂盛的野花紅得象火焰,背著北風的秧田里,稠密的秧苗象一鋪編織均勻的深綠的絨毯,風一刮,把嫩秧子往一邊翻倒,秧田又變成了淺綠色的顫顫波波的綢子了。

          (周立波《張滿貞》)

          賞析

          這一段描寫真是繪聲繪色,有動有靜,深淺不同,疏密有致,既有聽覺,又有視覺,還有遠近、高低之分。

          作者把山邊幾叢松散的映山紅與田里稠密的秧苗有機地交織。

          為了給畫面增添生機,作者通過“刮風”、“翻倒”、“顫顫波波”一連串動態描寫,讓原先靜得象絨毯的秧苗變成了輕飄飄的“綢子”。

          顏色的搭配也頗具匠心;茅草是青翠的,小樹是翠綠的,秧苗象深綠的絨毯,隨風搖曳變成了淺綠的綢子,在這一片綠色的海洋中,精心點綴出幾叢火焰般鮮紅的杜鵑花,讓人感到爽心悅目,春意盎然。

          一輪紅日當空,沒半點云彩,其日十分大熱。

          當日行的路,都是山路崎嶇小徑,南山北嶺,卻監著那十一個軍漢,約行了二十余里路程。

          那軍人們思量著要去柳蔭樹下歇涼,被楊志拿著藤條打將來,喝道:“快走!教你早歇!”眾軍人看那天時,四下里無半點云彩,其實那熱不可當。

          當時楊志催促一行人在山中僻路里行,看著日色當午,那石頭上熱了,腳疼走不得。

          (施耐庵《水滸傳•智取生辰綱》)

          賞析

          這段文字描寫突出了天氣大熱,僻路難行,軍人疲憊,楊志焦躁。

          景物描寫融入了情節。

          只有在這樣的情況下,眾軍人才能在黃泥崗歇涼喝酒,被蒙汗藥麻翻,“生辰綱”才能被“智取”。

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          摘抄環境描寫加賞析快快塊急啊

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          那山也正在春時里,半山的松樹,半山的草坡,半山的閑石。春陽暖融融的,溫意無盡,枯莖里已冒出青青的芽子。賞析:采用白描手法描寫了萬物復蘇、春意盎然、生機勃勃的景象,襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受,暗示了人物心理轉變,推動小說情節的發展。

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          簡.愛的語句摘抄

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          羅切斯特:簡。Jane.簡:您為什么對我講這些?您和她(英格拉姆小姐)跟我有什么關系?您以為我窮,不好看,就沒有感情嗎?告訴你吧,如果上帝賜予我財富和美貌,我會讓您難以離開我,就想我現在難以離開您。可上帝沒有這樣做,但我的靈魂能夠同您的靈魂說話,仿

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          急!!美文摘抄20段好的有賞==!

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          1世上再也沒有比時鐘更加冷漠的東西了:在您出生的那一刻,在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻,它都是同樣分秒不差地滴答著。——高爾基《時鐘》賞析:這句話運用比喻象征擬人等手法,寫出了時鐘的無情,提醒我們珍惜時間。2人行秋色之中,腳下踩的

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          關于汶川地震的詞語

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          天崩地裂.地動山搖.風雨大作.防不勝防.殘墻斷壁.傾刻瓦解.死里逃生.驚恐萬狀.血肉橫飛.尸橫遍野.骨肉分離.慘不忍睹.水斷糧盡.肌寒交迫.人間地獄.鬼哭狼嚎.杳無音信.萬念俱灰.生不如死.束手無策.救死扶傷.絕處逢生.大難不死.必有后福.重

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          有關汶川大地震作文

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          原本一直以來,都覺得這個社會變得越來越冷酷無情,人與人之間的感情也越來越淡漠,彼此間就像隔了一道不可逾越的墻,身雖近了,但心卻遠了。就在我為這社會所形成的可怕現象而感到心寒的時候,而接二連三的災難對我們中國人民的侵襲和傷害,當中發生

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          關于汶川大地震的感人故事

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          汶川大地震的感人故事一:白樂瀟是一位12歲的女孩。地震發生時,她的胳膊被教室的門卡住,為了讓后面的同學跑出教室,她忍住疼痛自己把胳膊拽斷了。同學得救了,她卻從此失去了一條手臂。這位舍己救人的小姑娘,人們把她稱為“小英雄“。汶川大地震

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          關于汶川地震的作文適合初一水平的

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          我們得知四川汶川縣5.12大地震的發生,造成了大量人員傷亡,對此我和全國人民一樣,也非常的難過。這次地震,影響了我們四川人民生產和生活。導致了許多的人無家可歸,許多人失去親人,許多兒童成為孤兒。這次地震,許多同學因為父母雙亡,悲傷過度,吃不

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          四世同堂語段分析

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          一個真認識自己的人,就沒法不謙虛。謙虛使人的心縮小,像一個小石卵,雖然小,而極結實。結實才能誠實。瑞宣認識他自己。他覺得他的才力、智慧、氣魄,全沒有什么足以傲人的地方;他只能盡可能的對事對人盡到他的心,他的力。他知道在人世間,他的盡心

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          《四世同堂》有哪些精彩語句

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          1、玫瑰的智慧不僅在乎它有色有香,而也在乎它有刺!刺與香美的聯合才會使玫瑰安全,久遠,繁榮!中國人都好,只是缺少自衛的刺!2、新民會抓到表功的機會。即使日本人要冷靜,新民會的頭等順民也不肯不去鋪張。在他們的心里,他們不曉得哪是中國,哪是日本

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          關于名人故事的讀后感十篇

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          1在假期里,我讀了一本書,叫《雷鋒的故事》.雷鋒小時侯是生活在舊社會里的,家里很窮.爸爸,媽媽都給地主干活.家里窮的吃了上頓沒下頓,家里破的什么也沒有,外面下大雨,屋里下小雨,而且家里的人死的只剩他一個人了,他就希望以后要當個兵.解

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          海底兩萬里名人傳6篇摘抄2篇讀后感

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          (一)《名人傳》讀后感人們常說:“一本優秀的傳記不僅能讓我們認識世界,還會讓我們更深刻地了解人生。”而《名人傳》即:“貝多芬傳”“米開朗基羅傳”“托爾斯泰傳”三篇傳記。他們的主人公分別為音樂家、雕塑家和小說家,不過,雖然他們的職業和

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          課文喂——出來摘抄一段自己喜歡的分析

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          一位新聞記者拿來一根很長的細繩子,把只秤砣縛在一端,小心翼翼地往下放,漸漸地,繩子一尺一尺地放了下去。可是,等到繩子全部放完之后卻拉不上來了。他叫了兩三個人過來幫忙。大家齊心協力地使勁一拉,繩子居然在洞里的什么地方斷掉了。一位手里

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          動物記1中的語句摘抄

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          1.動物有情識、有心智能力,已是眾所皆知。過著社會性生活的動物,更有著親情、愛情、友情、社會倫理,以及和人類、其他生物之間溫馨有趣的互動。2.《論語》上說:“戈不射宿。”“戈”是獵者,“宿”是鳥兒在窩巢里睡覺,當它們還沒有睡醒,拿箭去射

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          摘抄(加題目)

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          我和秋天有個約會秋天帶著淡淡的,旋轉的光輪來了,在金黃的土地上播下了無限愛的種子。秋天的落葉,像那樣金黃的顏色。被風兒輕輕地一吹,就飄飄悠悠地落在了地上。為秋天鋪上一條金燦燦的地毯,渲染出了秋天獨有的寧靜、憂傷的氣氛。紅楓點燃了

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          摘抄環境描寫加賞析快快塊急啊

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          那山也正在春時里,半山的松樹,半山的草坡,半山的閑石。春陽暖融融的,溫意無盡,枯莖里已冒出青青的芽子。賞析:采用白描手法描寫了萬物復蘇、春意盎然、生機勃勃的景象,襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受,暗示了人物心理轉變,推動小說情節的發展。

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          簡.愛的語句摘抄

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          羅切斯特:簡。Jane.簡:您為什么對我講這些?您和她(英格拉姆小姐)跟我有什么關系?您以為我窮,不好看,就沒有感情嗎?告訴你吧,如果上帝賜予我財富和美貌,我會讓您難以離開我,就想我現在難以離開您。可上帝沒有這樣做,但我的靈魂能夠同您的靈魂說話,仿

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          急!!美文摘抄20段好的有賞==!

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          1世上再也沒有比時鐘更加冷漠的東西了:在您出生的那一刻,在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻,它都是同樣分秒不差地滴答著。——高爾基《時鐘》賞析:這句話運用比喻象征擬人等手法,寫出了時鐘的無情,提醒我們珍惜時間。2人行秋色之中,腳下踩的

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          誰能提供我可以摘抄的句子

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          本是無邪的年齡,滿含純真的眼神,本應無憂地生活,天真地玩耍。天降的災難使你無助地掙扎,瘋狂的大地令你驚恐地顫抖,靈魂的遠去讓你悲慟地吶喊。這些令人心碎的花蕾,令人頓生欲哭無淚的愛憐。天災帶走了親人,帶不走的是親情,承受了太多的苦難離別

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          描寫春夏秋冬的排比句復制的不要來

          閱讀(347)

          我愛春天,桃紅柳綠的江南,“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍";我愛夏天,碧波蕩漾的池塘“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。”;我愛秋天,天地澄明的意境,"晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄";我愛冬天,萬里雪飄的原野,"已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏sol

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          描寫春夏秋冬的排比句

          閱讀(523)

          春,是一首歌,抑揚頓挫,是一幅畫,生趣盎然,是永遠奔跑的旋律;夏,是一支舞,熱情奔放,是一層紗,飄逸灑脫,是永遠踴躍的精靈;秋,是一首詩,清高孤傲,是一縷泉,冷酷不羈,是永遠飛翔的白鶴;冬,是一江雪,寒幽肅颯,是一頃湖,銀裝素裹,是永遠垂釣的智者。^0^

          短句

          描寫春夏秋冬排比句

          閱讀(408)

          春,是一首歌,抑揚頓挫,是一幅畫,生趣盎然,是永遠奔跑的旋律;夏,是一支舞,熱情奔放,是一層紗,飄逸灑脫,是永遠踴躍的精靈;秋,是一首詩,清高孤傲,是一縷泉,冷酷不羈,是永遠飛翔的白鶴;冬,是一江雪,寒幽肅颯,是一頃湖,銀裝素裹,是永遠垂釣的智者。春在早春的日子里

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          春夏秋冬的好詞好句摘抄

          閱讀(344)

          、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動如一只飛翔的鳥,在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云,猶如

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