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1、讀書可以傳承中國傳統文化。
讀書看起來是一件很自我的事情，看似與別人無關，實際它在傳承著中國的傳統文化。
秦始皇“焚書坑儒”，毀掉了一大批書，也毀掉了相當部分的文化。
中國的文化是靠書傳承下來的，沒有書，文化就沒有傳承。
正是一些文人學者們，一代一代地讀書、思考、寫作、總結，中國的文化才得以傳承下來。
也可以說，讀書是中國人骨子里的潛質。
大家都有印象，你小的時候，父母會先讓你讀書，也為你能背多少首唐詩而高興、自豪；甚至在抓百歲的時候，會放上一本書。
我孩子在抓百歲的時候，我就為他放上一本，即使他將來不喜歡讀書，我也愿意讓他摸一摸書。
讀書是中國人的一種情結。
古人把讀書視為一種高貴的行為，“萬般皆下品，唯有讀書高”。
同學們為什么選擇上大學？也是受中國傳統讀書觀念的影響。
關于讀書的格言、諺語有很多。
“書有自有顏如玉，書中自有黃金屋”，書中可以找你的愛人，讓你擁有錢財。
還有，一些過分的文人叫囂，我什么都可以給你，金子可以，銀子可以，唯有老婆和書不能給。
這也說明了中國人讀書的傳統。
還有一個成語“鑿壁偷光”，說的是古人匡衡，自己家窮得連油燈都點不起，就在墻上鑿個洞，借鄰居家的光讀書。
還有蘇秦，為了讀書，頭懸梁椎刺骨。
所以說，讀書，是中國幾千年文化的傳承。
我們讀書，也是在傳承中國幾千年的文化事業。
如果我們都不讀書，中國文化就會處于很危險的境地。
2、讀書是獲取知識、增加閱歷的主要途徑。
（1）人不是生而知之。
每個人都有一個專門的讀書期，各類知識都能在書中找到。
我們大家能走到今天，成為一名大學生，靠的就是知識的積累。
上幼兒園學習，小學學習、中學學習、大學還要學習，將來步入社會，更要學習。
其實說，我們這一代人累，你們這代人更累。
現在有些同學不是拼讀書，是拼爹；過去的家長是拼孩子，總想讓孩子有一個好的出路，比別人的孩子高一點，所以你們從小受的教育更艱苦。
90后的孩子有時是比較自我，但你們的經歷還是很辛苦的，從小沒有多少自由的時間，有逆反心理，不聽父母的話。
九年義務教育后，還要繼續學習，而且主要靠讀書進行學習。
（2）人的文化的差異在哪里，歸根結底是讀書的差異。
我們說，這個人沒有知識是文盲，有些道理有些事理他就不知道，文盲有時也會是法盲。
為什么有些人知識淵博，明事理呢？就是有豐富的知識。
我認為，現在文化的差異、甚至命運的差異，就是讀書的差異。
大家應該把讀書上升到與命運相關的高度去衡量。
（3）獲得知識的途徑有若干，但讀書是最經濟、最實惠、最低碳、最環保的方式，還有許多的最。
只有讀書，才能最大化地獲取知識。
所以，我們要把讀書作為求知的捷徑。
（4）讀書可以彌補我們閱歷的不足。
比如專業知識方面，還有，有些事情我們看不到，比如說天上是什么樣的，地下是什么樣的，比方同學們希望看到自己走向社會后是什么樣的，但在書中我們可以尋求到答案。
前一段時間，廣州一個鄉鎮的鄉官給我留言，說：木空老師，讀了你的《小酒館》，我才知道基層生活和我上學想像的不一樣，我很早我就考取了選調生，如果我在上學時就讀這本書，雖然可能會有一些負作用，但我可以更快得適應生活。
（5）開卷有益。
古人講，行萬里路，讀萬卷書。
有些人口若懸河，引經據典，夸夸其談，什么都懂得，什么都知道，為什么？因為讀書多。
我們要通過讀書，把自己由一個知識分子變成知道分子，什么都知道。
萬事通，百事能。
你學工科為什么知道理科的知識呀，你學經濟為什么知道化工的知識呀，都是靠讀書。
3、讀書使人明事理，更加智慧。
（1）培根說，知識就是力量。
這種力量有時是有形的，更多的時候是無形的。
比方說，我今天坐在這里和大家交流讀書的問題，本來應該有一個成形的東西，但我只列了一個提綱。
為什么？一是沒有那么充足的時間，再就是與我自己的寫作習慣有關系。
雖然我講不好，但我可以講下去，一旦跑題，我可以說我的讀書經歷加進去，這個讀書的話題就可能繼續，這就是知識的力量，積累的成果，這種力量不是在屋子里想想就會有，更不是玩游戲、上網就能擁有的。
這是知識的力量，這種力量就是智慧。
（2）讀書可以開發天分。
每個人都有天分，天才沒有幾個。
韓寒有眾多的粉絲，今天我就冒著會后被攻擊的風險說幾句韓寒。
韓寒是公認的天才，他說自己從不讀書，他和方舟子的口水戰陷入僵持階段。
韓寒說他是天才，沒讀過書，方舟子說韓寒后面有一個團隊。
我說韓寒是天才？**都不是天才，韓寒怎么稱得上天才？如果不讀書，那么方舟子的一些懷疑，一些推斷就可能是正確的。
這是我的個人觀點。
我們每個人都有天分，你是學工科的，可能是文學天分，也可能有外語天分。
在學俄語時，你覺得很喜歡，通過讀書你才知道，你的天分是外語。
你在學數控時，也會通過讀書知道，哦，你的天分是編程。
所以說，同學們，天分都是后天開發的。
我的感覺是，我多少有點寫作的天分，但在2010年之前，我不知道自己有寫作的天分。
我從2007年開始正式創作，2010年至今，我出了六本書，這六本書都是給版稅的，而且寫這六本書我也沒費多大勁兒，我就想，這就是一種天分。
假如說我不讀書，我沒有持久地、永恒讀了30年或者更多年的書，我這個寫作的天分可能就開發不出來。
同學們，不要覺得自己不聰明，沒有天分，你的那些東西都在書里。
書里，不僅有顏如玉，不僅有黃金屋，還有你的天分。
（3）讀書可以不迷失自我。
讀有關科學的書，你會知道什么是不科學；讀勵志的書，你會更快地成長。
大家都知道尊師尊長，這不是天生的。
大家也都知道，讀書破萬卷，下筆如有神等讀書諺語，這也不是天生就會的，這些都是在讀書過程中知道的。
我們現在提倡做好人，助人為樂，見義勇為，通過這種學習，我們可以明辨是非。
多讀書，才會不迷失自我，知道該做什么不該做什么。
（4）讀書可以讓人充滿智慧。
都說**睿智，**是軍事家、戰略家、思想家，這些成就怎么來的？戰爭年代，**走到哪里，都有幾個戰士給他抬著書，他的床頭放著一摞書。
為了讀書，**甚至和別人賴書。
**是終生讀書的楷模，他的成就也是由書中得來的。
如果同學們從現在開始讀20年的書，沒準也能成為一個領袖，至少能成為韓寒那樣的意見領袖。
（5）讀書是在做心靈的體操。
廣播體操是在運動身體，讀書則是在運動心靈。
讀書過程中，文字的律動，語言的節奏，會在我們的大腦中運行，在我們心靈中徜徉，這就間接使我們的心靈在運動。
當我們讀到一句很美的語言，心靈跟著舒暢；當讀到一個悲傷的場景，也會跟著心痛。
所以，讀書是心靈的蟬變，是心靈的體操
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