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“摘抄”是學習語文應做到的“五多”（多讀、多摘、多思、多寫、多改）之一。
說起“摘抄”，我常會想到蜜蜂采蜜。
那種主動、積極、進取、無私、不厭其煩、不辭辛勞的精神，真會令人由衷地發出“一聲嘆息”！當蜂農將蜂箱遷至一個新的地方后，打開蜂門，不多久，工蜂們便爭先恐后地飛出蜂箱，先熟悉周邊環境，繼而就開始找尋蜜源，一旦找到，馬上擷取，采滿即回，回的途中還趕忙將蜜源的各種信息告知同類，待回巢，卸完貨，又爭分奪秒地去趕采第二趟，第三趟……第N趟的蜜。
一旦采完一地的花蜜后，大家又分頭去尋找新的蜜源。
有時為尋找蜜源，來回采蜜，據說一天要飛行幾十公里甚至上百公里的路程。
不僅如此，蜜蜂對蜜源的品種據說也是有一定的選擇的，雖說“采得百花成蜜后”是說它采蜜時是有一種“兼收并蓄”的品質，但每到一地，它總是以一種或幾種為主，所以釀成的蜜會有各種不同的命名，如“荔枝蜜”、“蕎麥蜜”、“蘋果蜜”、“菠蘿蜜”等等。
所以，我們一向提倡的學習語文（實際上不僅于此，其它亦然）方法之一¾¾做好摘抄，如果真能像蜜蜂采蜜一樣，我想堅持數年、數十年，也一定會釀出各種芬芳的有益于人類發展的“蜜”來。
基于這一點，我想在此再深入地談談“摘抄”的好處。
首先，這是一種培養主動、自覺的學習精神的有效途徑。
蜜蜂的采蜜從來都是主動的，從不會講定額，計報酬，更不會獨吞、偷懶、制假。
所以，當我們從摘抄中嘗到甜頭后，把這一工作當作每天的必須，主動、自覺地去關注各種信息，把它們采擷到自己的倉庫¾¾摘記本上，久而久之，這種主動求知，自覺積累的品質，不就自然而然地形成了嗎？“不動筆就不看書，看到書就會動動筆”的習慣，不就慢慢地養成了嗎？這種品質、習慣一旦具備，那么摘抄的第二個好處¾¾培養做學問的素質，也就跟著來了。
我們都知道從古至今的大家們，著作等身的大師們，他們之所以會給我們留下如此豐富的精神財富，無不與他們平時的辛勤采摘、整理醞釀有關。
無論自然科學家，還是社會科學家，他們都有做卡片或摘記的習慣，甚至嗜好。
作為中學生能養成摘記的習慣，摘了之后能經常看看，經常用用，那么對今后的寫文章、出專著肯定能打下一個良好的基本功。
摘抄之后，如能對所摘的內容作一定的評價，談一談個人的思考，那么就能由摘記而進入札記的境界了，即不僅“摘”，而且“思”。
這樣久而久之，就會提高思維的品質，評判的能力，而創新的萌芽也就會破土而出了。
是為摘記的第三個好處。
我們已經堅持了幾十年的培養同學們做摘抄的習慣和能力的舉措，還輔之以一定的方法和要求：由淺而深，由雜而精，由個人摘錄到集體交流，由純粹的摘到配以一定的花邊、淡雅的圖案，由簿記式到卡片式等等，使同學們在知識的發現、尋找、記錄、梳理、提取、醞釀、重組等方面都能得到發展和提高，甚至在美學上，在修身養性上。
所以，每當我們在做摘記的時候，請想想蜜蜂采蜜吧，其中的好處，真是“說也說不清楚”！
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