我不是很懂你要問的是什么，是問多媒體設備還是教學內容呢？如果是設備我不太懂，如果是內容，我可以提一點兒建議，幼兒英語；國學（三字經，百家姓、千字文、弟子規）要那種圖文并貌的，孩子有興趣看，而且能學會、看懂、記住；啟迪繪畫；黑龍江幼兒頻道的WHY節目不知你看過沒有，我女兒非常喜歡看，讓孩子很長知識，而且趣味性也很強。
還有我覺得能有一些歷史故事就好了，比如中華上下五千年，要兒童版的，不知有沒有動畫片類的，如果有，孩子從小學歷史多好啊，還能順便學會好多成語。
我現在每天晚上給女兒講一個故事，她現在從盤古開天地到三國時期都會好多故事了，成語也是順手拈來。
這些肯定不全，你再參考一下其他人的建議
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英盛觀察信息科學技術的迅速發展和普及，對現代幼兒教育提出了更高、更新的要求。多媒體教學成為探索幼兒園教學改革的一條主要途徑，它是幼兒園教育現代化建設的重要內容，在教學中發揮著日益顯著的作用，以其自己獨特的優勢充當了重要的角色。
一、運用多媒體進行教學的優勢易沖動，情緒不穩定，思想注意力集中時間短，求知欲強，愛模仿的心理特征及多媒體技術圖文聲茂的特點，在幼兒教學活動中合理利用多媒體技術穿插于課堂，將會收到意想不到的效果。例如：活躍課堂氣氛，激發幼兒的學習興趣;
多媒體教學目前已成為許多教師組織教學時常用的教學手段，但如何開展好多媒體教學，真正發揮多媒體在教學工作中的作用，而不僅僅把其作為一促擺設，是現在值得每位幼兒教師認真思考的問題。關鍵詞：幼兒園，多媒體教學、創新。運用多媒體教學是創新
夏天到了，池塘里的荷花像小蜻蜓的停“機”場，小魚在水下吐泡泡，好像在說：“我最喜歡的夏天來了，我最喜歡的夏天來了！”到了晚上，一只只螢火蟲提著一個個“小燈籠”在空中飛舞，遠遠看去，就像一個個人提著燈在夜巡。
好詞好句花：花朵粉紅花苞米黃花芯杏黃花蕊橘黃花瓣淡青鮮花潔白花色鮮艷紅色嬌艷黃色素雅藍色美麗白色俊美紫色秀麗紫紅絢麗淺藍絢爛深藍紅艷紫藍瑰麗吐蕊盛開怒放芳香清香幽香枯萎枯黃凋謝飄散灑落含苞未放蓓蕾初放百花盛開鮮花怒放競相
清晨,春姑娘穿著美麗的衣裳,舞著暖風,招展地笑著向我們走來,給大自然披上了新裝,使萬物顯現出無限生機.一縷縷金黃色的陽光撒向剛披上新裝的草地,陽光照耀著小草上的露珠兒,露珠兒顯得晶瑩透亮,美麗極了!……春天,它不像夏天那樣干枯炎
《范愛農》:從此我總覺得這范愛農離奇，而且很可惡。…第二天愛農就上城來，戴著農夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的。賞析：這兩句話是我對比著找出來的，第一句用“很”字寫出了魯迅對范愛農的憎惡，但第二句話用“愛農”表達了魯迅對范愛農
首要的任務是要擺正師生以往不平等的關系，創設寬松和諧的教學氛圍。特別在中學，由于中學生的心理發展還極不成熟，教師的言行對學生的影響會產生很大的正向作用，所以在課堂上，教師不能擺著“師尊”的“架子”，語言應該友善親切，態度應該和藹可親
1．位卑未敢忘憂國——宋．陸游《病起書懷》2．寸寸山河寸寸金——清．黃遵憲《贈梁任父母同年》3．捐軀赴國難，視死忽如歸——三國．魏．曹植《白馬篇》4．身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄——戰國．楚．屈原《國殤》5．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山——唐．王昌
我們每個人都做過形形色色、千奇百怪的夢。有些夢美好得如同甜蜜的棉花糖，有些夢卻常常使人毛骨悚然。有人常說，“是夢總會有醒來的時候”“人生就如夢一場”……年幼時，我們常常夢幻聯翩，然而在時間的推延下，我們的夢慢慢開始變化，但唯一不變
第一篇讓世界充滿愛“輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠屬于你，告訴我不再孤單......”聽著群星唱這首《讓世界充滿愛》，我想到電視里的一段情節：一個身系幾大重案的的犯罪嫌疑人，不管刑警怎么用法律威嚇他，他就是鐵嘴鋼牙，死不開口。
愛“仁愛比聰明更難做到”，生活的確如此，貝索斯是很聰明，他想用他的教學智慧阻止祖母吸煙，可結果恰恰相反，他的聰明顯得愚蠢，而真正的智慧是愛，用愛來啟迪，洗滌思想。當雛鷹冒著種種危險在空中跌跌撞撞的練習飛行時，鷹媽媽卻在一旁冷眼相看；當小蝌
假如我是一粒種子,母愛就是培育我的沃土:假如我是一棵小草,母愛是為我遮風擋雨的大樹:假如我是一片爬山虎,母愛就是供我攀援的墻。今天，我讀了《看不見的愛》，才真正體會到母愛是無私的。這篇文章講的是一個失去光明的小男孩，母親為了讓他
晨霧晨霧是大自然一幅美妙的作品。早上，一打開窗，外面就是一片白茫茫的。晨霧給大地披上了一層薄紗。人們一走進霧中，霧就像一位化妝師，為人們喬裝打扮。遠處的樹木像被頑皮的霧藏起來一樣，什么都看不清楚。近處的樹木才能模模糊糊地看到，但也
英盛觀察信息科學技術的迅速發展和普及，對現代幼兒教育提出了更高、更新的要求。多媒體教學成為探索幼兒園教學改革的一條主要途徑，它是幼兒園教育現代化建設的重要內容，在教學中發揮著日益顯著的作用，以其自己獨特的優勢充當了重要的角色。
一、運用多媒體進行教學的優勢易沖動，情緒不穩定，思想注意力集中時間短，求知欲強，愛模仿的心理特征及多媒體技術圖文聲茂的特點，在幼兒教學活動中合理利用多媒體技術穿插于課堂，將會收到意想不到的效果。例如：活躍課堂氣氛，激發幼兒的學習興趣;
多媒體教學目前已成為許多教師組織教學時常用的教學手段，但如何開展好多媒體教學，真正發揮多媒體在教學工作中的作用，而不僅僅把其作為一促擺設，是現在值得每位幼兒教師認真思考的問題。關鍵詞：幼兒園，多媒體教學、創新。運用多媒體教學是創新
教學思想：故事是幼兒所喜愛的一種文學形式，故事通過典型的人物形象、曲折的情節、生動優美的語言，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而培養孩子愛憎分明的情感，并把學到的好思想見諸于行動。孩子與動物有著
有好處，爬山時間在吃完早飯后比較好。1、放松心情不少人辛苦緊張工作了一個星期了之后，周末的時候都會想著約上幾個好朋友一起去登山。其實登山可以放松人的心理壓力，調節人體緊張情緒的作用，能改善生理和心理狀態，恢復體力和精力，使人精力充
兒歌《五月五》。一、設計思考端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家
中班的時候，有一段時間，我一踏進教室就有幼兒向我告狀，說東西不見了。一次偶然的機會，我在幫幼兒整理書包的時候，無意中發現貝貝的書包里有許多東西。仔細一看，正是很多小朋友先前丟失的東西。我真不敢相信自己的眼睛。在我的眼里，貝貝是個乖巧
家園共育：即家長與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中并不是家庭亦或是幼兒園單方面的進行教育工作。我們把家長工作的切入點放在孩子身上,讓家長看到孩子的進步,讓孩子影響家長的觀念與行為;同時,使家長感受教師工作的辛苦與用
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