華閱文章網我最近愛讀爸爸給我推薦的《聲律啟蒙》，這本書作者是清朝的張思巖，共二十二卷，收有著名詞家四百三十四人的作品。
這本書寫得還不錯，就是這本書的印刷和正常不一樣，文字是豎著排版，讀的時候需要反方向翻，這讓我覺得很奇怪。
于是我問爸爸：“為什么這本書是反著翻呢?”爸爸說：“古籍都是這樣的，是古人的習慣。”
我記得第一句是“云對雨，雪對風，晚照對晴空，來鴻對去雁，宿鳥對鳴蟲。
”讀著朗朗上口也很好記。
但是有些文字我從來沒有見過，它的解釋也很讓人費解，比如說：疎墉(我不知道是哪個疎墉)的意思是懶也。
有些人根本就看不懂，只有文學修養很深的人才能看懂，比如說像我就看不懂，不知道我爸爸能看懂不，不過我爸爸說看不懂不要緊，書讀百遍，其義自現。
還有，這本書是押韻的，什么叫押韻?就比如說一(代表條目)東(代表韻腳)，那么許多句子最后一個字的韻母都是ong。
聲律啟蒙
（書籍）
編輯
《聲律啟蒙》是訓練兒童應對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。
按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。
從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協調，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練。
從單字到多字的層層屬對，讀起來，如唱歌般。
較之其它全用三言、四言句式更見韻味。
這類讀物，在啟蒙讀物中獨具一格，經久不衰。
明清以來，如《訓蒙駢句》、《笠翁對韻》等書，都是采用這種方式編寫，并得以廣泛流傳。
詩詞和對聯是中國古代重要的文學形式，兩千多年來一直薪火相傳，至今仍具有強大的生命力。
在古代，自私塾的幼童起，就開始這種文學修養的訓練，對聲調、音律、格律等都有嚴格的要求。
因此，一些聲律方面的著作也應運而生，而其中清朝康熙年間車萬育所作的《聲律啟蒙》，則是其中較有代表性的一種。
如今我們使用的，是清代光緒癸未年間約公元1883年成都魏朝俊“墨耕堂”私藏的版本，其封面題名為《聲律啟蒙》，內頁所載名為《聲律啟蒙撮要》，作者題名為“衡山聶銑敏蓉峰重訂、邵陵車萬育雙亭著、湘潭夏大觀楓江箋”。
此書既名為“撮要”，自然只會節錄撮取《聲律啟蒙》中他們認為最為重要的部分，它分為上、下兩卷，只有平聲30個韻部（即絕大部分格律詩所用的韻部），很明顯，這是撮取了祝明撰寫的前兩卷，并以它為基礎，進行了一些作者認為是必要的刪改和修訂而成的。
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