父恩比山高,母恩比海深。
養兒方知娘辛苦,養女方知謝娘恩。
父兮生我,母兮鞠我,拊我,畜我,長我,育我,顧我,復我,出入腹我,欲報之德,昊天罔極,銜環結草,以恩報德,竟夜孤燈剪影蕭,視子如蛟,望子騰霄。
悠忽雙鬢冷霜飄,春下裙腰,秋上眉梢。
卅二年風雨浪澆,雨霽云消,心事如潮。
念慈母半世辛勞,跪乳羊羔,還報今朝。
轉載請注明出處華閱文章網 » 初中對父母愛和感激的好段摘抄100字
父恩比山高,母恩比海深。
養兒方知娘辛苦,養女方知謝娘恩。
父兮生我,母兮鞠我,拊我,畜我,長我,育我,顧我,復我,出入腹我,欲報之德,昊天罔極,銜環結草,以恩報德,竟夜孤燈剪影蕭,視子如蛟,望子騰霄。
悠忽雙鬢冷霜飄,春下裙腰,秋上眉梢。
卅二年風雨浪澆,雨霽云消,心事如潮。
念慈母半世辛勞,跪乳羊羔,還報今朝。
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開頭人活在世上,面對太多形形色色的誘惑.賈平凹:“只有學會拒絕才不會步入岐途.”而我說,拒絕浮躁才是成功的關鍵.人們總為自己的失敗尋找借口,有人說是我大意了;有人說是我不懂;也有人說是我放棄了.“放棄”
童年生活像一個五彩斑斕的夢,使人留戀,使人向往.童年生活中發生的一件件有趣的事,常常把我帶入美好的回憶中,下面就講一講給你聽.那時,我們家還在紅矸山上住,就是發生在紅矸山的兩件事.當秋風卷走最后一片黃葉的時候,冬天邁著匆匆的腳步
政策一、把發展學前教育擺在更加重要的位置。辦好學前教育,作為建設社會主義和諧社會的重大民生工程,納入政府工作重要議事日程,切實抓緊抓好。政策二、多種形式擴大學前教育資源。大力發展公辦幼兒園,鼓勵優質公辦幼兒園舉辦分園或合作辦園
本文語言生動活潑,善用擬人比喻等手法將景物寫活,并表現兒童的心理。1、如文中的比喻句“木蓮有蓮房一般的果實”表現出木蓮果實的形態特點。2、“----還可以摘到覆盆子,像小珊瑚攢成的小球”表現了覆盆子形狀顏色的美麗。3、如擬人句“油
孔雀頭上有幾根彩色的翎毛,一抖起來,那翎毛輕輕顫動,惹人喜愛,它有一對鳳眼,尖尖的嘴,細長的脖子,上面長著像魚鱗花紋一樣的羽毛,這些羽毛藍里透綠,尾巴末端是桃形,最外一圈……,油光油光的,在陽光照耀下,閃閃發光,顯得更加美麗.它可神氣了,昂著頭,挺著
細長的手臂,傳遞著孔雀的靈動;柔軟的腰肢,舞出了孔雀的婀娜;飛旋的裙擺,展現出孔雀的華麗;精致的頭飾,散發著孔雀的高貴。眼中的楊麗萍漸漸成了一只體態輕盈的孔雀,在舞臺上舞蹈,舞蹈……音樂輕輕地回蕩在耳畔,泉水叮咚,鳥鳴聲聲,仿佛還有風吹,花在搖
1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動如一只飛翔的鳥,在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云,猶
讀了一本書或一篇文章后,有所感而寫成的文章就是讀后感。1.今天,我讀了...一文使我深受感觸2.翻開書,...幾個字印入的的眼簾,不禁讓我想起...3.或者引用名言開頭,在引出內容結尾一般是:1.這片文章是我深受啟發...
填空:“在我頭上燦爛的星空,道德律令在我心中”是(康德)的名言。伊曼努爾·康德(德語:ImmanuelKant,1724年4月22日-1804年2月12日)著名德意志哲學家,德國古典哲學創始人,其學說深深影響近代西方哲學,并開啟了德國唯心主義和康德主義等諸多流派。
父愛如山。父親的愛是深沉的是不善表達的,父親的愛想冬天的暖茶,夏天里的冰水,黑暗中的指明燈。父親的愛不需要多么華麗的語言去表達,父愛是偉大的!!父愛如山!是父親,在我們蹣跚學步的時候,為我們趟平路上的崎嶇;是父親,在我們順利成長的途中,把我們
父愛連連高過天為兒為女生活艱勤帶一生無怨言到老還要勤奮干為人莫要把老嫌年少毋欺老弱殘盡盡孝心人稱贊你也到老哪一天今至端午祝父言愿您節日樂無煩保重身體得康健壽比南山歲歲年
1.沒有平日的失敗,就沒有最終的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓。2.蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂,那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。3.螢火蟲的光點雖然微弱,但亮著便是向黑暗挑戰。4.面對人生旅途中的挫折與磨難,我們不僅要有勇氣,更
1.場景細節描寫。例如:(1)鋸木廠后邊的草地上,普魯士兵正在操練。(都德《最后一課》)(2)我們上了輪船,離開棧橋,在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。(莫泊桑《我的叔叔于勒》)(3)在我們面前,天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。(莫
少女的傾慕很單純很直接,喜歡上了優秀的人,也想讓自己也想變得優秀。她努力考上了他讀過的重點高中,如今又考上了他讀過的好大學,她一直努力追隨他的腳步,但也只能作為一個追隨者存在了。再次見到許泯塵的時候,是她拿到北大錄取通知書的那一天
開頭人活在世上,面對太多形形色色的誘惑.賈平凹:“只有學會拒絕才不會步入岐途.”而我說,拒絕浮躁才是成功的關鍵.人們總為自己的失敗尋找借口,有人說是我大意了;有人說是我不懂;也有人說是我放棄了.“放棄”
童年生活像一個五彩斑斕的夢,使人留戀,使人向往.童年生活中發生的一件件有趣的事,常常把我帶入美好的回憶中,下面就講一講給你聽.那時,我們家還在紅矸山上住,就是發生在紅矸山的兩件事.當秋風卷走最后一片黃葉的時候,冬天邁著匆匆的腳步
本文語言生動活潑,善用擬人比喻等手法將景物寫活,并表現兒童的心理。1、如文中的比喻句“木蓮有蓮房一般的果實”表現出木蓮果實的形態特點。2、“----還可以摘到覆盆子,像小珊瑚攢成的小球”表現了覆盆子形狀顏色的美麗。3、如擬人句“油
1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動如一只飛翔的鳥,在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云,猶
好詞墮落【拼音】:duòluò【解釋】:(思想、行為)往壞里變:腐化~。【造句】:一些官員守不住信仰,就會腐化墮落。嗥叫【拼音】:háojiào【解釋】:號叫(多指豺狼等)。【造句】:空曠的野外,他忽然聽到一聲嗥叫。忸怩【拼音】:niǔní【解釋】:形容不好意思
沒有燦爛的陽光,就沒有溫暖的萬物;沒有雨露的滋潤,就沒有五谷的豐登;沒有辛酸坎坷的磨練,就沒有意志堅強的性格;沒有父母辛勤的撫育,就沒有我們今天的成長……同學們,我們從哪里來?聽到這個問題,大家肯定會說,是父母把我們帶到世界上來的。是啊
摘錄原文,五個精彩段落:《三國演義》第五回發矯詔諸鎮應曹公破關兵三英戰呂布1)、溫酒斬華雄忽探子來報:“華雄引鐵騎下關,用長竿挑著孫太守赤幘,來寨前大罵搦戰。”紹曰:“誰敢去戰?”袁術背后轉出驍將俞涉曰:“小將愿往。”紹喜,便著俞涉出馬。
那是最美好的時代,那是最糟糕的時代;那是智慧的年頭,那是愚昧的年頭;那是信仰的時期,那是懷疑的時期;那是光明的季節,那是黑暗的季節;那是希望的春天,那是失望的冬天;我們前面什么都有,我們前面一無所有;我們全都在直奔天堂,我們全都在直奔相反的方向