1 ．人を信じよ、しかしその百倍も自らを信じよ。
——手冢治蟲
相信別人，更要一百倍地相信自己。
（精銳五角場）
2．人生はいつもいつも第一志望ばかりを歩けるものではありません。
そして、必ずしも、第一志望の道を歩くことだけが、自分にとって最良と言えないことだってあるのです。
——渡辺和子
人并不總能按第一志愿行走。
而且，第一志愿并不一定是自己的最佳路線。
3．人間が人間として生きていくのに一番大切なのは、頭の良し悪しではなく、心の良し悪しだ。
——中村天風
人作為人存在時，最重要的不是頭腦的好壞，而是心地的好壞。
4．人間っていうのは、いい時にはみんないい人なんだよ。
最悪の狀態の時にその人の本質が問われるんだ。
——前原滋子
人，在境況好時都是好人，在境況惡劣時才能考驗人的本質。
5．人間の優劣は、他者との比較で決めるものではなく、自分自身の中で決定されるもの。
——伊東浩司
人的優劣，不是通過和他人比較獲得的，而是由自身決定的。
こんなに狹い（せまい）荒野（こうや）には華華しい（はなばなしい）決闘（けっとう）や懐かしい（なつかしい）善（ぜん）や悪（あく）もない唯（ただ）、強（つよ）くになりだい星（ほし）は死（しん）でも光（ひかり）を殘（のこ）してその間（かん）、仆（ぼく）たちを照らす（てらす）のだかき
“你覺得我怎麼樣？”“わたしのこと、どう思う”“我覺得你很溫柔。”“やさしい人だと思うよ”“我非常喜歡你。”“君が大好きだ。”“我也很喜歡你。”“わたしもあなたのこと、好きだわ。”“我愛你。”“愛してるよ。”“你說的話我
あなたに夢中なの。♀君に夢中なんだ。♂我為你著迷。愛してる。♂♀我愛你。私はあなたのもの。♀仆は君のもの。♂我是你的。あなたのことがすべて知りたい。♀君のことがすべて知りたい。♂我想知道有關你的一切。きれいだよ。（男→女
1、いくつになったら、オレは、何かに傷ついたり、凹んだり、あがいたりしなくなるんだ。到了多少歲之后，我才能變得不會輕易地被某些東西傷害，沮喪，旁徨失措呢。2、もしわたしが雨だったならそれが永遠に交わることのない空と大地を繋ぎ留
合上《瓦爾登湖》墨綠色的封面，一股清涼的湖水已然匯入心間，澄澈見底，將心境蕩滌得如一泓秋水，不染纖塵。正如徐遲先生在《序言》中所說：“《瓦爾登湖》是一本靜靜的書，一本寂寞的書，一本孤獨的書，是一本寂寞、恬靜、智慧的書。”它只適合在“寂
說郵箱。我給些好書你。追問之前寫錯了295871233追答請原諒我不能把瓦爾登湖給你。因為我某一天讀這本書時，我甚至覺得電子書是褻瀆。我有紙質的。速度給分，你還要我給你更多。
是亨利·大衛·梭羅的《瓦爾登湖》Walden(瓦爾登湖)“瓦爾登湖”——即“林中生活散記”《Walden》，-《LifeinWoods》這部傳世的名著。亨利·大衛·梭羅（HenryDavidThoreau）的《瓦爾登湖》出版于1854年，這是19世紀美國文學非小說著作中最受
因為現代科學為生產管理提供了嶄新的科學理論、方法和手段，使生產力諸要素更有效地組成一個整體，從而使其最大限度地發揮作用。生產力主要有三個要素：勞動者、勞動工具和勞動對象（包括自然物經勞動加工后的原材料）。顯然，科學技術被勞動者掌握
“兩彈一星”元勛情況：授勛前過世(7人)：王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷。授勛后過世(11人)：錢學森、吳自良、陳芳允、楊嘉墀、彭桓武、朱光亞、黃緯祿、王大珩、屠守鍔、陳能寬、任新民。現在仍在世(5人)：程開甲、王
1、科學技術是第一生產力。——鄧小平2、科學規律的本身是客觀真理，是不會陳舊的。人們運用這些規律的方式和作出的相應設計方案，卻是日新月異的。——王竹溪3、對全人類來說，只有一種共同利益，那就是科學的進步。——圣西門4、科學在今天是
改革開放以來，隨著時間的推移，科技如雨后春筍，正在祖國大地迅猛地發展。環顧生活，科技是無處不在的，科技就在我身邊！夜晚走在路上，有電燈給我們照明；給朋友打個電話，隨手可以掏出手機；回到家里，打開電視看看新聞，開啟電腦，可以和朋友聊天；媽媽用電飯煲
有志者事竟成”。這句話闡述了“有志”與“事成”之間的辯證關系：“有志”才能“事成”，要想“事成”，必須“有志”；若無“志”則“事”不成。這句話很有道理，頗能道出“事成”的真諦。不是嗎？請看：春秋時期，吳越相爭，吳勝越敗，越王勾踐淪為階下囚
議論文寫作指導：善用古詩文材料作論據中學生多讀一些課外書，博聞多識，自然可以提高一定的寫作水平。但限于學生的實際情況，做不到“讀萬卷書，行萬里路”，高考作文時，常找不到寫作的切入點，無從下筆；苦于“囊中羞澀”，沒有素材，無話可說。這時，我們不
隨著《中國詩詞大會》的熱播，人們對詩詞有了更深的了解。家長們甚至想把自己的孩子培養成為下一個武亦姝或陳更。對此，我們該怎樣為孩子們找到古詩文的正確打開方式呢。接下來我們一起探討吧！對于正確打開古詩文，大多數家長們會把孩子們送到
“你覺得我怎麼樣？”“わたしのこと、どう思う”“我覺得你很溫柔。”“やさしい人だと思うよ”“我非常喜歡你。”“君が大好きだ。”“我也很喜歡你。”“わたしもあなたのこと、好きだわ。”“我愛你。”“愛してるよ。”“你說的話我
1、いくつになったら、オレは、何かに傷ついたり、凹んだり、あがいたりしなくなるんだ。到了多少歲之后，我才能變得不會輕易地被某些東西傷害，沮喪，旁徨失措呢。2、もしわたしが雨だったならそれが永遠に交わることのない空と大地を繋ぎ留
1、“忍”字當頭，就可征服一切命運。——〔英國〕培根：《學識的增長》弗朗西斯·培根（FrancisBacon，1561一1626年），第一代圣阿爾本子爵（1stViscountStAlban），英國文藝復興時期散文家、哲學家。英國唯物主義哲學家，實驗科學的創始人，是近代歸納法
1、敏而好學，不恥下問——孔子2、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子5、一日無書，百事荒蕪。——陳壽6、讀書有三到：謂心到、眼到、口到——朱熹7、己
1、敏而好學，不恥下問。——孔子2、海內存知已，天涯若比鄰。——王勃3、人生貴相知，何用金與錢。——李白4、路遙知馬力，日久見人心。——《元曲選·爭報恩》5、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子6、近朱者赤，近墨者黑。——付玄7、讀書破萬卷，
敏而好學，不恥下問。孔子一日無書，百事荒蕪。陳壽志不強者智不達。墨翟真誠才是人生最高的美德。喬叟良心是人生的根本。雷利人生中最困難者，莫過于選擇。莫爾人生在勤，不索何獲。張衡烈火試真金，逆境試強者。塞內加苦難磨煉一些人，也毀滅另一
1、生命如此卑微，我們卻還要這樣艱難地活下去。2、三十年河東三十年河西，莫欺少年窮！3、未來的不可知，是我們前進的原動力。4、我要這天再也遮不住我的眼！我要這地再也埋不住我的心！我要這諸天神魔都化作煙消云散！——《悟空傳》5、天地不仁，萬
若沒有風，落葉自然會落在地上，最后塵歸塵，土歸土。可是風是不愿意停的……那存在的，都是幻影；那永恒的，終將毀滅；世界萬物，繽紛色彩，都是被蒙蔽的人心罷了。終有一日，天上人間，青山綠水，存在只依我心當光離開了暗，當海上有了天空，我惟愿以身軀化為大地
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