華閱文章網1.每天上課 ，我們都要帶著文具盒。
它很普通，但是對我們很有幫助!
文具盒學生用來裝鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等文具的盒子。
質地很多，一般有木質、鐵質、塑料制品，形狀各異，多為長方體形狀，也有小汽車型，甚至有兔子形狀的，十分美麗。
鐵質文具盒上面沒有過于花哨的圖案，相對于木制和塑料的文具盒來說，鐵質的不容易變形、損壞，另外它是非常實用的，很適合小學生使用。
塑料的文具盒色彩亮麗、圖案豐富，但沒有鐵質的文具盒抗摔、抗變形。
它在大眾市場上很受中小學生 常用的文具盒
的青睞，甚至大學生有時也會用。
木制的文具盒現在非常少見，它上面刻著各種各樣的圖形，但中小學生往往不會去用它，原因是色彩過于單調，所以使現在的木質文具盒逐漸稀少。
還有一種文具盒使用布做的，真名叫“筆袋”，是近幾年中小學生的“文具盒新寵”。
它攜帶方便、也很實用，很適合我們小朋友使用。
也有一種自動文具盒，其特征在于：由外盒體和內盒體組成，在外盒體的一長側空面內活動插入內盒體，外盒體另一長側的上沿鉸鏈連接盒蓋，盒蓋是由兩個窄盒蓋鉸鏈連接的盒蓋。
外盒體的短側外面有彈簧片，彈簧片穿過外盒蓋到達內盒體短側面上，在內盒體短側面上有與彈簧片端部配合的多個凹槽。
本發明效果是：本自動鉛筆盒和體可變大變小，可適應放入的文具多少調整。
方便實用。
這就是文具盒。
小小的，但它卻是知識不可少的來源之一。
2.保溫瓶是常見的日常用品，外面有竹篾、鐵皮、塑料等做成的殼，內裝瓶膽。
瓶膽由雙層玻璃制成，夾層中的兩面鍍上銀等金屬，中間抽成真空，瓶口有塞子，可以在較長時間內保持瓶內的溫度。
盛熱水的通常叫暖水瓶；盛冷食的通常叫冰瓶。
保溫瓶：科學發明 蘇格蘭 詹姆士·杜瓦
有關保溫瓶的概念很簡單：瓶有內壁和外壁；兩壁之間呈真空狀，空無一物(里面甚至沒有空氣)。
熱不能穿過真空進行傳遞，所以凡是倒入瓶里的液體都能在相當長的一段時間內，保持它原有的溫度。
這就是為什么保溫瓶能夠冬天保持飲料暖熱，夏天保持飲料冷涼的原因。
許多參加過多次旅游的人覺得很難想象，沒有保溫瓶會是一種什么樣的情形。
但是保溫瓶直到1892年才發明出來，雖然那時它的發明者也并沒有意識到它會有多大的用途。
發明者是蘇格蘭科學家詹姆士·杜瓦。
在-240攝氏度的低溫下制出了液態氧.為了保存這種液態氧,杜瓦設計了一個熱不能傳進去,也不能散出來的瓶子.現在我們使用的保溫瓶,就是從這種"杜瓦瓶"演變出來的.杜瓦的保溫瓶,是根據熱傳遞設計的:第一,它用兩層玻璃瓶制成,瓶中間抽趁真空,隔絕了空氣對熱的傳遞;第二,瓶壁涂上了水銀,就像鏡子反射光線那樣,能把熱量的輻射反射回瓶內;第三,瓶口蓋上瓶塞,防止熱從瓶口溜出去,若用來裝開水,也就成了保溫瓶.
然而，認識到保溫瓶在各種情形中都會有用的是德國玻璃制造工人賴因霍爾德·伯格。
他在1903年獲得了保溫瓶的專利，并且制訂了把它投入市場的計劃。
伯格甚至舉辦了一次給他的保溫瓶起個好名字的比賽。
他挑選的獲勝名字是"瑟莫斯"（即熱水瓶)，那是關于熱的希臘字。
伯格的產品非常成功，很快他就將保溫瓶運往世界各地。
保溫瓶經常為科學上的用途服務，例如，當液體需要保持恒溫時。
牛痘苗、血清和其他液體也經常用保溫瓶來運送。
希望被采納！追問
要電器，保溫瓶不是電器
追答1834年，他發現當某些液體蒸發時，會有一種冷卻效應。
帕金斯要求一群技工來制造一個可證實這個想法的工作模型。
果然，這個裝置在某個晚上真的產生了一些冰。
技工們興奮地拿著冰，跳進一輛馬車，飛速駛向帕金斯的住房，向他展示所取得的成果。
帕金斯此時已上了年紀，雖然他沒有在市場上出售自己的發明物，但是哈里森的工作成果為類早期家用冰箱鋪墊了道路。
出售發明物的人的生活在澳大利亞的一個蘇格蘭印刷工。
哈里森很可能在并不了解帕金斯成果的情況下發現了冷卻效。
他用醚來清洗金屬印刷鉛字，某一天注意到了物質的冷卻效應。
到1862年，他的第一批冰箱就上市了。
哈里森還在維多利亞本狄哥一家啤酒廠里設置了第一個制冷車間。
在19世紀末，只有專門造了冰庫的富人才能享受到這種好處。
絕大多數人奢望的只是一個冷藏柜。
電冰箱是中國最早實現國產化的制冷電器之一，從80年代初起步，經過近20年的發展，中國電冰箱已占世界總產量16%的份額而位居全球首位。
由于在國內市場已進入成熟期，市場運行的基本特征是相對平穩，不會出現需求上的大起大落。
電冰箱消費主要集中在城鎮，農村由于受收入水平、生活習慣等限制，冰箱的擁有量較城鎮低許多。
20世紀以前，用冰箱保存食物是不可想象的，20世紀沒有冰箱的生活是不可想象的
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