傲霜斗雪 傲雪凌霜 傲雪欺霜 兵不雪刃 報仇雪恥
報仇雪恨 報讎雪恨 冰魂雪魄 飽經霜雪 冰肌雪腸
冰天雪地 冰天雪窯 冰天雪窖 白雪皚皚 冰雪聰明
步雪履穿 白雪難和 冰消雪釋 白雪陽春 冰雪嚴寒
抱怨雪恥 蟬不知雪 餐風嚙雪 餐風茹雪 程門立雪
沉冤莫雪 斗霜傲雪 擔雪塞井 擔雪填河 擔雪填井
鵝毛大雪 飛鴻踏雪 風花雪月 風花雪夜 飛鴻雪爪
好句：
秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀,夏那么坦露,冬那么內向.
秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚,夏那么火熱,冬那么含蓄.
秋,收獲的季節,金黃的季節--同春一樣可愛,同夏一樣熱情,冬一樣迷人.
金秋的陽光溫馨恬靜,侗鄉的秋風和煦輕柔,藍天白云飄逸悠揚.
好段：
九月一到,就有了秋意,秋意在一個多霧的黎明溜來,到了炎熱的下午便不見蹤影.它踮起腳尖掠過
樹頂,染紅幾片葉子,然后乘著一簇飛掠過山谷離開.
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好句：1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片
摘抄什么，還有我怎么知道你的老師看沒看過呢？更多追問追答追問就是名言，新穎的追答1、得志，則加于民；不得志，修身見于世。----【戰國】《孟子》2、真正的抱負用不著偉大。——郭沫若3、窮則獨善其身，達則兼善天下。——【戰國】《孟子
“修改符號”也稱“校對符號”，是文章修改中的專用符號。文字在排版過程中會出現多種多樣的錯誤，如缺漏需要補入、、倒放需要搬正、多余需要刪去、字體字號上有錯誤需要改正、文字有前后顛倒或有側轉、有的問題需要說明等等，此時需要采用特
這句話出自《高曉松184天監獄生活實錄：人生還有詩和遠方》。文段摘要：詩和遠方生活不止眼前的茍且還有詩和遠方我固執地把微醺的日光阻擋近乎瘋狂夢里幾度回首輕聲吟唱誰愿擺渡那條忘川河長將前世遺忘依稀舊時模樣梨花白粉黛柔腸打著竹布
一秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著。華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點上遍身油膩的燈盞，茶館的兩間屋子里，便彌滿了青白的光。“小栓的爹，你就去么？”是一個老女人的聲音。里邊的小屋子里，也發出一
1、風兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地.2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞.3、船頭飛濺起的浪花,吟唱著歡樂的歌兒.4、秋天到了,樹上金紅的果子露出了笑臉,她在向著我們點頭微笑.5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉,沖著你點頭微笑.6、那點
興奮和激動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來,他再也無法隱藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激動著,他的痛快已經不能用淺薄的語言來表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢描寫人物動作，最重要的是
關于讀書的好詞精選：懸梁刺骨鑿壁偷光囊螢映雪聞雞起舞韋編三絕孜孜不倦刺股懸梁映雪讀書手不釋卷學而不厭白面書生閉戶讀書秉筆直書博覽群書刺股讀書大書特書丹書鐵契丹書鐵券讀書得間讀書三到讀書三余讀書種子廢書而嘆焚書坑儒黃耳傳書
相反,我挺喜歡米哈伊爾家的薩沙,他總是不大愛動的樣子,悄沒聲的,從不引人注目.他眼睛里的憂郁很像他母親,性格也溫和.他的牙長得很有特點,嘴皮子兜不住它們,都露在了外面.他常常用手敲打自己的牙取樂,如果別人想敲一下也可以.他總是孤零
《瀑布》這首詩是按詩句疊句、對偶和排比，十分富于節奏感。《瀑布》還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。山路忽然一轉，啊！望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望，好
從朱自清的《春》中我們可以強烈感受到他那顆熱愛自然、熱愛生活跳動著的心，感受到春天百鳥齊鳴、生命涌動的境象和令人向往的勃勃生機，感受到永遠散發著醉人芳香的性情和世界的美麗。
1.A.尋章摘句:舊時讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語句，在寫作時套用。指寫作時堆砌現成詞句，缺乏創造性。B.一孔之見：從一個小窟窿里所看到的。比喻狹隘片面的見解。C.不贊一詞：一句話也不說。D.罰不當罪：處罰和罪行不相當。2.A.處心積慮:處心：存
你在Word文檔中打字，完成后，把中文拉黑。左鍵單擊Word右上方的wen文這個鍵，記得上面的wen和文是一個符號，外面帶框的。之后會出現一個拼音指南的框點確定就可以。我想我的都是廢話。如果拼音指南，左邊出現了基準文字，而右邊拼音文字里沒有出現
好詞：<br>太陽朝陽曦陽驕陽金陽酷陽殘陽斜陽紅日朝日烈日炎日赤日春日夏日秋日冬日落日日食日暈日影日輪日夕火輪金輪紅輪陽光陽婆晨曦霞光朝暉夕暉春暉夕陽余暉斜暉艷陽落陽殘照火傘日頭紅輪火輪金輪金烏落日陽光燦爛奪目耀眼灼熱酷熱酷
好句：1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片
興奮和激動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來,他再也無法隱藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激動著,他的痛快已經不能用淺薄的語言來表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢描寫人物動作，最重要的是
他跑過一片又一片綠油油的草坪，穿過一片又一片的茂密的灌木叢，鳥兒們正忙碌做窩筑巢，花兒們憋著勁的含苞待放，葉子們挨挨擠擠地玩鬧，大家都在歡樂忙碌的迎接著春天。
如“受制于人”，出自《三國志·蜀志·諸葛亮傳》：“吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。”意思是被別人控制。這是一種狀語后置的用法，即“于……制”。
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了：現在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是
《擁有才知珍惜》有一首歌，怎么聽也聽不膩，就好像有一些人，無論怎樣繁忙也不會遺忘。能夠清晰的記起認識的最初，總是能記住早已久遠的笑容，感覺中那是怎樣一種快樂……??曾經以為，沒有你的日子一切都會變得空空的。后來，慢慢的習慣了沒有你的影
動物：一對雪白的天鵝，像兩朵碩大的白蓮似的浮在水面上。湖面上，當天鵝伸展著寬闊的雙翼，引翅拍水行進時，猶如一葉葉的扁舟，一張張的風帆。寬闊的湖面上，成群潔白的天鵝，在悠閑地游蕩，像朵朵白絮在隨風漂流。湖面平靜，水清見底，山光水色融為一體，潔白
1、我學習特別勤奮，因為我知道勤奮可以彌補天資不足，但天資不能彌補懶惰的缺陷。2、她性格爽朗，像個男子漢，任何困難都難使她愁眉不展。3、我愛模仿相聲和電影里的滑稽動作，常逗得同學們哈哈大笑。4、奶奶一張嘴總是閑不住，不是說話就是吃東西
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