《花開不敗》，作者：職燁
文章簡介：寫下這篇文章的時候，作者還是一個高中生，她用流暢的文字重現高考前三百多天的苦與樂，笑與悲，讓讀者聽到了一個在高考前為了理想拼搏的女孩內心最響亮的聲音。
似水流年，花開花落，但擁有夢想的人可以讓花開不敗……
讀后感：
高考，也許是很多人一生當中比較難忘的經歷，至少對我來說是一段黑暗的時光。
作者在文章中描述的情景和心情我也有過，最難受的不是課業的沉重，而是來自老師、父母，還有自己不斷帶給自己的壓力。
在我看來，高考并不僅僅是一場知識的較量，更是一場心靈的戰斗，能夠戰勝壓力的人不管最后的分數如何，我覺得都是成功的。
在高考面前，我們缺乏的不是聰明才智，而是堅持和自信。
高考是一場耐力戰，能夠堅持到最后的人已經勝利了一半了，同時擁有足夠自信的人應該可以笑到最后。
而這篇文章的作者恰恰擁有了這兩樣東西，堅持自己的理想，不恐懼不放棄，一步一步地走向自己的未來。
而我，是高考的失敗者，但是我依然快樂地活著，因為我正在為自己的夢想努力著，高考上的失敗并不代表我整個人生的失敗。
我要用“花開不敗”的精神鼓勵自己不要放棄，堅持到人生走入繁華的那一刻。
我讀張曉風臺灣出產的女作家中，龍應臺和張曉風是有趣的對比。第一印象，龍應臺是剛，是冷峻，可犀利如她，竟也寫出過《孩子你慢慢來》這樣柔情似水的文字；張曉風則相反，初讀是柔，是華麗，是美不勝收，卻句讀處處透著一股子豪勁。張曉風的散文集《從你美
《病榻囈語》冰心散文(冰心的夠著名了吧)忽然一覺醒來，窗外還是沉黑的，只有一盞高懸的路燈，在遠處爆發著無數刺眼的光線！我的飛揚的心靈，又落進了痛楚的軀殼。我忽然想起老子的幾句話：吾有大患，及吾有身；及吾無身，吾有何患。這時我感覺到了軀殼給
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百年夢想，十年奮戰，舉世矚目的三峽工程今夏首次蓄水完畢，實現船閘通航和發電的目標。這是三峽工程歷史性的轉折，也是她正式為人民服務生涯的開始，標志著這個歷經百年風雨滄桑、凝聚著華夏兒女頑強不屈精神的跨世紀工程進入了收獲期。為了讓一
長江三峽以其秀麗的山水，險峻的峽谷，宏偉壯觀的三峽大壩聞名世界！這個十一長假，我也有幸飽覽了三峽美麗的風光。我們乘坐的游輪沿江而上，依次經過了西陵峽、巫峽和瞿塘峽。兩岸全是連綿起伏的山巒，郁郁蔥蔥的樹木，纏繞在山頂的云霧，更增添了一種
已上傳附件，可以點擊下載，看不到附件可以追問下愛火，未許重燃男人常常有一個幻想，就是希望可以跟那個他無法忘懷的舊情人再相愛一次。第一次，因為性格不合，大家黯然分手。他一直沒有忘記她，許多年后，兩個人重逢，那份感覺原來還沒有消失，他戰戰兢兢
勵志文章讀后感今天我讀完了紅色經典文章《少年鄧小平》，既感動又激動。我感受最深刻的幾點是：少年鄧小平有堅定的信念，向著自己定下的目標前進，不達目標不罷休。文章中有很多勵志的詞語，比如，“為中華民族的崛起和富強而讀書奮斗”、“既來之
怎樣寫讀后感：多看前言,多引用作者的話,結尾用別人的評價.第一段寫故事梗概,后面寫我的感受.還要有自己或客觀的對重要人物或你喜歡的人物的評析.我的看法：給自己的文章定一個主題,要求深刻又積極向上,思想高度越高越好.主要是你想表達什
如果青春是醺人欲醉的海風，那么自信就是這和風前行的路標；如果青春是巍峨入云的高聳，那么拼搏就是這山脈層層拔高的動力；如果青春是高歌奮進的譜曲，那么堅強就是這旋律奏響的最強音！回眸往昔，風流江山如畫。撫摸著鐘鼎上的甲骨銘文，青銅的紋理烙
名人傳》讀后感閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》,深有感觸.羅曼·羅蘭是20世紀法國著名作家,他的作品是人們強大的精神支柱.《名人傳》寫的是貝多芬,米開朗基羅和托爾斯泰的故事,他們經歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服,在生命的最后一秒仍
湯姆在我眼里是一位淘氣、幽默、任性的小男孩。他有好幾個朋友：喬奇、班恩、吉姆，但最和他“臭氣相同”的是鎮上那個臟兮兮的流浪兒哈克。哈克的父親是個酒鬼，從不管他，他就成了個無依無靠、游手好閑的“野孩子”。湯姆還有一個女朋友：貝基，她
“人最寶貴的是生命.每個人的生命只有一次.人的一生應該這樣度過:當他回憶往事的時候,他不會因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥.臨終之際,他能夠這樣說:我的生命和全部精力,都獻給了世界上最偉大的事業-----為人類的解放而斗爭.”這
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一、格式和寫法讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《<×××>讀后感》；也可以用《讀<×××>有感》；還可以用自己的感受（一兩個詞語）做題目，下一行是——《讀<×××>有感
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