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          求一篇以“在挫折中成長”為話題的議論性散文

          《挫折、痛苦、人生》

          嘗聞一說曰:鷹鷲之屬,本為同族,其名曰隼。

          歲逢大旱,草木盡枯,獐兔皆死,群隼枵腹。

          或搏蒼穹,徒鴻蒙,求索于重巒之顛,或斂翅羽,撲塵埃,偏安于腐尸殍肉。

          則前者傲而化鷹,后者鄙而稱鷲也。

          余聞此而有言曰:大旱之歲,乃隼族直面挫折與痛苦之際也,志不同則前途殊也。

          歸屬若何,唯志所謀。

          然天地萬物,苦痛挫折非僅此一案,廣袤乾坤,何處不有。

          君曾見清泉流于大石者乎?此泉之挫折也。

          擇退者,蔽于石陰,遁于林洼,而久之腐,不名于世也;而進者不畏險阻,旋而復擊百萬遭,竟成深谷疾流而遏舟舸。

          君亦見清風之阻于絕壁者乎?此風之挫折也。

          擇趨避者,散于群巒之外,須臾而無形,傾刻而泯滅;擇挺進者,繼往削磨千億載,乃得赤漠飛沙之掩白日。

          物之形貌,擇于何,擇于挫折也。

          而青史之上,舉大業者亦莫不有擇于苦痛挫折也。

          百里奚之舉,孫叔敖之仕,皆自其不輟于逆境之苦也。

          而史遷之心,篤大志而不易,遭酷刑而不餒,于大辱重挫之下毅然擇生,終有絕唱之史,無韻之騷,令后世文客撫卷喟嘆;亦有武侯之志,承先帝之德,盡報國之忠,劍指中原,不勝不休,雖失大計于街亭,義不擇退,再回出師,終塑英豪之名而得千古慨嘆。

          人生之不如意者居多,直面挫折,化解而微言苦痛,惟懷大志而不言敗者,可轉而為人杰;逢小挫抑或夸言痛苦而逡巡而返者,茫茫千載間未可計數,而留其名者未之有也。

          乃知驊騮浩,必有跌撲塵泥者,偃志者死,其奮起者得利足;猿猱攀于絕壁,必有失手折臂者,其灰心者亡,其拼搏者得神技;人必有躓踣于疾風驟雨者,其茍安者尋一穴而居,閉塞而昧昧一生,傲立者跳跋淖而行,待霽虹如畫,而后登坦途,沐清風。

          不為斗米折腰,陶潛擇歸隱,棄榮華,于是《歸去來兮》傳誦千古;臨危厄而不屈,文天祥擇死國,棄官爵,乃有灼目丹心永耀汗青!

          余由是有感而嘆曰:快樂苦痛坦途挫折,于人生路上相伴相生而未可避免,這親臨之地,擇何方而往,人各有愿而未可強加,然播義于四海,流芳于后世,則非不畏挫折,臨痛苦而篤志不易者可至也!

          簡評:每個人的生命之旅中,苦痛挫折是無法回避的千古話題。

          該文思路開闊,縱論古今,筆法嫻熟,體現了扎實的文言功底和較強的駕馭語言的能力。

          舉史例,使文章顯得厚重,思辨性強;用對比,觀點鮮明,具有說服力;如果沒有深刻的見識,豐厚的學養,理性的思考,文章很難超越貧乏而別開生面。

          由于高考在話題范圍內,不限文體,給了考生展示才情的巨大空間,此文材料充實豐富,句式靈活、多樣,見解精辟,行文大膽等特點,體現了考生鮮明的個性特征。

          《山水的挫折》

          山之仁,在于涵納了蒼天古木,也收容了遍野小草;孕育了豺狼的兇吼,也滋護了弱小的悲嘯;或者環抱雙手,讓流水變成湖泊,或者裂開身軀,讓瀑布倒掛前川,山謙卑地靜立著,緘默地忍受著時間的風沙輾轉的痛苦和人類的姿意給他的挫折。

          水的流動,卻更像是智慧的追求,個性并且張揚,流動便是它惟一地宿命。

          它并不會思索著怎樣直面擋路的頑石,而是輕柔的繞開,只讓幾縷青苔去教會頑石流水的意義。

          它也從不化解,任由飄零的樹葉,人類的污穢隨著水流逝,卻從不允許它們在水面上發芽,只叫無盡的孤獨告訴他們水流的意義。

          在水的心中,無彼無此,遇曲遇直,一顆痛苦的小石子,就會換來水的澎湃。

          山和水并行著,讓靈魂在歲月的風沙中磨練、輪回、遭遇。

          “你為何要一直流動呢?”山問,“難道萬頃良田不值得你孕育?難道萬千挫折不值得你面對?難道萬種痛苦不值得你化解?”水沒有回答,只是依然把痛苦放大,卷起千層浪,淹沒村莊,猙獰得張揚。

          “我何嘗不想面對挫折,我何嘗不想化解痛苦!”水說,“只是我必須匯入海洋,必須放大這痛苦,在無盡的流動消逝中教會人們,用幻滅的海洋告戒人們,必須謙卑地做人。”

          山沒有回答,只是打開了懷抱,讓人們躲進懷中,讓水在山腳下盤旋,讓果實在樹上生長,讓人們得以生存。

          “有多少幻滅的海洋,便有多少山的希望。”山說,“我要面對挫折化解痛苦,給人們家園,忍受一切的風霜。”山靜立著,水流動著。

          水,卻史無前例地凌亂,兩岸的風景,只是浪花翻起時的告別,水里的魚兒,只是轉身的一個再見。

          在水里,一切都走向終結,一切痛苦,都顯得巨大。

          山和水對視著。

          “其實,你我并不是對立著的。”山說,“我們都在等待。

          等待有一個人,能理解挫折,能放大痛苦。

          等待一個人,在山的頂峰默讀水的流動,在水的旁邊誦頌山的倒影!”

          山開始流動,水開始靜默。

          水開始堅強,去面對挫折。

          山開始柔弱,去放大痛苦。

          簡評: 文章使用了擬人、象征和隱喻等手法,賦予山和水理性的思維和鮮明的個性特征。

          山的博大、包容和堅韌,水的自由、任性和張揚在文中都得到充分展現。

          山用寬容化解痛苦,讓萬物在希望中自由生長:水用放縱放大痛苦,讓人們在幻滅中去尋覓做人的真諦,它們不同的理解和態度,啟示讀者多角度地認識和思考,不管是化解痛苦還是放大痛苦,目的都只有一個:豐富自己的人生,堅定地勇往直前!

          全文語言蘊藉深厚,文采飛揚,經得起細細品讀。

          生活因挫折而精彩

          人生道路中每個人都有過成功,那是因為有挫折。

          成功后那開心的笑容,那是因為戰勝了挫折。

          如果被挫折打敗了,哭了,累了,不要緊,因為失敗是成功的母親。

          跌倒了再勇敢地爬起來,重新找回信心,快去向挫折挑戰。

          你如果選擇了高山,你也就選擇了坎坷與挫折。

          的確如此,人生就像一座巍峨雄偉的高山,想達到頂峰,就要面對一切挫折。

          我們應該不懼怕,鼓起勇氣去面對和戰勝這些“絆腳石”。

          雖然付出了,但會有回報,雖然失敗了,但擁有了經驗。

          如果成功了也不要驕傲自滿,因為那可能只是戰勝了小挫折,在這些小挫折后面一定會有一個更大的挫折。

          我們應該勇敢地面對挫折的挑戰,戰勝它,我們就勝利了!

          俗話說得好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。

          寶劍為什么鋒利無比?因為經過了長年累月地磨礪;梅花為什么那么香氣撲鼻?因為經歷了寒風的撲打,冰霜的考驗。

          挫折雖然會使人發愁,勞累,但是它能使人進步,令人生得到升華......

          我也經歷過挫折,曾經會心地笑了,也曾經難過地哭了。

          小學時代的挫折已過,但我絕不可放松,因為現在是中學時代,每個人都又站在同一起跑線上。

          雖然又會有挫折,但我可不敢一開始就被落下了一大截。

          如果你被落下了,可千萬別這樣想:“唉,落隊了,真慘!”因為這樣會失去信心,失去前進的動力,會被越落越遠。

          應該要這樣鼓勵自己:“落伍了,我應該努力,再努力,力爭追趕上!”我們應該把悲傷化為奮斗的動力,把克服挫折作為前進的目標,讓自己乘著成功的小船向前駛去!

          不經歷風雨,怎能見到彩虹。

          對于挫折,我們不應該害怕,而應該戰勝它;對于挫折,我們不應該退縮,而應該向前進。

          挫折即是成功的阻擋者,但它又是成功的搖籃。

          挫折即令人悲傷也令人歡笑......那挫折會使人是怎么樣的呢?——它只會讓你的生活因挫折而精彩!

          求一篇以“在挫折中成長”為話題的議論性散文

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