今天又下起了雨，這好雨好像真有感知，知道該下了。
在這萬物復蘇的季節，它悄悄地輔助大地萬物生長。
雨，隨著陣陣微風輕輕地降落在人間，細細的雨絲悄無聲息地滋潤著那些渴求甘露的小生靈們。
我披衣外出，去欣賞夜里的雨景。
漫步在田間小路上，因為下雨，四周一切都那么灰蒙蒙的，看不清楚，只能看見那毛毛小雨中，新生的草地那嫩嫩的綠色似流動的鮮艷的色彩。
遠處，江上漂流的小漁舟上一盞孤獨的燈火，在黑暗中顯得那么明，那么亮！
破曉時分，我立刻走出門，去看雨留下來的美麗的畫卷。
啊，那一顆顆晶瑩剔透的雨珠殘留在鮮紅的花瓣上，似乎加重了花瓣的顏色。
那火紅的花把錦官城打扮得似一簇花團，更顯出錦官城的嫵媚，好美麗啊！
和:
好雨知道下雨的節氣，正是在植物萌發生長的時候，它隨著春風在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。
雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。
天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城變成了繁花
盛開的世界。
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大漠里,黃黃的沙子,望不到盡頭,就好似下雪時節,那漫天遍野的白雪一樣,那么冷.燕山的明月當空,月亮就像一把彎刀,讓我聯想起壯士.什么時候,馬匹才能披上威武的鞍具,去戰場上馳聘呢?而我,也是那么的渴望建功立業.馬兒的風姿是那樣矯健,快
我獨自一人騎著的毛驢，爬山涉水，歷盡艱險。終于來到遼闊的江南。啊，江南真是太美了！到處黃鶯都來在鳴叫，楊柳樹的樹枝都發出了淺綠色的嫩芽。山青水秀，鳥語花香。田里，農民們在田里插秧；湖面上，每支小船都在搖晃著向前瓢動，漁民們在撒網、捕魚；小城
我在通往山巔的路上攀登。已是秋天，天氣漸冷，然而走在山間卻沒有絲毫的寒意。金黃色的陽光灑滿了山間，耳畔是小鳥的啁啾，我的心中充滿了喜悅。樹木都趕在冬天到來之前，燃燒起全部的生命，將群山盡染。楓樹的紅色，白樺樹的黃色，槲樹的茶褐色，銀杏的
詩詞：望月懷遠張九齡海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。作文：冬夜,我一人漫步在銀色茫茫的雪地里.在皎潔的月光下,一切都是那么的寧靜.偶一抬頭,或模糊地聽見幾聲爽朗的笑聲；或隱
憑窗遠眺，我的眼前萬紫千紅。風輕輕拂過，和著夏的炎熱，摻著花草的清新，揚起我縷縷青絲時，告訴我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩變幻。勤——綠色，為木則榮，為草則綠。林木，用努力，使自己欣欣而向榮；幽草，用勤奮，使自己萋萋而搖綠；我，則用青春的綠，使自
在彩色的世界中暢游，漫天的璀璨迷住了我的雙眼，屬于我的星辰是哪一顆。——題記海天之藍，新穎、寧靜，使人心情開闊；沙之金黃，明耀、奇特，使人追逐向往；草木之綠，蓬勃、向上，使人靜似處子般凝望。但我更喜歡咖啡色的深沉，凝重，因為它能使我擁有走出困
“紅的白的黃的花，綠的草綠的樹葉”望著課本，身心俱疲的我不禁聯想：花草有色，那我們人人每天都在進行的勞動呢？它是什么顏色的呢？于是我的心思全然不在課本上，而是想到了另外一件事。那年那月那天那個上午，一位年過半百，兩鬢已經斑白，額上已有了歲
明月多情應笑我，笑我如今，孤負春心，獨自閑行獨自吟。近來怕說當時事，結遍蘭襟，月淺燈深，夢里云歸何處尋……伶仃長夜，萬籟俱寂。我站在窗前，凝望著遠方的蒼穹。晚風徐來，吹過臉頰，吹過發梢，吹過思緒。我想象著，我對你的思念，會不會也隨著這輕柔的風，飄
散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。《辭海》認為：中國六朝以來，為區別韻文與駢文，把凡不押韻、不重排偶的散體文章(包括經傳史書)，統稱“散文”。后又泛指詩歌以外的所有文學體裁。《岳陽樓記》是北宋文學家范仲淹
《古文觀止》是清朝康熙年間選編的一部供學塾使用的文學讀本。其以散文為主，兼收韻文駢文，語言精煉、短小精悍、便于傳誦。。先秦選的最多的是《左傳》，漢代選得最多的是《史記》，唐宋時代選得最多的是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾的文章。照
記是古代一種散文體裁,可敘事、寫景、狀物,抒發情懷抱負,闡述某些觀點。這種體裁出現得很早,至唐宋而大盛。它可以記人和事,可以記山川名勝,可以記器物建筑,故又稱"雜記"。在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分。"記"是一種古代
一，弄清你所講的古代，是在哪一年之前？二，現代人也會寫文言文。如啟功先生就為自己寫過文言文，但絕對不是古代散文。三，古代的駢文（韻文）、賦，不是散文，但可以算是文言文。有時候，如果我們不想寫更長的文章，就用文言文形式寫。
不是，《古文觀止》是以散文為主，兼收韻文、駢文。先秦選的最多的是《左傳》，漢代選得最多的是《史記》，唐宋時代選得最多的是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾的文章。照文體來看，本書選韻文十三篇，如《楚辭·卜居》，陶淵明《歸去來辭》，杜牧《阿房宮
古代散文是個古代韻文對應的文體古代散文不等于古文古文分為兩大類：韻文、散文。韻文可分為：詩、詞、曲、賦、銘、駢文。駢文是介于詩和散文之間的一種文體散文可分為：史傳文、論說文、雜記文、應用文。史傳文可分為：編年體、國別體、紀傳體
大漠里,黃黃的沙子,望不到盡頭,就好似下雪時節,那漫天遍野的白雪一樣,那么冷.燕山的明月當空,月亮就像一把彎刀,讓我聯想起壯士.什么時候,馬匹才能披上威武的鞍具,去戰場上馳聘呢?而我,也是那么的渴望建功立業.馬兒的風姿是那樣矯健,快
我獨自一人騎著的毛驢，爬山涉水，歷盡艱險。終于來到遼闊的江南。啊，江南真是太美了！到處黃鶯都來在鳴叫，楊柳樹的樹枝都發出了淺綠色的嫩芽。山青水秀，鳥語花香。田里，農民們在田里插秧；湖面上，每支小船都在搖晃著向前瓢動，漁民們在撒網、捕魚；小城
我在通往山巔的路上攀登。已是秋天，天氣漸冷，然而走在山間卻沒有絲毫的寒意。金黃色的陽光灑滿了山間，耳畔是小鳥的啁啾，我的心中充滿了喜悅。樹木都趕在冬天到來之前，燃燒起全部的生命，將群山盡染。楓樹的紅色，白樺樹的黃色，槲樹的茶褐色，銀杏的
詩詞：望月懷遠張九齡海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。作文：冬夜,我一人漫步在銀色茫茫的雪地里.在皎潔的月光下,一切都是那么的寧靜.偶一抬頭,或模糊地聽見幾聲爽朗的笑聲；或隱
憑窗遠眺，我的眼前萬紫千紅。風輕輕拂過，和著夏的炎熱，摻著花草的清新，揚起我縷縷青絲時，告訴我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩變幻。勤——綠色，為木則榮，為草則綠。林木，用努力，使自己欣欣而向榮；幽草，用勤奮，使自己萋萋而搖綠；我，則用青春的綠，使自
在彩色的世界中暢游，漫天的璀璨迷住了我的雙眼，屬于我的星辰是哪一顆。——題記海天之藍，新穎、寧靜，使人心情開闊；沙之金黃，明耀、奇特，使人追逐向往；草木之綠，蓬勃、向上，使人靜似處子般凝望。但我更喜歡咖啡色的深沉，凝重，因為它能使我擁有走出困
“紅的白的黃的花，綠的草綠的樹葉”望著課本，身心俱疲的我不禁聯想：花草有色，那我們人人每天都在進行的勞動呢？它是什么顏色的呢？于是我的心思全然不在課本上，而是想到了另外一件事。那年那月那天那個上午，一位年過半百，兩鬢已經斑白，額上已有了歲
青春的色彩紅色火紅的旭日剛剛透出海平面，給美麗恬靜的大海抹上了一層玫瑰色，朝陽把它的光芒射向湖面，微風乍起，細浪跳躍，攪起滿湖醉金。我們是初升的朝陽，將會征服整個天空，為大地帶來光明，我們擁有青春的活力和堅強不屈的精神，烏云可能會遮蔽太
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