1 概括文章內容
2 標明文章的行文線索
3 點名文章主旨
4 形象新穎,設置懸念,激發讀者閱讀興趣
5 交代文章主要人物、時間、環境
6 含義雋永或用修辭手法或一語雙關或具有象征意義
1 概括文章內容
2 標明文章的行文線索
3 點名文章主旨
4 形象新穎,設置懸念,激發讀者閱讀興趣
5 交代文章主要人物、時間、環境
6 含義雋永或用修辭手法或一語雙關或具有象征意義
愛我中華·張家口我愛我的家鄉——張家口!她景色優美、人杰地靈,是個好地方。張家口有山,背靠太平山,山是張家口的脊梁;張家口有水,面臨清水河,水是張家口的動力。一幢幢高樓拔地而起,一條條馬路通向四面八方,一座座橋梁宏偉壯觀,一盞盞霓虹照亮夜
我的家鄉我的家鄉沒有奇特險峻的大山,也沒有雄偉壯觀的瀑布,更沒有遠近聞名的景點。但是在我的心中,卻有一種美,一種無以名狀的美;一種雅而不俗、貴而不鄙的美;一種刻骨銘心、永不逝去的美;讓我久久難以忘懷。家鄉是生我養我的地方,那里有我熟悉
我曾到過風景如畫的江南,去過山水甲天下的桂林,游覽過云南的美景,但說起我心中的美景,我還是更喜愛家鄉的岳麓山,在我心中,岳麓山一年四季風景皆如畫般美麗。春天到了,一切都剛剛蘇醒,悄悄地睜開了雙眼,山林里的樹木都挺直了腰,抖了抖身上的積雪,開
我的家鄉在吉林省長春市,那里一年四季風景優美,但最有特點的還是她的冬天。入冬不久,總要下幾場雪。要下雪了,氣溫也降到了零下幾十度,人們都穿得厚厚的棉衣,戴著厚厚的皮帽和手套。天陰沉沉的,有時還伴著大風。風過后不久,天上就揚揚撒撒地飄
我的家鄉在衡陽,衡陽位于湖南省南部,相傳“雁南飛,至此歇翅停回”,所以,衡陽又被稱為“雁城”。我的家鄉很美,還有八大名勝古跡,其中“西湖夜放白蓮花”就是八大名勝古跡之一。古云“西湖夜放白蓮花”,指的是今天的青少年宮附近,原有荷塘數百畝,夜
我一直就熱愛自己所在城市的一切,那如清晨小鳥鳴囀般的自然,那如晚霞陽光夕照般的真誠。不過白云回望合,青靄入看無的境界還需潛默鄉村,估且猜想那里是能夠境心的原因緣自與一塵不染罷,所以就像我前幾日亂言想走得自然,活得淡然般,就這樣真真的
每年的今天,我都是大家的焦點,我總是被包圍在人群的中點,收獲滿滿的幸福。但是今年,似乎很平常……早上起來,我告訴自己“生日快樂”;心里想著去年在學校同學們的熱情,想著一句句“生日快樂”。我哼著歌,滿臉春風地向學校走去。天氣的晴朗讓我
標題可以使讀者了解到文章的主要內容和主旨。重要性:理論上來說標題應該注意準確美、鮮明美、簡潔美、形式美、韻律等。過去寫的標題,確實工整、優美,文學性強,21世紀的新聞標題更加口語化、標新立異的特點也很突出,而且不大講究工整對稱,引主
平常小事就是那件看似平凡的小事,感動了我,讓我收獲到了本質。由于爸爸在外面上班,中午回來很晚,所以每回都要被迫去吃牛肉面。今天好像人很少,店里冷清清的,爸爸去前面要面,我則是坐在一邊等了,不一回兒,一對父子朝面館走來,他的父親踱著步子,慢慢
在我的腦海里,有很多的事情像無數小星星,每顆小星星都是一件事,其中,有一顆并不引人注目的小星星,卻勾起我的無窮的回憶。那是一個星期四的中午,天上正下著雨,吃過午飯后,我打著傘去上學,走著走著,一個小姑娘突然鉆進我的傘里,對我說:“我忘帶傘了,咱
表達作者對美好事物容易失去的感嘆和對美好人生的眷戀。出自:《樂游原》是唐代詩人李商隱的詩作。原文:樂游原唐代:李商隱向晚意不適,驅車登古原。夕陽無限好,只是近黃昏。譯文:傍晚時心情不快,駕著車登上古原。夕陽啊無限美好,只不過已是黃昏。
春回大地眾鳥鳴春秦嶺人古代詩人有詩云:“春江水暖鴨先知.”但我以為,感覺器官最為靈敏,且具有探測定位功能的鳥兒是最先能感覺到春天來臨的氣息的.當撲面而來的飛雪,帶著威嚴,以橫掃一切、覆蓋一切的氣勢紛揚時,檐下的家雀便發出歡樂的
春江花月夜年代:唐代作者:張若虛體裁:樂府春江潮水連海平,海上明月共潮生。滟滟(yàn)隨波千萬里,何處春江無月明!江流宛轉繞芳甸(diàn),月照花林皆似霰(xiàn)。空里流霜不覺飛,汀(tīng)上白沙看不見。江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪。江畔(pàn何人
全詩緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫,而又以月為主體。“月”是詩中情景兼融之物,它跳動著詩人的脈搏,在全詩中猶如一條生命紐帶,通貫上下,詩情隨著月輪的生落而起伏曲折。月在一夜之間經歷了升起——高懸——西斜——落下的過程。在月的照
檢舉1.比喻作用:將表達的內容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,根據事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說,即打比方,幫助人深入理解。2.擬人:把物當做人寫,賦予物以人的思想、感情、活動,用描寫人的詞來描寫物。作
歌曲既有優美的旋律,調動課堂氣氛。分角色朗讀適合戲劇作品和小說中的對話描寫、濫讀不是朗讀1要有明確。使學生品味到朗讀的樂趣,邊聽邊領會文章中所表達的思想感情,讓它們各盡所能。因此。朗讀的方式多種多樣。在進行配樂朗讀時。從而讓
一抹生命舞動的綠蘿的閱讀答案作用是突出主題,有影響力.三段倒數二句話:運用了擬人的方法,表現出綠蘿生長非常快。十段一句話:運用擬人的方法,表現出了綠蘿生命力頑強。作者這樣寫是借綠蘿表達自己的寂寞。
結構是指一篇文章的各個組成部分的搭配和排列,即文章的布局謀篇,是文章的框架。開頭段的作用:渲染氣氛,奠定感情基調,為下文埋伏筆,為下文做鋪墊,設置懸念,引起讀者興趣和思考,開篇點題,總領全文,與下文形成對照,揭示主題!中間段的作用:呼應前文后文
散文類作用題與論述類作用題解題思路不同主要有以下幾大點:一、論述類解題思路只要包括以下幾種方面:1、讀語句之間的因果關系。論述類文本中,以果求因,以因推果,是常見思維模式,含有因果關系的語句比較密集。2、讀“概念”之間的邏輯關系。文
對課文的整體感知應當起到理解內容,明確主旨的作用。在初次訓練學生整體感知的時候,可用提問法引導思考。文章講述了一件什么事?贊揚了什么?(或者批判了什么?)表達了作者什么思想感情?文章里哪些句子比較重要?將揭示主旨或有深刻含義的句子勾畫下
1、處在社交圈中是一種煩惱,而超脫出來簡直是一場悲劇。2、厭倦,就是一個人吃完盤子里的食物后對盤子的感情。3、參加追悼會的程序常常是,先受一次深刻的人生教育,然后大家一起抽煙喝酒打牌。4、知識是一種使求知者吃得越多越覺得餓的糧食。
扁桃體是咽部最大的淋巴組織,在兒童時期,它是個活躍的免疫器官,含有各個階段的淋巴細胞,如T細胞、B細胞,吞噬細胞等,所以它既具有體液免疫作用,產生各種免疫球蛋白,也有一定的細胞免疫作用。扁桃體是呼吸道的門戶,尤其在小兒時期,是個活躍的免疫器