華閱文章網人生如旅行,在乎的,是沿途看風景的心情.面對千姿百態,三教九流,我心依舊.在漫長的旅途中,人生只有一個終點,若是不能到達那彼岸,那生命的存在就沒有了意義.生命在旅途中悄悄綻放,在終點的時候,收獲,只屬于自己的那一片花的海洋!
轉載請注明出處華閱文章網 » 誰能幫我寫一段抒情散文100字就行謝謝了
概括文章主要內容一般格式是什么
一、課題擴充法題目是文章的眼睛，透過題目我們往往能捕捉到很多課文信息。不少課文的題目，就是文章內容的高度概括。歸納這類文章的主要內容，我們可以借助課題。首先要讀懂字面上表達的意思，再根據課文內容把課題擴展成一句完整的話，在此基礎
寫讀后感一定要概括出主要內容嗎（散文類的）
首先，要讀好原文。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論
概括文章主要內容的方法有哪些
一、段意歸并法。把每段的段意連來，就是文章的主要內容。先把全文讀一遍，對課文有個大致的了解;再一段一段認真的讀，讀懂每個段，弄懂每個自然段的段落大意，只要把每個段落大意合理地連接起來，就抓住了課文的主要內容。二、題目拓展法。有的文
西藏美文
色彩西藏到過西藏，色彩是讓人無法忘懷的記憶。西藏的色彩是簡潔的、強烈的。透明的藍，圣潔的白，活力的紅，神圣的黃，默默的青，飽滿的綠……都會令人陶醉到眩暈。很多時候，湛藍這個詞是濫用的，但西藏的天空是湛藍色。這藍比平時看的要更深、更勻、
作文活著不容易800字
我常常問自己，人活著到底為了什么？快樂的死去嗎？那為什么偏要走這一遭呢！累，真的好累！活著的人都在叫累！大人們為了生活為了子女！不停的奮斗，不停地賺錢！他們把自己未完成的心愿都寄托在自己子女的身上，盡管他們在外面很累，也從不抱怨，他們總是默默的
尋隱者不遇改成散文
高高的山上云霧繚繞，睡了一夜的小草貪婪地吮吸著甘露，小鳥唱著歌迎接噴薄欲出的太陽。薄薄的霧靄中走出一個人，這就是詩人賈島。山上雜草叢生，一道蜿蜒曲折的小路伸向天邊。路邊的花朵競相開放，萬紫千紅，美不勝收，蜜蜂、蝴蝶不時在花叢中翩翩起
陶淵明的隱士情懷
性本愛丘山是他的隱士情懷。陶淵明是魏晉風流的杰出代表。魏晉風流是魏晉世人所追求的一種人格美。他求為彭澤縣令和辭去彭澤縣令的過程，對江州刺史王弘的態度，撫弄無弦琴的故事，取頭上葛巾漉酒的趣聞，是其藝術化人生的表現。他的《歸去來兮
什么是抒情散有關于抒情散文的東西
抒情散文是散文的一種，它以抒發主觀情感為出發點，著力點在于準確表達感情色彩的語言運用上。它往往借助具象，寫景狀物來抒發主觀情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往將所要抒發的情感具象化，運用比興、象征、擬人等手法，或寫景抒情，情
當現實照進夢想散文感動
夢想與現實我們每一個人都正在經歷的現實，每一個人都有自己的夢想，夢想與現實只存在一層隔膜，而這層膜的差距是這個世界的痛苦所造成的。當夢想照進現實，首先出現是我們思考人生意義的時候吧！“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”李白，一代詩仙，抱
給一篇美文帶問題和答案
母親的純凈水一瓶普通的純凈水，兩塊錢；一瓶名牌的純凈水，三塊錢。真的不貴。每逢體育課的時候，就有很多同學帶著純凈水，以備在激烈地運動之后，可以酣暢地解渴。她也有。她的純凈水是樂百氏的，綠色的商標牌上，帥氣的黎明穿著白衣，含著清亮靦腆的笑
十萬火急高考語文現代文閱讀技巧
語文答題公式（一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類
散文小詩
關于愛情：曾經現在泡幾朵康乃馨不多時空氣中彌漫著它的清香貪婪的享受它的味道不知道該做些什么只是一個人靜靜的曾經六個小時的距離將我們隔開現在彼此的心的距離卻是多少曾經一直以為天涯海角的距離都不會讓彼此的心分離可現在我有些慌
打算寫一點散文之類的文章投稿請推薦幾個雜志社
收散文的雜志很多啊，如感悟、青春美文、文苑、美文等等建議你去寫手之家，雪晴故事網，豆瓣小組（如豆瓣稿費銀行）看看里面有各種類型雜志或是報刊的約稿函，稿費標準，征稿要求都有明確的標注當然里面也有不少網站的信息祝你成功，有問題可追問~更多
關于生產流水線的那些事的散文
生產管理文件都是一樣的，不論是否是流水線，全是質量管理體系中的三級文件。給出文件名稱，上百度上查吧：1.工藝標準書2.操作標準書3.檢驗標準書4.包裝標準書5.工裝夾具使用指導說明書6.流水線上使用設備或工具的使用說明書，如電批，氣動擰螺絲工
寫讀后感一定要概括出主要內容嗎（散文類的）
首先，要讀好原文。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論
尋隱者不遇改成散文
高高的山上云霧繚繞，睡了一夜的小草貪婪地吮吸著甘露，小鳥唱著歌迎接噴薄欲出的太陽。薄薄的霧靄中走出一個人，這就是詩人賈島。山上雜草叢生，一道蜿蜒曲折的小路伸向天邊。路邊的花朵競相開放，萬紫千紅，美不勝收，蜜蜂、蝴蝶不時在花叢中翩翩起
川端康成所有的散文1106625391麻煩了
川端康成文集.rar(1MB)已發到您的郵箱，請及時注意查收希望對您的問題有所幫助，シ預祝閱讀愉快ベ發信人:【聆聽那詩路花雨╭☆︶落羽ㄟ星塵彡】有問題請及時詢問或著回復。。。希望可以采納問題，謝謝~~
農民傷感的金典散文
我是農民的兒子，曾經在鄉里工作過，當了幾年“點長”（群眾對駐村掛點鄉干部的敬稱），經常進村入戶做“三農”工作。因此，我結交了許多農民兄弟。他們老實巴交，誠信善良，熱情好客；他們的性格像泥土一樣樸實，他們的心靈像藍天一樣明凈；他們心里怎么想，嘴
高中語文選修課本“中國現代詩歌散文鑒賞”有哪些
詩歌之部第一單元以意逆志知人論世賞析指導賞析示例長恨歌/白居易自主賞析湘夫人/屈原擬行路難（其四）/鮑照蜀相/杜甫書憤/陸游推薦作品詠懷八十二首(其一)/阮籍雜詩十二首(其二)/陶淵明越中覽古/李白一剪梅
蘇軾浣溪沙改成散文
元豐元年（1078），徐州的大路上,匆匆行走著一位官員,他姓蘇名軾,剛到這里作知州不久,就發生了春旱，他焦急萬分,后來多方祈禱終于下了雨，現在他必須到城東石潭謝神去！他一邊趕路,突然耳中聽到了簌簌的聲音,原來是開過的棗花輕柔地落在他寬大的官
將蘇軾浣溪沙（山下蘭芽短浸溪)改寫成散文
一個人獨行至蘄水清泉寺，漫步在郁郁蔥蔥的時光里。遙望那于松林中的寺院外，靜靜流淌著潺潺的溪水。我，于是寫下這些文字。山下的蘭草嫩芽垂入小溪，沙路被溪水浸潤卻無泥，在蕭蕭瑟瑟的傍晚，驟雨與杜鵑唱和著。此情此景讓我不禁審視人生的輪回與
以美為話題的作文1200散文
美好的色彩有人曾問我：“你喜歡什么什么顏色？”我說：“什么顏色都喜歡。”我的回答讓他感覺好笑，可能笑我沒主見吧！或者是沒有審美觀念》我卻不由此而嘲笑自己，因為我認同自己：“什么顏色都喜歡。”紅、黃、藍、綠、黑、白……五彩繽紛，裝飾著美