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1、段意合并法。
段落大意概括了一段的主要內容。
把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。
這是最常用的方法。
用這種方法要注意兩點：各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。
要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以舍去。
2、要素串連法。
寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。
把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。
如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。
3、問題概括法。
作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。
讀寫一篇文章，可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。
4、標題追溯法。
有些以內容命題的文章，可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫"標題追溯法"。
如《偉大的友誼》一課，抓住標題便可追溯到主要內容。
5、內容借助法。
這種方法，就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。
如《養花》一課，結尾的"有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。
既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。
"總結了全文的主要內容。
擴展資料：
概括文章主要內容，要閱讀全文，確定本文是寫人，記事，寫景還是狀物。
1、寫人：本文通過什么事，體現了某人什么樣的品質，表達了作者對這個人怎樣的思想感情？
2、記事：本文主要寫誰在什么時候做了一件什么事，這件事對某個人的影響，或某人從這件事明白了什么道理？
3、寫景：本文通過寫某個地方的景物具有什么樣的特征，表達了作者對某個地方的喜愛或贊美之情。
4、狀物：本文通過寫某個物具有怎樣的特征，表達了作者對某物的什么感情？
此外，在認真閱讀文章的基礎上，給文章劃分段落并概括各段段落大意，再把各段的段落大意按一定的順序合并在一起，就是全文的主要內容。
運用這種方法可以發展學生的邏輯思維，可以使學生懂得段與段之間的內在聯系。
參考資料來源：百度百科-主要內容
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