華閱文章網我眼中的色彩
如果你的心靈很年青，你常常會保持許多夢想。
在濃重的烏云里，你依然會抓住金黃色的陽光！
-----題記
春，悄然而至。
視野里褪卻了原來的一片蒼茫。
取而代之的是蔓延的新綠。
如果，青春是一張畫，那么綠就是它的底色。
如果，青春是一潭水，那么綠便是掩映在周圍的樹木。
如果，青春是一曲禮贊，那么綠就是奏響它的主旋律。
最愛是綠！喜歡它的自然與脫俗。
它沒有紅色耀眼，沒有藍色憂傷，亦沒有粉色的美感。
但卻唯獨占據了那份自然與從容。
它是最能詮釋青春的顏色。
青春在賦予我們快樂的同時，也給了我們嚴峻的考驗，讓我們在成長的路上徘徊。
有一段時間，因為考試的失敗、親人的離開感到一種強烈的挫敗感。
無法跨越內心的羈絆。
那時候，生命中似乎有出現了一抹綠色。
幾個月前，在窗臺上發現了一株小草。
在寒風中無助地搖擺著，它是那樣的纖細，葉片的頂端還有些微微泛黃。
我有些自嘲地笑了笑。
仿佛自己就是那株小草，隨時都可能被一陣風刮倒。
后來的幾天，便是愈發猛烈的風雨，不知怎的惦念起了那株小草，便推開窗戶去看它。
它依舊在風中孤獨地搖擺。
但卻異常堅定。
葉片的那點微黃，也已經消失了，變成了刺目的綠色。
大概是因為接受了暴風雨的洗禮吧。
它得到了新生！
我笑了，這一次不是自嘲。
而是自信！我已經有擁有了足夠的勇氣，去面對青春的那場風雨！
請想象一下，置身于一片綠光中的那種感覺，心靈仿佛在接受綠的盛大洗禮！滌蕩著心中某個柔軟的地方。
如果，你曾經迷茫。
在你看不清方向的時候，亦可想想青春的顏色！那是等同于生命的綠！
關于青春所有的記憶
都被埋葬在那個
叫做回憶的地方
痛過，哭過，也笑過。
我眼中的色彩 一 獨自走在喧囂的街頭，紅綠燈交替閃爍。
人行道兩旁，一片綠色，我想“曲徑通幽處”，感受自然界的顏色，腳步匆匆，卻足以將它的美麗與慘敗盡收眼底。
我向往大自然應該是白的。
因為純凈的白色，給予萬物生存的空間，恣意灑脫的仰起頭，呼吸甜的空氣，我想那是的他們會感謝大地的眷顧。
俗話說：“萬事俱備只欠東風”，我愿意創造這一片凈土，將其埋葬，讓它們用頑強的生命力與時間賽跑，勝者為王。
我們的人生，也不就是如此。
競爭無處不在，但只要有好的心態，有面對挑戰無畏的勇氣，勝利就會站在你這一邊。
我一直往前走，一棵松柏，佇立在泥土里，我輕輕撫摸它的枝葉，依然是光滑艷麗的。
你可曾記得，它的存在也一樣經歷了風霜雪月的洗禮。
是什么讓它絲毫未被動搖，我想是堅持。
此所謂“堅持就是勝利”。
走著走著，我看見前方有一個小亭，我決定，暫且小歇。
映入眼簾的是一片藍色，那里有一彎小溪，潺潺流水。
這時候，我想：“藍色，給人一種想象空間，擁有藍色暢想的我們，每一分鐘都在幻想，有一天，有一雙翅膀，翱翔在一角天空。
自由！ 白色，是一種情愫，代表我的期許，綠色，是我的心情，代表我向往堅強與自信，那片猶豫的藍，則告訴我，創新，對于我們的重要性。
人生的歷程中，挫折在所難免，懵懂的孩子們，請你盡快蘇醒，用雙手去創造一角美麗，讓我們的城市，變成一望無際的璀璨的晴空！ 我眼中的色彩，一路，風景獨好，無處不在的顏色，告訴我，我，應該為它做些什么。
權威解讀 在城市之中尋找屬于自己的色彩，在競爭的世界里尋找屬于自己的田園牧歌式的家園，這樣的立意屬于清新優美的，邊走邊思索，構成了全文美麗的風景，閱卷老師在看到這樣的文章的時候會眼前一亮，一股清風迎面而來，在復議的最后得分時，給了60分，實際上，作者如果在最后能夠增加一些亮色，也許本文可以得到滿分，而這是作者自己內心的感受，是不能強求的，這是作者的親身所見，只是作者沒有發現更美好的所在而已，相信這個世界會變得越來越好。
高分啟示 清新優美 邊走邊思 二 生命的顏色是什么？ 哥倫布說：是藍色，我的一生都與大海為伴，藍色是包容，是博大。
袁隆平說：是綠色，五十個春秋，我躬耕于隴畝，綠色，是奉獻，是希望。
南丁格爾說：是白色，我披著一襲白衣呵護生命，白色，是關愛，是責任。
海倫凱勒說：是黑色，我在黑暗中勇敢地生活，黑色，是不屈，是奮發。
列寧說：是紅色，我的一生都在為人類的解放事業而奮斗，紅色，是戰斗，是理想。
其實，每一個人對色彩都有自己不同的見解，每一個人也都有自己的色彩。
從出生那一刻起，我們就開始為生命涂色。
大自然五彩繽紛，藍天白云，青山綠水，人生當然也是絢麗多彩的。
給你一張白紙，你會涂上什么色彩？ 給你一次生命，你會選擇什么色彩？ 在無休止的戰爭中，在人民的擔驚受怕中，在苦難深重的廢墟中，拉賓選擇了綠色，選擇了和平。
他拾起一條橄欖枝，遞給阿拉法特，他給自己的生命涂上了一片濃重的色彩，讓后人追憶，讓后人敬仰。
或許，那此濃墨重彩都離我們太遠；或許，屬于我們的只是一份寧靜與恬淡：那就給生命涂上淡彩吧。
你認為“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，那就像五柳先生一樣“種豆南山下”，同樣能有“悠然見南山”的愜意。
給生命涂上淡彩，一樣可以演繹別有風味的美好生活。
七彩世界，每一種色彩都是不可或缺的。
多彩生命，也需要多彩的生活形態。
如果你喜歡冰一樣的圣潔，那就給生命涂上白色吧；如果你喜歡火一樣的熱情，那就給生命涂上紅色吧；如果你喜歡松一樣的蒼翠，那你就不如給生命涂上綠色；如果你對稻香情有獨鐘，你就給生命抹上金黃…… 權威解讀 文章開頭以排比段的形式敘寫哥倫布等人的人生，“廣文義，壯氣勢”，體現了豐富的知識積累。
小作者進而提出每個人都有自己的個性，有不同的追求，也就有不同的選擇。
可以選擇濃墨重彩、轟轟烈烈，也可以選擇恬淡寧靜、遠離塵囂。
總之，選擇適合自己個性、適合自己發展的生活，正如文中所寫，“多彩生命，也需要多彩的生活形態”。
全文思路清晰，說理辯證，語言上恰當好處的運用整句，大大增強了文章的節奏感和韻律美。
三 全國十佳少先隊員程千里寫《我眼中的色彩》眼前一片漆黑。
剛才還好好地在上課，怎么一陣搖搖晃晃，教室就塌了？是地震了嗎？被壓住了，動不了了，黑乎乎的什么都看不見，怎么辦？突然，我聽到了老師的聲音，“讓我們蕩起雙槳……”，是老師帶著同學們唱歌呢！我們唱著歌，緊緊握住身邊同學的手，眼前仿佛看到光亮。
身邊涌動一片橙。
5月12日，聽說四川汶川發生了大地震，昨天班長說要為災區群眾捐款，同學們都議論紛紛。
“聽說這次地震很厲害，死了好多人！”“是啊！震級比唐山大地震還高！” 今天，班長拿了個鮮紅的募捐箱，走到講臺前，同學們一擁而上。
“班長，我的！”“100！”“班長！”“100！”“班長……”“100……” 遠遠地我看到班長眼角閃著淚光，班長是被感動了吧！ “班長，我也捐100！”班長見我看著他，輕聲對我說：“小A，他也捐了100。” 小A！它不是特困生嗎！ 我仿佛看到，一股股橙色的暖流正匯聚在一起，奔騰不息地流向災區。
眼前躍動一片綠。
我作為上海的少先隊員，曾和兩位來自汶川的孤兒做過一檔節目。
臺下，兩個男生內向、沉默，我跟他們聊了半天，終于知道，他們也喜歡籃球，喜歡動漫，和我們一樣過著“現代”的生活。
臺上，主持人問他們在上海交到了那些新朋友。
當他們異口同聲地第一個報出我的名字時，我的淚再也忍不住。
我送給他倆籃球。
其中一個男孩輕撫著球，自言自語地說著：“學校垮了，我有二十多天沒碰過籃球了……”我下意識抬頭看他那雙必定已淚流的雙眼，愕然。
他的眼中沒有一次悲傷，有的是淡淡的快樂，甚至還有一絲笑容！ 相見的時光轉瞬即逝，我們不得不分別。
回家的路上，我感到輕了許多。
不止少了來時帶著的兩個籃球，心中的沉重更是被掃的一干二凈。
因為我從他們身上，從他們眼里看到了堅強和希望。
我從黑色的故事中看到光亮，這，是民族的剛強。
從身邊的橙色中看到支援、團結，這，是民族的力量。
從眼前的綠色中看到堅強、勇敢、希望，這，是民族的脊梁！ 眼前少了一抹紅。
它們早已急急地從四面八方飛往汶川，在災區群眾身邊溫暖、照耀。
黑色已然消失得無影無蹤。
神州大地無處不閃耀著鮮亮的紅、橙、綠。
燦爛。
希望能幫到你！！！