華閱文章網1880年，愛因斯坦全家來到德國慕尼黑，他在這里渡過了他的中學時代。
1895年，愛因斯坦被那位斷定他“一事無成”的訓導主任勒令退學了。
16歲的愛因斯坦隨父親來到意大利的米蘭，由于超齡和沒有拿到中學文憑，小愛無法在米蘭找到合適的德語學校。
在父親的建議下，愛因斯坦獨自來到瑞士的蘇黎世，報考聯邦工業大學。
但是考試科目中有政治史、文學史等，對不善記憶的小愛來說，顯然達不到要求。
但校長很欣賞他的超凡的數學能力，建議他到阿勞小鎮上的州立中學復讀一年。
這個建議對愛因斯坦的人生有重大意義，因為阿勞州立中學推行的是瑞士教育家佩斯特洛齊的民主和人道主義教育思想，主張學生自我負責，老師的責任是向學生展示知識和科學的魅力，點燃他們好奇心的火花，激起他們的求知欲望，讓他們的智力自由發展。
在這座學校里，愛因斯坦逐漸變得樂觀、自信，他對知識的渴望也達到了前所未有的程度。
在這里，愛因斯坦對自己的人生作了第一次果斷的規劃，在他的標題為《我的未來計劃》的短文中，他表現出了獨特的自信：
“幸福的人對現狀太滿足了，所以不大會去想到未來。
另一方面，青年人則愛致力于構想一些大膽的計劃。
我若有幸考取，我就會到蘇黎世聯邦工業大學去讀書了。
我會在那里呆上4年，學習數學和物理。
我想象自己成了自然科學中這些部門的教師，我選擇了自然科學的理論部分。
人們總是喜歡做自己有能力去做的事情。
何況科學職業還有某種獨立性，那正是我極喜愛的。”
次年，愛因斯坦考取了瑞士聯邦工業大學，開始了對物理奧秘的探索。
后來愛因斯坦在給一位同事的信中寫道：“當我自問為什么是我而不是別人發現了相對論，我想可能是由于我在童年時是一個智力遲鈍的小孩，。
一般人對時間和空間的認識在童年時代已經完成。
到了成年時，也就不再考慮時間和空間問題了。
而我在成年時才認真考慮時間和空間問題，成年人思考孩童時的問題當然要更深一些，更成熟一些。”
不會又是十七的校友吧……這個答案很勉強=。
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