華閱文章網【思路點撥】
1． 審題要準確。
題目中有兩個關鍵詞，一個是“新起點”，一個是“又”。
出題者的意圖非常明確，希望作者抒發對生活的新感悟，要有創新性。
本次寫作中，大多數同學扣題“新起點”，卻忽略了“又”，在文中沒有照應的語句，有偏差。
2． 立意要廣泛。
生活中的新起點，有很多。
清晨是一天的起點，春天是一年的起點，青春是一生的起點。
落葉是鮮花的新起點，種子是大樹的新起點，失敗是奮斗的新起點，交流是友誼的新起點。
據此類推，你能發現生活中非常多的新起點，但是同學們的選材多是集中在初三，立意非常狹窄。
3． 文體要明確。
作文文體一定要明確，記敘文、議論文還是小說、散文等，都要有個寫作思路，不能四不像。
如果寫一篇記敘文，可以以人或事為中心，運用記敘、描寫等多種表達方式，注重細節描寫，結構上可以采用一線串珠的方式來構思。
例：
又是一個新起點（記敘文）
“再見了，親愛的家！再見了，爸爸媽媽！”他默默拿起背包，走出家門。
外面的天灰蒙蒙的，有一層薄薄的霧。
一陣風兒吹來，他不由得想起那件令他痛苦的事。
昨天，考試成績發下來了，他的成績很不好，語文76分，英語65分，數學更是慘不忍睹，只有53分。
他覺得，自己升入初三以來，已拿出前所未有的努力，早冰不滑了，電子游戲早已“戒掉”，連電視節目也壓縮到每周星期六、星期日兩次。
然而成績還是一跌再跌，這次更是跌入谷底，全沒有達到老師和父親的要求。
下午，老師把他“傳”到辦公室，虎著臉問他，他支支吾吾回答不出。
老師生氣地把他的試卷扔在地上。
晚上回到家，父親看了成績單，甩手扇了他一巴掌，扔出一句話：“給我滾！”
他恨自己，又有些無奈，他要只身逃亡。
路上行上很少，他心里也容蕩蕩的，老師的“高壓”，父親的打罵……一切似乎都遠離了他。
他想輕松地笑笑，但很不自然，與哭差不了多少。
離開家，到哪兒去？他也不知道。
前幾天聽一個同學說，廣州很好，找工作容易，工資也高，何不到廣州去呢？
路過報欄，他停下看了看，報上正好有一則招工啟事，是廣州某公司的，待遇優厚。
他打定主意，對，就到廣州！
來到十字路口。
往左是通向學校的路，往右是通向火車站的路。
他拐向右邊，走了兩步又忍不住停下來，回頭看看，那條路是那樣熟悉。
路面平平展展，他曾和同學一起抬土鋪路；山上的溪水流下來，順著路邊的水溝淌，那水溝是他和同學們一起挖的；路旁的白楊修直挺拔，那是他和同學們一起栽的，晨風吹過，樹葉嘩嘩作響。
剎那間，他覺得樹上長滿了眼睛，有班長的，團支書的，好朋友的……一雙雙直盯著自己，似乎還帶著鄙夷的神色，好像在說，這么點挫折就受不了，算什么男子漢！
“不！”他差點喊出聲來，心中那道馬奇諾防線在崩潰，于是，轉身向因走去。
霧散了，太陽紅紅的，照在他身上一層金色。
來到十字路口，停了一停，深深吸了一口氣，以此為起點，繼續向前走去……
又是一個新起點（議論文）
時光就猶如那過隙的白駒，一眨眼便偷偷溜走了。
楓葉滿心歡喜的積蓄剎那火紅的能量，陽光悄悄笑得溫和而淺淡，果實準備著甸甸落地的那天——而我們，也開始一段新的旅程。
老媽有云：智者，必先安心。
坐在考場上的我撓撓頭，卻不在惶急的搜尋腦海中剩余不多的知識。
是啊，坦然面對自己的成敗，將學習成果真實地呈現于眼前。
智者，心若明鏡，敢于面對自己的不足，也清楚的知道該怎樣去改變它。
媽媽眼角的細紋被笑意渲染，綻開了點點欣慰，烏沉沉的瞳仁凝視著我：“能做到嗎？“這是我的新起點。
老爸饒有興致的從報紙中抬起了頭，振振有詞：”智者，一定要有萬無一失的準備，運籌帷幄，方是大家風采。
“說完，還意有所指的瞟了我一眼。
我頓時將小臉皺成一塊抹布，還可憐兮兮擠出一滴眼淚：”智者千慮，必有一失嘛！早知道開學的考試如此…………“”沒有早知道！學習的道路上沒有如果，錯誤的事情，做一次便夠了。
“爸爸忽然變得嚴肅，但鋪滿皺紋的眼角仍是漾開了淺淺的希冀和溫柔。
我抿了抿唇。
智者，必先之心，在每個新起點前做好萬全的準備。
爺爺在太師椅里搖頭晃腦，已入古稀之年的他臉上滿是面對寥寥無幾生命時的坦然。
我看到了他紙扇上揮毫灑墨的”穩“字，心里霎時仿若被灑進了一抹亮光。
是啊！智者，必先穩心，在詭秘萬千的大千世界，心若磐石，不驕不躁，守住內心的一份清明。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風，學習之道，不就是在堅持不下的時候再咬緊牙關？爺爺仿若看出了我的恍然，沉淀了智慧的瞳仁滿溢著笑意。
在新的起點前，做好萬全的準備，從起點前進的路程中，百折不撓，安然面對，安心，知心，穩心。
人生最美好的時光，要讓它綻放最亮眼的風景 。
你，準備好了嗎？
又是一個新起點（初三版）
當太陽沖破地平線，放射出萬丈光芒時，這是新的起點；當一個嬰兒呱呱墜地，開始第一聲哭喊時，這是新的起點；當我們踏上初三的列車，開始一年的奮斗旅程時，這也是新的起點！
或許，你會為過去的虛度光陰而悔恨不已——當你在和同學打球時，時間在大汗淋漓中流走了；當你在電腦前手舞足蹈地玩游戲時，時間在隨著游戲積分的增加而減少了；當你沉浸在小說扣人心弦的情節時，時間在字里行間中溜走了……
春去秋來，四季交替不息，回首過去，盡管我們曾經是如此的年少輕狂、懵懂，但是那些已成為記憶的卡片，儲藏在我們大腦的內存里。
我們不必終日把自己封鎖在昔日的過錯中，也不必戀戀不息地抓著過去不放。
看！我們正站在新的起跑線上，未來就在我們的前面。
新的起點，意味著新的開始。
我們要大聲地對自己說：“我已經忘記了過去，我更期待我的未來！我相信，我一定能行！”。
這樣，把過去輕輕地放下來，收拾好心情，我們就能以更嶄新的姿態，去迎接未來的挑戰。
上帝對于每一個人都是公平的。
他給我們每位學子的初三時光也是相等的。
我們沒有任何理由為“開始”而沾沾自喜，因為我們都在同一個起跑線上。
只有誰能堅持到最后，誰才能笑得最好。
所以，我們首先要訂立一個明確恰當的目標。
目標是一個航標，它能指引我們前進的方向。
其次我們應該要珍惜每一分每一秒，去科學地合理安排時間、利用時間。
懂得支配時間的人，就能事半功倍，而虛度時間的人，往往只能事倍而功半。
我們還應該以的興趣與耐性去與各科的文字、符號打交道，用毅力去戰勝一切的困難……
多少次孤燈相對，探索書山的蛛絲馬跡，多少次月滿西樓，暢游學海的浩瀚無垠。
我們站在新的起點上，儲備能量，翹首未來；我們站在初三的起跑線上，默默耕耘，等待收獲。
要想搏擊蔚藍如洗的長空，我們要先成為雄鷹；要想無畏地迎接暴風雨的洗禮，我們要先長成參天的大樹；要想通向未來之道，我們要先闖過初三！
又是一個新起點（時事版1）
子日：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十知天命，六十而耳順，七十而不崳矩”。
這句話是對人的一生做一個簡略的定位。
那么“吾十有五而志于學”就是這段話的支撐點，也是一生的一個起點。
在當今這個富有基礎條件性的社會，就不再是“十五向學”的定義了，絕大部份的孩子都在五六歲時就到校園受教受育了。
當然，這比起孔圣人所弘揚的精神是有很大差距的——孔子的“志于學”做起來還真的不容易。
今天早晨，移動公司如往常一樣傳來了手機新聞早報。
粗略瀏覽一番，有一則標題為“三好學生，撿易拉罐”的新聞吸引了我的眼球。
打開一看，其內容深深觸痛了我的心，也占據了我一個上午的心神。
由于手機報只是簡略性地介紹了一下，上午下了課的我，一回到宿舍，就趴在電腦桌上，開始在各網站上搜索關于這則新聞的詳細故事。
XX城市，小學生葉俊，穿著校服，連續幾天在同一個公交站臺守候。
上上下下，忙碌于每輛靠站的公交車上，往返于公交車上的垃圾桶和站臺上的環保桶之間，撿了無數個或鐵或鋁、或大或小的飲料瓶。
如此舉動終于引起了候車乘客的注意，更引來了媒體。
經過深入的采訪和了解，由于家境變故，經濟條件諸多原因，做為小葉俊的父親也是靠撿廢品維持生計的。
為了繼續能與其它孩子一樣，能背上書包，戴上鮮艷的紅領巾，出入于校園課室，已是連續兩年“三好學生”的小葉俊，隨父親撿廢品時長竟達兩年多之久。
一石激起千重浪！經過媒體的深情報道和幫助，很多社會人士都紛紛向這個“三好學生”伸出了助援之手，奉獻出自己的一片愛心。
弄清了這則新聞的來龍去脈，不得不讓我為之深深感嘆，也應該是千千萬萬的莘莘學子值的反思的題材。
本來像故事中的主人公這樣年齡的孩子，應該是那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的活潑學生。
可惜命運多舛，諸事不能盡如人意，才會引發此般坎坷的求學之路！還好，事情的結尾，多少能讓人感到欣慰。
有目標，才有追求；有追求，才有起點。
古語有云：“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟”，是我認為的起點。
“海到盡頭天做岸，山登絕頂我為峰”，是我認為的追求，也是目標。
不管你想描繪出怎么樣的人生，都離不開學習，善于學習才能奠定成才的基礎。
誠然，這個撿廢品的小學生，就是傳承了兩千多年前那位孔圣人“志于學”的精神，為自己今后的人生道路鋪下一個扎實的里程碑。
0
又是一個新起點（時事版2）
汶川震痛，痛出一個新中國
大地還在痙攣，災難還在延續，每時每刻，都可能有同胞犧牲。
生命在危機中，祖國在危機中。
但是，我們已經走出恐懼，因為我們已經看到希望。
救人高于一切，救災高于一切，已經成為整個國家的最強音。
必須以舉國之力拯救一切可以拯救的生命，已經成為全民族的共識。
于是，十萬救災大軍雷霆出擊；于是，國家領導人冒著余震不斷的風險，相繼奔赴救災第一線；于是，公共娛樂暫停，奧運火炬暫停，一切為救災讓路，一切為救人讓路。
這其實是對生命的禮遇。
這種對生命的禮遇，在國家哀悼日達到了最高峰。
地無分南北，人無分老幼，所有的人都同時向逝者的亡靈默哀，所有的人都同時向生命的尊嚴低頭。
那一聲聲警報，是嗚咽，是抽泣，但更是呼喚，呼喚我們重新體認人的尊嚴，呼喚我們重新體認生命的價值。
在淚眼之間，良知復蘇；在廢墟之上，人性挺立。
大地震震掉了我們心靈的塵垢，震碎了我們日常的面具。
不能等到埋到瓦礫下才去愛，每個人都是幸存者，每個人都值得愛。
大地震讓我們重新發現人本身，重新回到人本身。
所有的冷漠，所有的驕矜，所有的輕狂，這時都不再時尚。
我們彼此珍惜，我們攜手同心。
原來中國人并不丑陋，原來中國人可以這么友善，原來社會可以這么脈脈溫情。
更重要的是，這一切是執政黨和政府身體力行并積極倡導的結果。
以國民的生命危機為國家的最高危機，以國民的生命尊嚴為國家的最高尊嚴，以整個國家的力量去拯救一個一個具體的生命，一個一個普通國民的生命。
國家正以這樣切實的行動，向自己的人民，向全世界兌現自己對于普世價值的承諾。
顯而易見，這是一個拐點，執政理念全面刷新的拐點，中國全面融入現代文明的拐點。
多難興邦，拐點出現之迅速超出期待，于是，如一些網友所說，這次災難中政府的表現沒有讓人民失望，人民的表現更是讓政府動容。
為了調動盡可能多的力量拯救生命，政府敞開了救災的大門，民間力量爭相進入，國際援助爭相進入，媒體爭相進入。
一個開放的、透明的、全民參與的現代救援體制正在拔地而起。
但它并沒有給政府添亂，反而跟政府力量配合，形成了最大限度的合力。
這個嶄新的救災體制，或將是未來中國公民社會的模本。
固然，從技術著眼，此次救災亦非盡善盡美，但即便不乏瑕疵，亦無損此次全民族抗戰的歷史地位。
它是以人為本這一現代執政理念發展的頂點，也是中國邁向現代國家的一個嶄新起點。
又是一個新起點（文化版）
兩千年來，有一個聲音“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫也！”人生不可避免的會有無數個新的開始，每一次抉擇是一次人格測驗。
“身長九尺，髯長二尺，面若重棗，唇若涂脂，丹鳳眼、眉臥蠶，相貌堂堂，威風凜凜，胯下一匹追風赤兔馬，手中一柄青龍偃月刀”。
來者便是關云長。
然而兵敗被操所伏之時，奉為上賓。
美人？不要。
寶馬？留著。
玉帛？不要.。
高官？不要。
只因為“桃園三結義，一諾重千金。”于是當得知大哥消息的時候，便千里走單騎，五官斬六將。
是的，現代人可能會說，關公你暫時騙騙曹操在他那享享福多好。
可是他無意掩飾自己的赤膽忠心。
這這個瞬間他選擇了忠義。
中國的大江南北各行各業也選擇了關羽。
又是一個新起點，你會站在那一邊？
“八月秋高風怒好，卷我屋上三重茅。
茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。”“回來回來，你們把茅草給老夫送回來。”然而竹林里不久就燃起了一股青煙，群童的笑聲從竹林里頭傳來。
這里，一個老人，拄著拐杖，倚著柴門，一聲長嘆。
走進看看他，這不就是“白頭搔更短渾欲不勝簪”的老杜嗎？命運似乎給他開了一個天大的玩笑，不單沒讓他“會當凌絕頂，一覽眾山小”，反而使他每況愈下。
前一段時間尚且“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，現在只剩下“茅屋為秋風所破”了。
命運把他推到了絕境，然而就在這片凄風苦雨的土地上，就在這個無路可走的瞬間，一句話照亮了一段漫長歷史——“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏， 風雨不動安如山。”這次對老杜來說試一個悲劇的開始，他卻把角色扮演的蕩氣回腸。
于是歷史上有了沉郁頓挫憂國憂民的詩圣。
又是一個新起點，你會怎樣選擇呢？
“揮劍決浮云，諸侯盡西來。”說的是秦王掃六合的事。
歷史公正的評價了秦朝，在這個為我獨尊的時代，難得的是有無數可歌可泣的士，留下一段春秋佳話。
“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”何等厲害。
然而小小五十里之地的安陵國派出的使臣唐雎卻先后駁的秦王無可奈何，正在秦王目瞪口呆之時，“布衣之怒”“怒不可遏”，“劍挺而起”便要“五步之內，流血二人，天下縞素。”害的秦王不得不“長跪而謝之”。
這就是唐雎，像關雎鳥一樣的小巧玲瓏，卻又有一個堅硬的喙，有一股浩氣長存。
千古繁華早已“宮闕萬間都做了土”，但唐雎之名彪炳史冊。
在那個命懸一線生死未卜的瞬間，唐雎做出了正確的選擇。
又是一個新起點，你會怎樣面對呢？
孟子說：“榮華富貴不能亂我的心，貧賤困厄不能變我的志，威武強力不能屈我的節，這樣才叫大丈夫啊！”
此刻坐在考場里，寫完此文，我的人生又是一個新的起點，我選擇做一個響當當的男子漢。
轉載請注明出處華閱文章網 » 初中作文《又是一個新起點》