華閱文章網我忘不了英語老師為我舉行的“老土”的加冕儀式.
那天,英語老師身著西方風格的時尚服裝,腳踏一雙名牌皮鞋,笑容可掬地來給我們上課.她的皮鞋“咔咔”有聲地在教師里來回地響著.突然,“咔咔”聲間斷了一下,她驚愕地停在我跟前.“這是誰的臭鞋,脫在過道上?”原來是我的鞋,我有腳氣,有愛脫鞋的習慣,我又坐在過道邊上,不知何時鞋子跑到過道的中央.“老師,對不起,是我的.”我說.“是你的——大家都看看,看你的穿著打扮,整個一個老土,一點也不講究儀表!”同學們的眼光“唰唰”地匕首般投向我,我不得不拋掉自尊,接受了“老土”的“桂冠”.
我也只好聽從父親的教導了：“自尊丟了就丟了吧.只是別怠慢了老師,別得罪了同學,要學會點頭哈腰、低眉垂目……”于是,當有人說：“老土,今天替我值日!”我就說：“好好好!”；當有人說：“老土,把我的英語練習做了!”我就說：“好好好!”；當老師說：“老土,坐后面去,在這里影響班容!”我就說：“好好好!”……
（此處刪節2段）
我昂起了頭,想大笑,象電影里的俠客喝完一壇子酒之后的大笑.可是我張了一下嘴,卻一時間想不起大笑的技術要領.
這時,我們的班主任興沖沖地跑進班里.“告訴大家一個好消息,咱班的AA同學的作文發表了,《我是沒有尊嚴的老土》,很感人啊!”“AA——老土?”“老土——AA?”終于,同學們給了我另外一種目光.我“哇”的一聲哭出聲來,竟是嬰兒般的哭聲.
那節英語課我把我的頭一直高高地抬著,而英語老師后來卻是低著頭講完她的課.哈哈,找回自尊的感覺,爽!
點評：這篇文章構思巧妙,結構完整,全文渾然一體；語言生動精練,自然流暢,描寫細膩形象,感情真摯樸實,心理活動的變化過程鋪敘描寫合理.特別是文章首尾兩段值得一說：文章開頭一段,很簡短的一句話,起到提綱挈領的作用,引起下文的故事的展開,用得很精巧.而文章結尾一段短短的兩句話既真實地描寫了“我”當時的心態,又點明了文章主題.結尾的一個“爽”字,簡直可以作為讀者讀完文章之后的評語
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