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一，曾經讀過著名女作家畢淑敏的一篇名叫《閱讀是一種孤獨》的文章，今天看到這個作文題目，首先想到了這篇文章。
“閱讀是一種孤獨”也是我對閱讀的一點看法，下面就來簡單談一談。
閱讀是一種環境上的孤獨。
當我們捧讀一本書，徜徉在字里行間時，我們與文本對話，與書中人物對話，與作者對話，這時我們需要環境的清幽。
嘈雜的環境固然也能讀進去，但很難走出來。
閱讀需要一個寧靜溫馨的氛圍，一個無人打擾的“世外桃源”。
曾記否，夜深人靜、細雨如絲的夜晚，我們坐在椅上，品一杯香茗，與書相擁，思緒在文字間游走，情感在文字間跌宕，這樣的夜晚是何等愜意！曾記否，在孤燈相伴的夜晚，讀孔孟言、悟李杜詩、品劉墉文、賞清玄章，積智慧之沙建文學之寶塔，感悟文學之純美，悟得人生之真諦的思路過程！ 閱讀是一種心理上的孤獨。
“寧靜致遠”是一種大境界。
閱讀，同樣需要一種境界，那就是心理上的孤獨。
所謂心理上的孤獨，并不是說心理上的孤僻，而是閱讀時需要達到的一種境界。
祛除蕪雜的思想，凈化心靈的空間，是閱讀需要的一種境界。
不管是瀏覽，還是精讀，都要有一種心理孤獨的境界。
這樣，才能真正咀嚼文字的魅力，才能真正走進作者給我們營建的思想空間。
閱讀是一種精神上的孤獨。
古今中外，凡是成大事者，無一不是精神上的強者。
閱讀，是一種獲取知識的渠道，是一種豐厚人生積淀的好方法。
書籍是人類最好的精神朋友，是至高無上的朋友。
人世間，很多事情都是得失參半，當你得到其中的一部分時，同時也意味著失去了一些東西。
閱讀也是這樣，當你在享受讀書帶給你的快樂時，你也失去了與朋友觥籌交錯、推杯換盞的時刻。
但作為一個真正讀書的人，不因失去這樣的機會而惋惜，而是更加慶幸失去了這樣的機會，因為他們深知閱讀是一種精神上的孤獨，沒有精神上的孤獨，也就不是真正的閱讀，只有在精神領域全方位地閱讀，才是閱讀的真正要義。
閱讀是一種環境、心理、精神上的孤獨，這樣的孤獨是大智慧的孤獨，我喜歡這樣的孤獨！ 閱讀就是孤獨！但在孤獨的時候，我懂得了閱讀！
二，
閱讀•生活
閱讀文學作品是打開了一扇窗,閱讀生活是打開了一道門.
閱讀不知道是在什么時候走近了我的生活,我只知道,它已經成為我生活之中必不可少的一部分.每當晚霞逐漸隱去的時候,總喜歡洗凈自己的身體與靈魂,打亮臺燈,然后在陽臺上虔誠地掀開一片書頁.任庭前花開花落,閱讀中的世界卻始終如一的精彩.
我相信作家是用感情用心靈去寫作的,他們將一個活生生的異域展現給我們.每當讀到“黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還”,我面前就冉冉升起一片落日的大漠；每當讀到“紅了櫻桃,綠了芭蕉”我面前就展現出煙雨江南的水霧紛紜；讀著《瓦爾登湖》沉入夢鄉時,我總成為了書中的主角；讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》時,總含著熱淚振臂高呼……閱讀停留了時間,連接了空間,最重要的是連系了作者與讀者的雙眼與心靈.
“三年得兩句,一吟雙淚流”,這樣的誠摯,讓我對閱讀產生了無限的熱愛、尊重與敬意.
然而,這一天,一切都變了.
我看到了一個集市,骯臟的街道,粗魯的肉販,逃課的孩子.沒有華麗的詞藻,但那個舉起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中.這是沈從文的《我在讀一本小書的同時又在讀一本大書》,語氣如此平淡自然,就好像領著我在那一條道路上行走.我在閱讀嗎?不,我在走路.
那一年,沉迷于哲學、心理學、《圣經》的我就這樣驚醒了.抽象離我遠去,我看到了自己貧瘠的思想.我想起了海子,想起了他躲在泡面房里的一句“從明天起,關心糧食與蔬菜”.我覺得,這些年來的閱讀來得太輕易,太豐富,就像隔窗看花,拙劣地想象他人的夢.這種閱讀太廉價,就顯得毫無分量.多年來的積累,寫出來還是一紙空文.我的閱讀之路,也許還有很長的路途要走.
于是,開始下定決心寫日記.寫下生活中平凡的細節.走進了染滿泥污的市場,親眼看肉販子如何將零錢一張張鋪在豬肉上,親眼看雞販如何吹弄雞屁股,親眼看那行人如何將唾沫一口啐在泥污里任車輛駛過.那一夜,我跟從文一起閱讀.我覺得自己還是一個稚嫩的孩子.
是的,文學源于生活,文學作品是教會我們去閱讀生活,教我們重回堅實的大地.當我的手在日記上游走時,我想我真到了一扇門面前,這兒,我讀了,我寫了,這才是閱讀的開始.
三，沿路有你
從呱呱墜地到蹣跚學步,我的世界里只有單純的快樂,前方是一片迷茫.直到我遇上你,閱讀,你那豐富的精神世界倏忽燃亮了我的前方,你教會了我什么是理想,什么是追求,在我那激情飛揚的理想路上,沿路有你.
是你教會我追逐理想的激情.我讀《劉翔自傳》,在藍色的愛琴海邊,他用燃燒的激情在奧林匹斯山上鐫刻的“亞洲速度”的神話使我震撼；在綠色的萊蒙湖畔,他坐在12秒88的計時版上的仰天長嘯使我熱血沸騰.“天生我翔”,何等雄壯,何等豪邁!這些都透過閱讀源源不斷地貫注入我的內心,我深刻地感受到未來就在我的手中.我讀《喬納森海鷗》,我終于明白“完美不是時速1000英里抑或100萬英里,任和數字都是有限,而完美是無限的.”書中的激情洋溢進我的心,我清晰地聽見前方的呼喚,我要飛!
是你教會我追逐理想的勇氣.讀《屈原列傳》,讀《離騷》,我讀出了“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”的能與日月爭輝的巍巍人格.讀《志摩的詩》,我讀到那一匹瘸馬向黑暗中挺進只為尋一顆明星的浪漫.讀《孫子世家》,讀《論語》,我看到那“知其不可而為之”的可親長者形象躍然紙上.閱讀向我發出沉重的叩問：在流言蜚語中是什么讓屈原不懈追求他的美政?在戰火紛飛中,是什么讓志摩執著于美、自由和愛?在禮崩樂壞的年代,是什么讓孔子奔走四方渴望著“克己復禮”?我終于明白,有一種東西無法用功利的尺去衡量,那種“知其不可而為之”的對于理想純粹的浪漫主義追求是偉大而神圣的.他們的生命承受著悲劇,但絕不悲涼!于是,我開始“撐一支長蒿,向青草更青處漫溯,滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”,只因沿路有你.
是你教會我追逐理想的不滅的希望.讀《吶喊》,讀《彷徨》,魯迅先生告訴我“希望是附麗于存在的,有存在,便有希望；有希望,便是光明.”讀《西西弗斯的神話》,加繆先生告訴我如果西西弗的每一步都有希望作為支撐,那么他的悲劇又何在呢?我終于領悟,前面是什么,我們無法估量,但此時此刻我正堅實地踏在大地上,這就是希望!正如汪國真高呼“既然選擇了遠方,就只顧風雨兼程”；正如韓東堅信“山的那邊是海”,我也相信在我所能把握的必然之中我必定能創造生命的精彩.
我從不停下,我從不放棄,“未來是美麗的,向它突進吧!”你在路邊向我高呼.我無所畏懼,只因沿路有你.
四，在閱讀中收獲真善美
在寧靜的午后,斟上一杯醇茶,捧上一本心愛的書,在日影下細細翻閱,書香與茶香在那個午后醉了我的心,我仿佛神游天外,見到了書中的人物,他們在教我什么才是真善美.
在閱讀小說的過程中,我苦苦追尋著真的影子.《藥》中,華老栓握著那個帶血的饅頭,懷里抱著身體已冰冷的小栓.在淚眼朦朧中魯迅發出振聾發聵的一聲大吼：封建社會扼殺了人的本性,要我真,去新社會找吧!《駱駝祥子》里,祥子還拉著他的手拉車在烈日里奔走,只是他早已不是那個善良單純的祥子,他的麻木,他的墮落早已銷去了他的魂.老舍告訴我：真早已不在了!我抬頭眺望,真原來還在,他在冰心的小桔燈上,在沈從文的邊城中,也在于秋雨的苦旅中,人們依然在用心追求著真的境界,“真”如同一顆被重新洗滌過的珍珠,在我們心中閃閃發亮.
在閱讀童話的過程中,我在苦苦追尋著善的影子.《海的女兒》中美人魚為了王子的幸福,甘愿犧牲自己,化作朝陽中那脆弱的泡沫,我讀罷潸然淚下,為了這凄美的愛情,也為了美人魚的善良；《小王子》中那個滿頭柔軟金發的小王子走過無垠的沙漠,對我說：“請幫我畫一只羊.”銀鈴般的笑容,憂傷的表情,時時提醒我,不要拒絕每一個需要幫助的人,你的幫助,可能會像甘露一般滋潤一顆瀕臨絕望的心.
在閱讀詩歌的過程中,我在苦苦追尋著美的影子.“蒹葭蒼蒼,白露為霜.所謂伊人,在水一方”,《詩經》中那綿綿的霧氣溯流向上,彌漫了我干澀的眼睛；“大漠孤煙直,長河落日圓”,《使至塞上》中那西落的太陽將淺淺的陽光覆在我身上,我看到了那暖暖的光芒；“渭城朝雨邑輕塵,客舍青青柳色新”,《送元二使安西》中那清新的泥土氣息撲面而來,讓我感到了春天的可愛.一首首詩歌輕輕叩開了我的心靈,將我帶到了久違的大自然,接觸到另一種真實,另一種美.
用如水的心境閱讀,我終于感受到美、善、真的存在,它們如天籟般傾瀉下來,讓我在閱讀的午后,在香氣縈繞之間,獲得了另一種心情.
希望對你有幫助
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