散文鑒賞,重點是把握其“形”與“神”的關系。
散文鑒賞應注意以下幾點:
1.讀散文要識得“文眼”。
凡是構思精巧、富有意境或寫得含蓄的詩文,往往都有“眼”的安置。
鑒賞散文時,要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點睛妙用的“文眼”,以便領會作者為文的緣由與目的。
“文眼”的設置因文而異,可以是一個字、一句話、一個細節、一縷情絲,乃至一景一物。
并非每篇散文都有必要的“文眼”。
散文鑒賞,重點是把握其“形”與“神”的關系。
散文鑒賞應注意以下幾點:
1.讀散文要識得“文眼”。
凡是構思精巧、富有意境或寫得含蓄的詩文,往往都有“眼”的安置。
鑒賞散文時,要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點睛妙用的“文眼”,以便領會作者為文的緣由與目的。
“文眼”的設置因文而異,可以是一個字、一句話、一個細節、一縷情絲,乃至一景一物。
并非每篇散文都有必要的“文眼”。
詩從一開始,就把讀者帶進了遼闊而美麗的景色中去。“紫藍的林子”、“青灰的山坡”、“綠的草原”,色彩豐富而鮮明。構成這一美麗圖畫的原因,不僅在于詩人精心地選擇了三個色彩鮮明的詞:“紫藍的”、“青灰的”、“綠的”,而更在于詩人在詩句
“嘩——嘩——”,睡夢中,耳畔里又響起了那陣熟悉的聲音。窗外的街道很是靜寂,那陣竹枝劃過水泥路面發出的聲音也就格外清晰入耳,與窗外起早的幾聲蟲鳴和鳥叫聲組成了一支協奏曲。進入初三了,時間緊了許多,幾乎每天我都是在清晨這般美妙的音樂
當黎明的仙子睜開惺忪的睡眼,悄悄地穿上白色的裙裾,抖落星子,衣闕飄飄,躍出山谷,曼舞九天。把晨暉的花瓣灑落在山岡上,灑落在峽谷間,灑落在田野里,灑落在流淌的河水中,灑落在飄蕩的柳絲,灑落在杏花的枝頭,灑落在上人們的笑臉上……
有一篇文章托茶寓意,有點與眾不同,原文如下無心的你無心的茶時光荏苒,佇立于茫茫的天地間,感受歲月的匆匆無情,擷取幾片青綠的葉,殘茶傾去,滾燙的水在杯中延展,清綠的碧水是茶與水的相溶,那刻發生了什么,究竟要怎樣的胸襟,怎樣的心態,怎樣的情懷,如茶
中國近代化的發展歷程及階段特征一起步階段(1840年鴉片戰爭到1895年甲午中日戰爭前)這一階段,主要是洋務派領導了洋務運動,邁出了經濟近代化的第一步;政治近代化尚未提上議事日程。同時,由于洋務運動的需要,近代化開始由經濟領域逐漸向科技文化
難忘那雙溫暖的手二00二年第一場雪在全國起舞的時候,我戀愛了。有一個清晨,由于天很冷,教室里的人很少,他悄悄地將一個小紙片塞進我的手里。雖然之前我們玩得很好,但都是純粹的友情。在暗淡燭光中我盡力掩蔽內心的慌亂。在此之前盡管我們天天
個人推薦林語堂、張愛玲和張曉風的散文,文筆都很好,但是各有一番感覺。林語堂自有一股淡淡禪意,晚上心靜的時候讀感覺不錯。張愛玲不用說了,旖旎的風格。張曉風的散文不像林語堂那樣平淡,也不像張愛玲那樣繾綣,反而有種淡淡的溫暖。你可以根據
我喜歡它的恬靜。黎明時分,當大多數人都還在熟睡中,到處安安靜靜的,空氣格外清新,高高矮矮的樓房站立在那兒一動不動,它們是在欣賞晨曦美麗的景色呢!偶爾有幾個人悠閑地走過,也給這幅恬靜的畫面增添了幾分色彩。不像大街上,一陣陣嘈雜聲從老遠就
媽媽把我們帶到這個美好的世界來,讓我們去享受別人的愛護;媽媽是我們的第一位老師,辛苦地把我們撫養成人;媽媽是我們的精神支柱,總是支持著我們,鼓勵著我們,當我們摔倒了流血,最痛的不是我們,是媽媽的心;當我們不聽話,媽媽動手打我們,最痛的同樣是媽
一個醉人的傳說永遠地沉淀在河底了水啊來自天上的水啊使荒涼四處泛濫在同一片灰色的天空下在同一塊黃色的河岸聚集著這么多人這么多人舉起的手臂如一排排桅桿有波濤在眼里洶涌他們逐浪遠去帶著百年的酸痛去尋找被野馬踩爛被山花覆蓋的起
、戰國楚.屈原約前340---前278詩《離騷》、《九章》2、西漢.賈誼前200---前168《鵬鳥賦》、《過秦論》3、西漢.司馬相如前179---前177《子虛賦》、《上林賦》4、西漢.司馬遷約前145---前86《史記》5、東漢.王粲177---217《七哀詩》、《
梅》/李清照;《今別離》(其一)/黃遵憲第二單元賞析示例《春江花月夜》/張若虛自主賞析《夜歸鹿門歌》/孟浩然;《夢游天姥吟留別》/李白;《登岳陽樓》/杜甫;《菩薩蠻》(其二)/韋莊推薦作品《積雨輞川莊作》/王維;《旅夜書懷》/杜甫;《新城道中》(其
生活生活制造了眾多的厭世者一代又一代的無休止的敲打著饑餓的鐘我攤開雙手一邊是板塊堅硬的尊嚴一邊是不由自主的顫動追問我需要的是散文啊
童年似一杯濃濃的咖啡,暖到你心窩,童年似一杯淡淡的茶,讓你回味;童年似暴風雨的彩虹;五顏六色,炫麗無比;童年又似那晚霞后的余光,那么讓人懷念;又似那彎彎的小路,讓你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉;雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒,只
詩從一開始,就把讀者帶進了遼闊而美麗的景色中去。“紫藍的林子”、“青灰的山坡”、“綠的草原”,色彩豐富而鮮明。構成這一美麗圖畫的原因,不僅在于詩人精心地選擇了三個色彩鮮明的詞:“紫藍的”、“青灰的”、“綠的”,而更在于詩人在詩句
當黎明的仙子睜開惺忪的睡眼,悄悄地穿上白色的裙裾,抖落星子,衣闕飄飄,躍出山谷,曼舞九天。把晨暉的花瓣灑落在山岡上,灑落在峽谷間,灑落在田野里,灑落在流淌的河水中,灑落在飄蕩的柳絲,灑落在杏花的枝頭,灑落在上人們的笑臉上……
“嘩——嘩——”,睡夢中,耳畔里又響起了那陣熟悉的聲音。窗外的街道很是靜寂,那陣竹枝劃過水泥路面發出的聲音也就格外清晰入耳,與窗外起早的幾聲蟲鳴和鳥叫聲組成了一支協奏曲。進入初三了,時間緊了許多,幾乎每天我都是在清晨這般美妙的音樂
有一篇文章托茶寓意,有點與眾不同,原文如下無心的你無心的茶時光荏苒,佇立于茫茫的天地間,感受歲月的匆匆無情,擷取幾片青綠的葉,殘茶傾去,滾燙的水在杯中延展,清綠的碧水是茶與水的相溶,那刻發生了什么,究竟要怎樣的胸襟,怎樣的心態,怎樣的情懷,如茶
“夜來風雨聲,花落知多少。”——題記總是在夢境里憶起,總是在柔情里沉迷。曾經的曾經,每逢春天,我會一個人站在屋檐下看著細線般的雨絲兒輕輕地拍打著花瓣兒。那令人愛憐的花兒禁不住重負,都落了下來。隨著風兒打卷,飄下,舞出春花的姿態,對花,我
“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運,花開花落我一樣會珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起,我都會情不自禁地想起我的老師們,是他(她)們,在講臺上、書桌旁,寒來暑往,春夏秋冬,撇下心血點點,辛苦了,老師,我衷心的感謝老
1、“清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。”正如唐代大詩人杜牧的名詩一樣,每年的清明都是伴著蒙蒙細雨而至,它給人的感覺總是憂愁的。這不,一年一度的清明節又伴著蒙蒙細雨到來了。這天早上,又是濃郁的天,徘徊了
夜,靜悄悄。夜幕有望不見邊的長,四周漆黑一片。整條街上,就剩灰暗的路燈和寥寥無幾的行人。在一盞微弱的路燈下,依偎著一個人,像是站著,又像是坐著,唯一看得清楚的就是他的臉是仰望的,很專注地望著夜幕,漆黑的夜幕。蒙朧中,天上閃起了幾點點亮光,像