這篇文章的作者是冰心。
這是一篇冰心的散文
其實，這篇文章的題目是冰心將古人的詩句改動而來的。
古人曾寫過：“兒童不解春何在，只揀游人多處行。”而冰心認為這句詩反過來也可以說：“游人不解春何在，只揀兒童多處行。”
春天的頤和園成了兒童的海洋，兒童的樂園。
他們盡情說笑，在陽光下東奔西跑，不知疲倦。
在冰心的眼里，這些孩子成了天使，成了太陽，他們小小的身軀上噴發著太陽的香氣息。
兒童多處春光美！兒童和春天一樣生機勃勃，兒童就是最美的春光！所以冰心肯定的說“只揀兒童多處行 ”
“，是永遠不會找不到春天的！原詩是“兒童不解春何在，只揀游人多處行。”冰心奶奶巧妙地改成了“游人不解春何在，只揀兒童多處行。”雖然只是動了一下詞序，卻折射出冰心奶奶對兒童無限的愛。
冰心改故事是因為1、兒童喜歡在春灌明媚的地方玩耍，往兒童多的地方走，就一定能找到春天。2、兒童像春天一樣美好。3、冰心有一顆童心，很喜歡兒童！另外走開給我滾真是LZ！他是5年級把！
“我們”迎著兒童的涌流，擠進頤和園，在知春亭畔看到許多孩子在春游。在玉瀾堂的院子里與孩子們共賞開的正盛的海棠花。最后告訴人們“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的。根據作者的行蹤，可以把文章分為4個部分。第1部分（第1、2自然段
從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來。就像從一只大魔術匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。這情景實在有趣！我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”，反過來說也可以：“游人不解春何在，只揀兒童多處
1.在作者筆下，孩子們像小天使，孩子們像春光，孩子們像海棠花，形象也表現了孩子們純真、活潑、快樂的特點，抒發了作者喜愛贊美之情。rn2.這兩段話寫作者看見幾棵海棠樹，聯想到幾座噴花的飛泉，贊嘆春光的飽滿、爛漫，盡情的把蘊藏的精神、力量釋放出
地點傳換的順序。知春亭畔---玉瀾堂---玉瀾堂的院落這樣的地點順序進行描寫。《只揀兒童多處行》（Justpickupchildrenfor）是一篇發表于《北京晚報》的散文，發表時間為1962年5月6日，后收入散文集《拾穗小札》，作者是冰心（謝婉瑩）。只揀兒童多處
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哥從小我一直問你為什么你是哥我是弟哥你總是那樣嚴厲為什么愛我從不放棄哥在風雨中看見你為什么你始終沒淚滴哥我要和你站在一起我知道你也沒大力氣你說你是哥哥我是弟你要為我遮風擋住雨再難的路也要在一起一心找到人生的路基我有你這
歌名：《哥哥》演唱：常石磊作詞：王平久作曲：常石磊歌詞：哥從小我一直問你，為什么你是哥我是弟哥你總是那樣嚴厲，為什么愛我從不放棄哥在風雨中看見你，為什么你始終沒淚滴哥我要和你站在一起，我知道你也沒大力氣你說你是哥哥我是弟，你要為我遮風擋住
應該是“我也為你遮風擋住雨”，出自常石磊的《哥哥》。歌詞：哥哥作詞：王平久作曲：常石磊演唱：常石磊哥從小我一直問你為什么你是哥我是弟哥你總是那樣嚴厲為什么愛我從不放棄哥在風雨中看見你為什么你始終沒淚滴哥我要和你站在一起我知道你也
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王力宏《哥哥》你說你是哥哥我是弟你要為我遮風擋住雨再難的路也要在一起一心找到人生的的路基我有你這哥哥在心里我要為你遮風擋住雨想說的話永遠說不清手足的情兄弟的心哥小時候一直問你為什么你是哥我是弟哥你總是那樣嚴厲為什么愛我
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冰心改故事是因為1、兒童喜歡在春灌明媚的地方玩耍，往兒童多的地方走，就一定能找到春天。2、兒童像春天一樣美好。3、冰心有一顆童心，很喜歡兒童！另外走開給我滾真是LZ！他是5年級把！
“我們”迎著兒童的涌流，擠進頤和園，在知春亭畔看到許多孩子在春游。在玉瀾堂的院子里與孩子們共賞開的正盛的海棠花。最后告訴人們“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的。根據作者的行蹤，可以把文章分為4個部分。第1部分（第1、2自然段
從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來。就像從一只大魔術匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。這情景實在有趣！我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”，反過來說也可以：“游人不解春何在，只揀兒童多處
1.在作者筆下，孩子們像小天使，孩子們像春光，孩子們像海棠花，形象也表現了孩子們純真、活潑、快樂的特點，抒發了作者喜愛贊美之情。rn2.這兩段話寫作者看見幾棵海棠樹，聯想到幾座噴花的飛泉，贊嘆春光的飽滿、爛漫，盡情的把蘊藏的精神、力量釋放出
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