華閱文章網愛，讓人想到“浪漫”，責任，又讓人聯想到“真實”。
我的職業就是愛與責任交織在一起的“浪漫的真實”，在這份職業中真實與浪漫是那么和諧，一點兒也不沖突。
如果說從事幼兒教師這份職業是偶然的，那么我愛上幼兒教師這份職業就是必然的。
不經意間，六年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，也沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。
我只是想在這平凡和樸實中，用愛和責任詮釋一個普通幼兒園老師的價值！
和朋友閑聊時，常會被這樣評價：老師這個職業不錯啊，一年兩個假期，還有雙休日，待遇也不錯。
可是在我心里卻不把幼兒教師只單純的作為一項工作來做。
因為這不僅僅是一個單純的工作崗位，更是需要用愛去澆灌的心靈交換。
俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。
當孩子們又開始調皮時，當遇到不理解的家長時，當手頭永遠是做不完的事情時，我也困惑，也猶豫，但是從沒想過要放棄，是因為對教育的熱愛，是對孩子的喜愛，更是身為人師的那份責任，既然選擇了做一名園丁，我就有責任去愛每朵花，讓每朵花散發出屬于自己的香氣。
而有一些花朵，可能需要我傾注更多的愛來讓他開放。
班里天天小朋友這么一個與眾不同的孩子。
沒有像其他剛入園的小班孩子一樣表現出的那么明顯的分離焦慮，感覺不到他對于新環境的陌生，確切的說，好像新環境與他不相干。
不會講自己的名字，不會叫老師，只能含糊的說出：“阿姨”“再見”等幾個有限的簡單詞語，和老師、同伴也沒有積極的互動……在接下來的日子里，天天的表現實在讓人有點頭痛：三天兩頭有家長來“告狀”：天天打了小朋友啦；別的孩子在認真聽故事、做游戲時，天天在搗亂啦；天天扔積木啦……等等。
而我也從開始的“提醒他”慢慢的發展到“批評他”直到最后的“無能為力”，我一直在想該用方法來教育這個特殊的天天呢？讓我沒有注意到的是，我對待天天的態度，使班里的孩子們也產生了“天天和我們不一樣”的想法，甚至不跟他玩。
孩子們的這行想法開始我并沒有注意到直到有一天游戲時，被四五個孩子欺負的天天，滿臉是淚水哇哇大哭。
這一刻，我醒悟了，我一直在思考用什么方法教育天天，其實這本身就是一個錯誤的想法，我這么想就是對孩子的不公平，有了這種想法，在平時對待他的態度和行為中透漏給天天的心里暗示就是：“我和別的孩子不一樣，老師不喜歡我。”有了這種想法就會更加激發孩子的破壞行為和攻擊性行為。
而其他孩子也會更加孤立他，甚至欺負他。
其實教育天天最好的辦法，就是把我加在他身上的“問題兒童”的標簽拿掉，和其他孩子一樣，慢慢消除天天和伙伴們心里的那道隔閡，讓他們重新融合到一起。
你不可能要求花園里的每一朵花都是一樣大小、一樣鮮艷，但是每一朵都是獨一無二的，都有屬于自己的芳香，沒有誰是特殊的，但又都是最特別的。
我愛每一朵，也肩負著讓每一朵花都散發出自己芳香的責任。
愛與責任是教師之本，沒有他，就不會有真正的教育。
是啊！如果沒有愛與責任，冬日的早晨又怎么會把孩子冰冷的小手捂在自己暖暖的手心里？ 如果沒有愛與責任，又怎會把自己的一份飯菜，留給過敏體質的孩子？如果沒有愛與責任，又怎會把遲遲沒有家長來接的孩子送回家？ 這些都是平凡崗位上的平凡小事，作為幼兒園老師的我也正是在這種平凡中慢慢一點一滴實現這自己的價值。
當然如果一個連自己都不愛，連自己都不能為自己負責的人，那么他也一定
不懂也不會很好的愛別人，更不知道如何去對他人以及對社會負責。
所以，愛自己、
愛家人、愛學生、愛朋友、愛工作、愛生活的每一天。
去發現生活之美，成就心靈之約。
愛與責任，一個永恒不變的主題， 也是我愿用一生的時間去追求的真實的浪漫！
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