華閱文章網
摘要：近年來新一輪的“讀書無用論”在社會上蔓延，一方面由于高校擴招和我國產業結構調整，大學生就業一年比一年難，另一方面更由于高校學費的節節攀升，高等教育的“投入”與“產出”不成比例，新一輪的“讀書無用論”甚囂塵上。
隨著經濟的發展和經濟多元化的趨勢，價值觀念也出現多元化。
因為人們追去價值的途徑變得多元化，所以在一定程度上對于“高考獨木橋”當然也產生了影響。
當更多的機會和誘惑展現在人們面前時，人們可能選擇“終南捷徑”，無形中為“讀書無用論”造了勢，現今教育收費普遍升高，教學質量下降，而畢業生就業壓力則是越來越大，以讀書為目的回報變得越來越少。
人們對于教育的期望變成了失望。
“讀書無用論”漸漸的在人們的頭腦中清晰起來。
那么究竟何為讀書無用之“用”以及讀書無用的“用”之何因和“何以為用”是我們需要清楚的，不能人云亦云的認為讀書有無用之說。
關鍵詞：讀書；無用；“用”何指；“用”之何因；“何以為用”一、“讀書無用論”：“用”何指？據報道，重慶應屆高三學生中，有上萬考生沒有報名參加高考，這樣的學生多是農村考生。
有媒體稱，“讀書無用論蔓延農村”。
在經濟發展相對活躍的重慶地區，有上萬名青年人不準備念大學，這恐怕不是憑一種觀念就能解釋得了的。
即便解釋得了，這樣的觀念也絕不單純。
這意味著成千上萬的農村學生和家長他們已經開始不肯相信“知識改變命運”這種廣泛流行的觀念，而代之以“讀書無用”的觀念。
要對這種讀書無用之觀念流行的現象作一解釋，就必須要考察“讀書無用”的“用”之含義。
自古至今的讀書都有兩方面的“用”
轉載請注明出處華閱文章網 » 關于讀書三種途徑為話題作文800字
