老師，我想對你說
老師，是您把無知的我領進了知識的海洋，是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗，您的關懷好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。
您是天上美麗的太陽，我們就是地下可愛的小草。
您是潔白的風帆，我們就是前行的小船。
深夜的窗口數您的燈光最亮，清晨的路上數您行的最早，三尺講臺上數您最美麗。
這就是您------我最敬愛的老師。
在這美麗的九月，迎來了您的節日，我真心的對您說一聲： 老師，您辛苦了，我們會用優異的成績來報答您的，祝您節日快樂。
二：老師我想對你說
老師，您是一位辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長；你是一位靈魂的工程師，塑造著我們的高尚心靈；老師您就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進的路程。
老師！您為我們付出了很多勤勞的汗水，除了教給我們知識，還教給我們做人的道理。
老師，您在我心目中是一個令人愛戴、令人尊敬的好老師。
老師，我想對您說，您不僅是我的嚴師，更是我的慈母，我一定不辜負您的期望，好好學習，用實際行動來報答您，讓喜悅的笑容永遠綻放在您的臉上！
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我的數學老師婁老師，是一位三十多歲的中年婦女，身高一米六左右，身體瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，響亮的聲音，對待同學平易近人，就像慈母一樣照顧著每一個孩子。她講課非常認真，改作業極端負責，有一次我們班考試成績很差，全年級倒數第二，特別有幾個
夜，漸漸降臨，視線中漾開層層迷霧，渲染出一個朦朧而祥和的夜。而輕柔的月光，也不經意間與路燈一起灑滿大地。如水的月光下，路旁的樹葉隨微風吹簌簌而響，奏出婉約而凄美的《月光曲》，幽深而美妙的音符仿佛隨來自遙遠的天際，令我陶醉不已。深夜，田園
關于歌曲《鴻雁》的贊美詞有：如詩如畫、旋律悠揚、蒼茫遼闊、大氣蓬勃。一、歌曲《鴻雁》《鴻雁》由著名音樂人呂燕衛先生填詞并制作,是一首淵遠流傳的內蒙古烏拉特民歌，曾作為熱播劇《東歸英雄傳》的主題曲。當我們聽到呼斯楞清澈的嗓音
《當你老了》是威廉·巴特勒·葉芝于1893年創作的一首詩歌，是葉芝獻給女友毛特·岡妮熱烈而真摯的愛情詩篇。詩歌語言簡明，但情感豐富真切。詩人采用了多種藝術表現手法。文章通過深入剖析詩作中詩人所使用的藝術表現手法，諸如假設想象、對
1、《游子吟》——唐孟郊誰言寸草心，報得三春暉。釋義：有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？2、《別老母》——清黃景仁慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。釋義：在這風雪之夜不能孝敬與母親團聚，從而開了這凄慘
生日（顧城）因為生日我得到了一個彩色的錢夾我沒有錢也不喜歡那些乏味的分幣我跑到那個古怪的大土堆后去看那些愛我的小花我說，我有一個倉庫了可以用來貯存花籽錢夾里真的裝滿了花籽有的黑亮、黑亮像奇怪的小眼睛我又說，別怕我要帶你們到春天
《我的風箏》把我帶去吧，我的風箏，快快把我帶上藍天！我要在天上飛行，我要在天上盤旋，我要像鳥兒那樣飛呀飛，飛過大海喲，飛過大洋。把我帶去吧，我的風箏，快快把我帶上藍天！在天空看看世界有多棒，去看全世界的小朋友有多好，我要同他們手拉手，我要同他們
我的語文老師是一位年輕的女老師。她高高的鼻子，頭發長長的，都到腰間了。她很有學問，什么知識，都知道，我們可敬佩她了。她高興的時候總是一臉親切的笑容，可是，她生氣的時候我不敢看，只是低頭看地板。我想：我身為班長，以后一定要管好班紀律，帶領全班
我的老師從小到大我的老師有很多，而讓我印象最深刻的卻是現在的班主任，他雖然只教了我一個學期，但是我對他的印象卻很好。第一次見到他就覺得他很特別，他喜歡用文字來表達自己想說的話，報道時其他老師都用幾句話來介紹自己，而他卻把自己的簡介
謝謝你老師老師像一位園丁，不辭辛苦地培育著祖國的幼苗；老師像一棵大樹，他的根深植于大地，它的莖挺拔不屈；老師像一根默默無聞的蠟燭，無私奉獻，燃燒自己，照亮別人，讓知識之光照亮在自己的學生身上。老師雖不像那些科學家那樣馳名中外，也不像那些影
印象深刻的老師在我不長也不短的求學生涯中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的班主任老師——何老師。何老師是個文靜、漂亮的女老師。她個子不高，那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，俊秀的鼻梁下
正確認知·準確判斷花開花落，世事變遷。太多的人于這忙碌的塵世中穿梭，透過霧蒙蒙的灰塵，人們有時無法看到很多美好的事物，他們總會發出這樣或那樣的慨嘆．可這也只限于遠觀而已，永遠都做一個局外人。、他們并沒有上前去觸摸，沒有親自聞一聞，親口
生活中“耳聽為虛，眼見為實”，這是古人常掛在嘴邊的一句話。確實，不管什么事，不管是圣人，賢者或是科學家，他們的看法或想法不一定都總是正確的。但也有人會說：“如果連科學家的話都不相信，那我們還能相信誰呢？”的確，現在的很多人都把科學家的話當
有人曾說過，一個人的成功與否，取決于他的人生態度。凡是成功者，始終用最積極的思考、最樂觀的精神來支配和控制自己的人生。而失敗者則恰恰相反，他們的失敗，完全在于他們的人生態度：對待生活、對待別人、對待事物的態度。關于人生態度，梁漱溟先
我的數學老師婁老師，是一位三十多歲的中年婦女，身高一米六左右，身體瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，響亮的聲音，對待同學平易近人，就像慈母一樣照顧著每一個孩子。她講課非常認真，改作業極端負責，有一次我們班考試成績很差，全年級倒數第二，特別有幾個
“有些詩寫給昨日和明日，有些詩寫給愛戀，有些詩寫給從來未曾謀面，但是在日落之前也從未放棄過的理想”，而我，則想寫給我如詩的青春——我的大學。常聽人贊頌大學，說是怎樣的無拘無束、海闊天空，但是，對我而言，似乎不是，因為經歷了近一年的大學生活
臺灣，你好嗎？臺灣，你好嗎？臺灣，我心愛的小女兒，你好嗎？你能聽到我——你的母親中國大陸對你真誠的召喚嗎？為什么我聽不到你哪怕一丁點兒的回音？是你忘記了你屈辱的歷史了么？我卻清晰地記得：16世紀你被西班牙、葡萄牙等列強殘酷蹂躪；17世紀又被荷蘭鬼
語文教學離不開寫作，學生們總是困惑，什么樣的文章好，怎樣寫才算好文章。我在閱讀和寫作中有了一些自己的感悟。首先來說，什么樣的文章才算好，我們在寫作中應該追求什么。我覺得寫作的境界可以分為四個。最低的境界是追求語言。一般的閱讀者，會
篇一：關于回首往事的作文有人說：昨天已經過去，切勿留連其中;今天已經到來，切勿過于享受;明天即將來臨，切勿限于憧憬。我的23歲已經過去，它將成為我生命中永恒的傳說。因此，我要用文字追憶那些逝去的得失，讓傳說延續到生命的盡頭……剛過完年，我就
書的魅力俗話說：書是人類進步的階梯．我們離不開書的世界，更加離不開書的酸甜苦辣．這就是書的魅力。書就像一首詩，能讓你在普通的日子里讀出韻隸；書是一陣魚，能讓你在枯燥的日子里濕潤起來；書是一片陽光，能讓你在陰郁的日子里明朗起來……書是飄飄
哈姆雷特是一個悲情式的英雄，他始終堅持自己的原則，即使充滿了復仇的怒火，他也不濫用暴力。他對生活由充滿信心到迷茫到再次堅定，在磨煉的過程中他通過親身的經歷和自己的思考來提升自己。在磨煉中他變得堅強，變得不再猶豫，做事果斷，他要通過自
小學生最好是不要寫散文吧....因為學生畢竟太小，又沒有接受過什么特殊訓練，最好是寫記敘文吧。不然的話，寫散文，很容易感情泛濫。。。寫不好的。。。
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