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又是一年金風颯颯，又是一度秋水幽幽，又逢九月。
不知為什么，我喜歡九月，也許是因為九月那涼爽的風吧，颯爽金秋，舒適宜人；也許是喜歡九月那美麗的色彩，斑斕多姿吧；也許是喜歡九月碩果累累，花香四溢吧！
九月的天空泛滿了歡聲笑語，使那久違的微笑侵入我們的心田。
九月，又是開學時，或許在新學期里，我們有著太多的辛苦，有著太多的壓力，可新學期也蘊含著快樂，滿載著希望。
只要我們用美好的心情去迎接新學期，相信我們一定會收獲幸福的。
九月帶給了我收獲。
九月初，我有幸參加了“知行中國――全國中小學班主任培訓”活動。
這次活動給我受益匪淺。
雖說很忙，但在忙碌中我們聆聽了優秀班主任的講座，還在網上進行了網絡課程的學習。
在網上視頻學習了一個個生動的案例故事，還有班主任、教育專家、其他案主等之間的對話與交流。
把各種寶貴的經驗和資源呈現在我們眼前，對我們的班主任工作進行了“點化”和“引領”。
半個多月的學習、交流、討論為我們進行了一次很好的思想冼滌和教育方法的指導。
相信自己會用挑戰的眼光去審視、吸收、內化。
九月又是繁忙的。
開學工作千頭萬緒，我真的有點應接不暇。
開學已有半個多月，我一直緊張地高速運行。
忙完了報名，又要完成各種上交表格，接著選舉班干部，建立班級的一些規章制度，制定班中的加扣分制度，制定后進生的幫教計劃，理清自己的育人思路……同時，又要認真完成自己的教學任務。
雜而忙亂，也許這就是所謂的充實吧！
九月也是幸福與溫暖的。
可愛的女兒上幼兒園了，每次收到她老師的溫馨短信：開心媽媽，開心今天在幼兒園進步了！那種心情無法用言語表達。
九月，收獲的季節，回報的季節……同時，也迎來了教師節，無論是一張小小的賀卡、一聲溫暖的祝福、還是一個遙遠的電話、一條無聲的短信……都是我們最幸福的時光。
因為我們收獲了幸福與真情。
九月，將與我們告別。
時光如水，歲月如歌，感覺生命的腳步真的太匆匆。
在這短暫的一個月里，我有著許多難忘的經歷和感受。
但還有很多想做的事情都沒做完，因為時間又為我們翻開了新的一頁。
回首九月，望著自己走過的路，有苦，有甜，有付出，有收獲，它們將珍藏在記憶深處的花海里。
揮手九月，知道一切都過去了。
過去所走過的路，不管它是艱辛還是快樂，我都要邁著從容的腳步，接受新的挑戰。
告訴自己，也告訴你，以美好的心情走進燦爛的十月
你愛茶，走到哪兒，都喜歡拎著茶杯，當你掀開茶蓋時那淡淡的茶香氤氳在空氣中，讓人心曠神怡。
無意間發現你也如茶葉般枯瘦。
不見了你矯健的身姿，不見了你健碩的皮膚，只是那彎曲的背，深深的皺紋，但你那犀利的眼神仍是那樣的令人顫栗。
你我走過的日子是短短的童年是次次的誤讀與簡單的包裹，是你無聲的愛與我的無知彼此充實。
爺爺，到了此刻我才懂得了你，原來你是愛我的。
你冷峻古板，我卻愛笑，你沉默寡言，而無知的我卻把你無聲的愛誤讀了，我對你心懷不滿，你對我卻滿懷期待。
小時候，我參加了“書法社”，可是在社里我總覺得自己的字與我的同學相差甚遠，這時你鼓勵我說：“好好努力，正如茶那樣即使原來多么平凡，但經過了殺青、曬干、炒制……那原本翠綠的它變得柴瘦、干枯，但它沖泡時的清香令人心醉，這時它擁有了美麗的內涵，只要努力就會擁有美麗內涵。
”我應了一下，然后就離開了。
過了一個月，我參加了書法比賽得了三等獎，雖然有些遺憾，但得到了老師的肯定，我原本以為當你看到這一切時會很高興，但你只是看了看，揚起嘴微微一笑。
我拿著獎狀，心里有許多不甘，心情也直落谷底。
有時,看到爺爺那對我漠不關心的神情,總覺得自己是那么多余……
有一次，爺爺奶奶到我家過年。
當我看到爺爺時，他對我揚起了笑臉，我的心被蟄了一下，總覺得這是他第一次對我笑。
我有個壞習慣，睡覺總喜歡踢被子，這不這幾天鼻涕橫流，呵欠連連……可是這幾天當我起床時被子總蓋得好好的，我以為是媽媽，頓時心里洋溢著濃濃的暖意。
深夜了，因為感冒難受，我久久難以入睡，這時門縫忽然射進一道光，我趕緊閉上眼睛，他幫我蓋好了被子，用手背撫摸我的額頭，接著嘆了口氣便離開了，我緩緩睜開眼睛，那彎彎的背影漸漸消失在黑暗之中……這手的溫度，手的粗糙難道是爺爺……
你我走過的日子是種種誤會纏綿的鴻溝，任性的我不知道該如何化解，只是讓彼此的誤會愈演愈深。
在一次與奶奶的談話中，她說：“你爺爺啊，真是個傻瓜，上一次你得獎時他不知道有多高興，整天逢人就說我孫子啊字寫得好……可是他硬要裝著不屑。
”我此刻才明白原來爺爺的不屑是對我的鼓勵，是要讓我不要沉迷在一時的成功中。
原來你我一起走過的日子里不是一次次彼此的誤解，也有愛，也有幸福。
金風送爽，歲月流金，轉眼之間，和老師相處的二個年頭匆匆逝去，只剩下我在初中階段度過的最后一個九月，它對我來說，有著非同一般的意義：這個九月，蓄滿了老師對每位學生的殷切希望，蓄滿了老師無數個日日夜夜風雨兼程的辛勤耕耘。
想當初，是老師微笑著用一把把神奇的鑰匙，打開了知識的大門，讓我們從懵懂的幼兒
茁壯成長為可愛的少年。
九月，是溫馨、爛漫而又收獲無窮的金色季節，是我們送給老師的特殊禮物。
我們知道，為了培育下一代，老師將自己的一腔熱血化成了音符，奏響了一曲曲歡歌，他們像一支支永不熄滅的紅燭，指引著我們前進的方向——長大以后回報社會，為國家建設出力。
是他們用自己的生命和無悔的青春換來了我們美好的明天。
部分不符合的，自己改下
我們忘不了講臺上老師那迷人的風采；忘不了夜燈下辛勤耕耘的身影；忘不了我們傷心時，您那和藹的笑容、親切的話語；更忘不了我們做錯事時，您那諄諄的教誨。
您隨和、大度、風趣、正直，認真負責的言行讓我們受益終身。
您是春天的使者，帶著花的芬芳，踏著歡快的腳步迎接我們；您是夏天的先鋒，熱情如火，充滿生機；您是秋天的雅士，偉岸高潔，卓爾不群；您是冬天的長青樹，青春永駐，光華四射。
老師，您是天地間最可愛的人！
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前……”每次唱起這首歌，我心里總是激動不已。
值此難忘的九月，我要大聲說：“老師！節日快樂！”
我愛秋。
不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。
沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；你如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……
秋天是清爽的。
頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的街道。
風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈透底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。
一切都是那樣的請純與灑脫。
秋天是熱情的。
因酷暑而萎頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。
學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。
秋天是真誠的。
一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待，在這自自然然爽爽快快的季節里又怎么會容得下猜疑與做作呢？
清爽、熱情和真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發自如，透出一股沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。
噢，秋之高潔，我欽佩你，秋之瀟灑，我欣賞你。
1
九月一日，晨曦猶如投影儀一般，驀地投影出那么多個自己，仿佛夢境里的囈語：你的終點很遙遠，你的起點從此起程。
起程一個新的旅途。
也許，這就是九月的意義吧。
2
不知是誰說過：我們看見的都是過去，只是這個過去離我們很近而已，所以。
我的九月是件屬于過去的事情。
只不過在我的心中深深固化。
然后仿佛失而復現一般，給人以無比的震撼。
3
海子在《九月》中說：我的琴聲嗚咽，淚水全無，只身打馬過草原。
只不過我的九月沒有那樣的閑情逸致。
我不知道九月的概念到底是什么？或許是嶄新吧，因為九月是一個新學期的開始，盛著我豐碩的希望，拂開塵土，鑲嵌夢幻般的憧憬，或許是壓力吧，因為已經是初二了，不再是曾經那個懵懂的我了，不再是簡單的算術乘方了。
就像某種浪潮突然襲來，席卷一切，然后突兀地感覺某些東西失去了棱角，無言獨立。
或許是幸福吧，因為人生中總計也沒有幾個九月，而時間，總是一晃而過。
或許是聒噪吧，九月仿佛對夏季望眼欲穿，它們相得益彰直到猙獰，還記得坐在教室里，衣服被汗浸透一半的感覺，無法形容。
4
這是個很好的九月。
這是個讓我心無旁騖的九月。
這個九月，我聽到考試時后排的人對前面的人說：別抄了，孩子。
這是我的九月。
5
若不是看到海子的《九月》，我不會明白，九月，是如此舒展的，它可以是神秘的，驕傲的，哽咽的，狐獨的，華麗的，令人難以忘懷的。
宛如電影倒帶，那種黑白的膠片電影隨軸卷起，破碎的畫面不停閃爍，撲朔迷離，這是一種愈合的過程，它叫九月。
海子的《九月》帶給我無盡的感動，或許，我的九月，也一樣罷。
6
你好，九月。
再見，九月。
生命中，不知有多少“你好”和“再見”，而九月，卻不然。
這是個偶然的季節。
我會記住你的，我的九月。
后記：其實，寫這篇文章的時候，有些地方，連自己都不懂。
但我相信，寫作是一件依靠直覺的事情，也許只會表達一些拙見，可它們畢竟是自己的心底的東西，把它們寫出來，價值不單單只是被評估，而是與心的溝通。
這個年齡，我們有太多的激情與向往，以致于常常被自己感動，所以，這篇文章已不單單指這個九月，而是我心中的九月的形狀，是心的禮贊。
不好意思、我是高2的學生…
第一篇差不多吧，跟你水平差很多么
金風送爽，歲月流金，轉眼之間，和老師相處的二個年頭匆匆逝去，只剩下我在初中階段度過的最后一個九月，它對我來說，有著非同一般的意義：這個九月，蓄滿了老師對每位學生的殷切希望，蓄滿了老師無數個日日夜夜風雨兼程的辛勤耕耘。
想當初，是老師微笑著用一把把神奇的鑰匙，打開了知識的大門，讓我們從懵懂的幼兒
茁壯成長為可愛的少年。
九月，是溫馨、爛漫而又收獲無窮的金色季節，是我們送給老師的特殊禮物。
我們知道，為了培育下一代，老師將自己的一腔熱血化成了音符，奏響了一曲曲歡歌，他們像一支支永不熄滅的紅燭，指引著我們前進的方向——長大以后回報社會，為國家建設出力。
是他們用自己的生命和無悔的青春換來了我們美好的明天。
部分不符合的，自己改下
我們忘不了講臺上老師那迷人的風采；忘不了夜燈下辛勤耕耘的身影；忘不了我們傷心時，您那和藹的笑容、親切的話語；更忘不了我們做錯事時，您那諄諄的教誨。
您隨和、大度、風趣、正直，認真負責的言行讓我們受益終身。
您是春天的使者，帶著花的芬芳，踏著歡快的腳步迎接我們；您是夏天的先鋒，熱情如火，充滿生機；您是秋天的雅士，偉岸高潔，卓爾不群；您是冬天的長青樹，青春永駐，光華四射。
老師，您是天地間最可愛的人！
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前……”每次唱起這首歌，我心里總是激動不已。
值此難忘的九月，我要大聲說：“老師！節日快樂！”
我愛秋。
不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。
沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；你如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……
秋天是清爽的。
頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的街道。
風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈透底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。
一切都是那樣的請純與灑脫。
秋天是熱情的。
因酷暑而萎頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。
學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。
秋天是真誠的。
一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待，在這自自然然爽爽快快的季節里又怎么會容得下猜疑與做作呢？
清爽、熱情和真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發自如，透出一股沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。
噢，秋之高潔，我欽佩你，秋之瀟灑，我欣賞你。
1
九月一日，晨曦猶如投影儀一般，驀地投影出那么多個自己，仿佛夢境里的囈語：你的終點很遙遠，你的起點從此起程。
起程一個新的旅途。
也許，這就是九月的意義吧。
2
不知是誰說過：我們看見的都是過去，只是這個過去離我們很近而已，所以。
我的九月是件屬于過去的事情。
只不過在我的心中深深固化。
然后仿佛失而復現一般，給人以無比的震撼。
3
海子在《九月》中說：我的琴聲嗚咽，淚水全無，只身打馬過草原。
只不過我的九月沒有那樣的閑情逸致。
我不知道九月的概念到底是什么？或許是嶄新吧，因為九月是一個新學期的開始，盛著我豐碩的希望，拂開塵土，鑲嵌夢幻般的憧憬，或許是壓力吧，因為已經是初二了，不再是曾經那個懵懂的我了，不再是簡單的算術乘方了。
就像某種浪潮突然襲來，席卷一切，然后突兀地感覺某些東西失去了棱角，無言獨立。
或許是幸福吧，因為人生中總計也沒有幾個九月，而時間，總是一晃而過。
或許是聒噪吧，九月仿佛對夏季望眼欲穿，它們相得益彰直到猙獰，還記得坐在教室里，衣服被汗浸透一半的感覺，無法形容。
4
這是個很好的九月。
這是個讓我心無旁騖的九月。
這個九月，我聽到考試時后排的人對前面的人說：別抄了，孩子。
這是我的九月。
5
若不是看到海子的《九月》，我不會明白，九月，是如此舒展的，它可以是神秘的，驕傲的，哽咽的，狐獨的，華麗的，令人難以忘懷的。
宛如電影倒帶，那種黑白的膠片電影隨軸卷起，破碎的畫面不停閃爍，撲朔迷離，這是一種愈合的過程，它叫九月。
海子的《九月》帶給我無盡的感動，或許，我的九月，也一樣罷。
6
你好，九月。
再見，九月。
生命中，不知有多少“你好”和“再見”，而九月，卻不然。
這是個偶然的季節。
我會記住你的，我的九月。
后記：其實，寫這篇文章的時候，有些地方，連自己都不懂。
但我相信，寫作是一件依靠直覺的事情，也許只會表達一些拙見，可它們畢竟是自己的心底的東西，把它們寫出來，價值不單單只是被評估，而是與心的溝通。
這個年齡，我們有太多的激情與向往，以致于常常被自己感動，所以，這篇文章已不單單指這個九月，而是我心中的九月的形狀，是心的禮贊。
不好意思、我是高2的學生…
第一篇差不多吧，跟你水平差很多么
