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          名人事例50字左右~~~越多越好謝謝

          名人事例50字左右~~~越多越好謝謝

          魯迅先生從小認真學習。

          少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優異,學校獎給他一枚金質獎章。

          他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。

          每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。

          他就用這種辦法驅寒堅持讀書。

          由于苦讀書,后來終于成為我國著名的文學家。

          王亞南小時候胸有大志,酷愛讀書。

          他在讀中學時,為了爭取更多的時間讀書,特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺,成為三腳床。

          每天讀到深夜,疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身,床向短腳方向傾斜過去,他一下子被驚醒過來,便立刻下床,伏案夜讀。

          天天如此,從未間斷。

          結果他年年都取得優異的成績,被譽為班內的三杰之一。

          他由于少年時勤奮刻苦讀書,后來,終于成為我國杰出的經濟學家。

          諸葛亮少年時代,從學于水鏡先生司馬徽,諸葛亮學習刻苦,勤于用腦,不但司馬徽賞識,連司馬徽的妻子對他也很器重,喜歡這個勤奮好學,善于用腦子的少年。

          那時,還沒有鐘表,記時用日晷,遇到陰雨天沒有太陽。

          時間就不好掌握了。

          為了記時,司馬徽訓練公雞按時鳴叫,辦法就是定時喂食。

          為了學到更多的東西,諸葛亮想讓先生把講課的時間延長一些,但先生總是以雞鳴叫為準,于是諸葛亮想:若把公雞鳴叫的時間延長,先生講課的時間也就延長了。

          于是他上學時就帶些糧食裝在口袋里,估計雞快叫的時候,就喂它一點糧食,雞一吃飽就不叫了。

          過了一些時候,司馬先生感到奇怪,為什么雞不按時叫了呢?經過細心觀察,發現諸葛亮在雞快叫時給雞喂食。

          先生開始很惱怒,但不久還是被諸葛亮的好學精神所感動,對他更關心,更器重,對他的教育也就更毫無保留了。

          而諸葛亮也就更勤奮了。

          通過諸葛亮自己的努力,他終于成為了一個上知天文,下識地理的一帶飽學之人。

          孔子一生勤奮學習,到子晚年,他特別喜歡易經。

          易經是很難讀懂的,學起來很吃力,可孔子不怕吃苦,反復誦讀,一直到弄懂為止。

          因為孔子所處的時代,還沒有發明紙張,書是用竹簡或木簡寫成的,既笨又重。

          把許多竹簡用皮條編穿在一起,便成為了一冊書。

          由于孔子刻苦學習,勤展書簡,次數太多了,竟使皮條斷了三次。

          后來,人們便創造出了“韋編三絕”這句成語,以傳誦孔子勤奮好學的精神。

          戰國時的蘇秦,夜以繼日地讀書,實在太累了,就用錐子刺腿來使頭腦清醒;漢代的孫敬,為了防止讀書時瞌睡,便用一根繩子把自己的頭發系在房梁上,只要一打瞌睡就會被扯醒。

          這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。

          晉朝的車胤、孫康、匡衡,家里都很窮,連點燈的油都買不起。

          夏天的晚上,車胤用紗布做成一個小口袋,捉一些螢火蟲裝進去,借著螢火蟲發出的光亮看書;孫康在嚴寒的冬夜坐在雪地里,利用白雪的反光苦讀;匡衡在墻上鑿了個小洞,“偷”鄰居家的一點燈光讀書。

          成語“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個故事。

          東晉大書法家王羲之自幼苦練書法。

          他每次寫完字,都到自家門前的池塘里洗毛筆,時間長了,一池清水變成了一池墨水。

          后來,人們就把這個池塘稱為“墨池”。

          王羲之通過勤學苦練,終于成為著名的書法家,被人們稱為“書圣”。

          明朝著名散文家、學者宋濂自幼好學,不僅學識淵博,而且寫得一手好文章,被明太祖朱元璋贊譽為“開國文臣之首”。

          宋濂很愛讀書,遇到不明白的地方總要刨根問底。

          有一次,宋濂為了搞清楚一個問題,冒雪行走數十里,去請教已經不收學生的夢吉老師,但老師并不在家。

          宋濂并不氣餒,而是在幾天后再次拜訪老師,但老師并沒有接見他。

          因為天冷,宋濂和同伴都被凍得夠嗆,宋濂的腳趾都被凍傷了。

          當宋濂第三次獨自拜訪的時候,掉入了雪坑中,幸被人救起。

          當宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時候,老師被他的誠心所感動,耐心解答了宋濂的問題。

          后來,宋濂為了求得更多的學問,不畏艱辛困苦,拜訪了很多老師,最終成為了聞名遐邇的散文家!

          夜深了,佛殿里忽然傳來朗朗的讀書聲。

          小和尚們嚇壞了,以為里面有鬼,立刻報告給老和尚。

          于是,老和尚帶領小和尚捉鬼,沒想到“鬼”原來是一個叫劉勰的窮孩子,他在借佛燈讀書呢。

          劉勰經過刻苦學習,終于成了偉大的文學理論家。

          數學家華羅庚讀書的方法與眾不同。

          他每看一本書,不是一上來就從頭至尾地去讀,而是對著書本閉目沉思,猜想書中寫了些什么。

          經過一段時間的思考后再打開書。

          如果書的內容與自己的猜想一致,他就不再讀了;如果與猜想的不同,他就認真地去讀。

          華羅庚的這種“猜讀法”,不僅節省了讀書時間,而且培養了自己的思維能力和想象能力。

          語言大師侯寶林只上過三年小學,由于他勤奮好學,終于成為著名的相聲表演藝術家。

          有一次,他想買一部明代的笑話書《謔浪》,跑遍北京城的舊書攤也未能如愿。

          后來,他得知北京圖書館有這部書。

          時值冬日,他頂風冒雪,連續十八天跑到圖書館去抄書。

          一部十多萬字的書,終于被他抄錄到手。

          聞一多讀書成癮,一看就“醉”。

          據說在他結婚那天,家里張燈結彩,熱鬧非凡,親朋好友都來登門賀喜。

          當迎親的花轎快到家門時,卻找不到新郎了。

          急得大家東尋西找,結果在書房里找到了他。

          只見他仍穿著舊袍,全神貫注地在讀書。

          追問

          能不能多點

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