華閱文章網高考散文寫作全維攻略，無招勝有招輕松得滿分
“沒有金剛鉆，就不要攬瓷器活”，散文寫作是高考寫作的一大難點，非胸有底氣者實難為之。
何為散文寫作的“底氣”？那就是豐厚的文化積淀、厚實的生活儲備、過硬的語言功底等。
為形象直觀起見，下面以一篇高中生的散文佳作為范例，通過“解剖一只麻雀”，來談談高考散文寫作的“要”與“不要”。
【金題回放】
閱讀下面的文字，根據要求作文。
父子倆駕著一艘小船行駛在水面上，突然風浪大作，小船就像海面上的一片樹葉，眼看就要翻了。
兒子驚慌失措，這時父親發話了：快往船艙里灌水。
當船艙里的水位達到一定高度時，奇跡出現了，小船不再搖晃。
某農村婦女在丈夫去世后，獨自拉扯著幾個年幼的子女。
她吃不飽、穿不暖、睡不好，還必須超負荷干活，雖然人很老相，但身體健康。
她沒有時間生病，也不能生病。
而正是這種負荷讓她堅定而健康地生活著。
行船如此，生命也是如此！負重的生命才更有韌性，更為健康。
適當地給自己的生命負點兒重，這樣或許活得更有意義。
請以“生命的負重”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。
所寫內容必須在話題范圍之內。
【散文佳作】
生命之重
郁翔
我曾為一棵樹而感動，一棵榕樹，普通卻不平凡。
在長江中下游的一座山上，我見到了這棵樹，滿目蔥蘢，樹冠極大，觸地的枝丫又插入地下成為新的根系。
我如何來形容它的粗壯呢？枝丫橫斜，人已經不能親近它。
它達到了它這種植物的極限，用自己的枝干造了一座宮殿，更造就了一種磅礴浩大的氣勢。
它不能再筆直地向上生長，因為它的樹冠太大。
可是如此重負卻沒有讓它低下頭顱，它在力之所及的范圍內創造了另一番輝煌。
正在我驚嘆之時，當地的向導撿起一枚石子，用力向樹冠投去。
霎時間，鳥兒的驚叫聲此起彼落，大大小小、各種各樣的鳥兒從樹冠中驚起，我甚至能感覺到鳥兒撲棱翅膀所扇起的風。
這棵樹竟是這么多鳥兒的家，它在承受自身生命之重外，還包容了如此多的鳥兒！
然而我想，這棵樹是幸福的，它承受了生命之重，更將生命之美演繹到了極致！
負重的生命是如此有力。
天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。
將意志與生命一起在艱難困苦的磨刀石上打磨，將韌性與心靈一起在挫折痛楚的火爐中鍛造，人生有了厚度和力度，便能夠風雨無懼。
巴金老人就是一棵在漆黑的夜中默默承受生命之重的大樹。
他生在風雨如磐的歲月，社會的黑暗猶如一塊巨大的石頭壓在他的身上，他彎曲的背趨向深重的大地，使他看到了人民所承受的生活之苦。
后來，愛爾克的燈光照亮了他的路，他用手中的筆描畫出他滴血的心。
漸漸地，巴金老人在這重負中直起身來，因為承受著生命之重，就一定要起來。
他看到了遠方美麗的朝霞，也看到了身后文字鋪就的路，《家》《春》《秋》擱在手中，沉甸甸的。
身上有負重，走得會更穩一些；每走一步，身后的腳印也更深一些。
或許今天我們會怨恨身上所負的擔子太重，有時甚至會因重壓和挫折而心力交瘁。
然而回首走過的路，你就會明白負重帶給我們的一切。
生命沒有不能承受之重，負重的生命才會更加厚重。
我將那棵榕樹的照片放在案頭，那巨大的樹冠連同盎然的生機，久久留在我的心上。
【妙手指津】
一、立意追求深邃，要“紅線”，不要“亂麻”。
王國維在《人間詞話》中言道：“詩人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外。
入乎其內，故能寫之；出乎其外，故能觀之。
入乎其內，故有生氣；出乎其外，故有高致。
”此言亦為高考散文寫作之要旨。
這里的“入”，就是思辨的“深入”、立意的“深邃”、主旨的“深刻”。
有了這個“入”，方能高屋建瓴，一覽眾山，隨心所欲，隨興驅遣。
散文的一個顯著特點就是“形散而神不散”。
所謂“神”，其實就是文章的主旨。
“袖手于前，方能疾書于后”。
這個“主旨”，在下筆之前一定要想“深”、悟“透”，并讓它成為貫穿文章的一條“紅線”。
上述文題從立意的深度來看，可以有多個層面的開掘：⑴“物”的負重→“人”的負重。
⑵“生存”的負重→“生活”的負重。
⑶“物質”上的負重→“精神”上的負重。
⑷負“個人”之重→負“家庭”之重→負“社會”之重→負“國家”之重→負“人類”之重。
上述佳作正是從第⑴、第⑷兩個層面來進行開掘的，從而凝練出“身上有負重，走得會更穩一些；每走一步，身后的腳印也更深一些”這樣的深邃警句，并讓它貫穿全文。
這就使全文的主旨聚焦于一點，毫無旁逸斜出之感。
二、選材追求精當，要“珍珠”，不要“雞毛”。
三、布局追求創意，要“景點”，不要“礫場”。
四、意境追求交融，要“妙合”，不要“斧鑿”。
五、語言追求文采，要“陳釀”，不要“開水”。
小弟弟，我是出版社編輯，專門負責作文類圖書的編審工作，以后有問題還可以問我。
